高中语文 春之声教案 粤教版必修3_第1页
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文档简介

1、春之声教案教学目标:1、了解本文运用的“意识流”表现手法;2、体会本文放射性的结构特点;品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色;3、理解作者的思想感情,体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。教学重点:1、2教学难点:结合意识流小说的特点,体会本文放射性的结构特点。教学方法:教师展示“意识流”、“意识流小说”的相关知识,引导学生自行阅读,体会本文放射性的结构特点及小说反映的主题;结合课后练习,通过讨论,品味语言特色,启发学生写作。课时安排:1课时操作步骤:一、 导入:上节课学习诗化小说荷花淀,我们了解到并非每篇小说都可以按照写实小说的人物、情节、环境三要素去品读,因为小说也有

2、不同形态,侧重点不同,对一篇小说的解读也不同。春之声就是一篇需要我们换种思维品读的短篇小说。二、 解题:1、作者王蒙:当代作家,曾任中国文化部部长,同时也是一个作家、文化活动家。河北南皮人,1934年10月生于北平。1953年,19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说青春万岁。1956年发表短篇小说组织部新来的年轻人,这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。此外,王蒙还创作了大量的作品,其中的夜的眼、海的梦、春之声风筝飘带和布礼等,被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。(简单介绍即可,在必修四里还将接触他的文章)2、导读(一):王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。而小说春之声是王蒙借鉴“意识流”创作手

3、法的代表作,更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。这种意识流小说给新时期的小说创作带来了深远的影响,冲破了传统小说观念,为小说创作在艺术上开辟了一条新的途径。 3、导读(二):意识流是心理学家们使用的一个短语。是把思想比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。它把人类心理活动中象流水一样活动着的意识的客观状态,比喻为一个生动的形象。人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成,而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想流 。 意识流小说通常借助自由联想来完成叙事内容的转换,因此它们往往打破传统小说正常的时空次序,而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。人物心理、思绪的飘忽变幻,情节

4、段落的交叉拼接,现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合,象征性意象及心理独白的多重展示,往往使叙事显得扑朔迷离。 意识流小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心,通过触发物的引发,人的意识活动不断地向四面八方发射又收回,经过不断循环往复,形成一种枝蔓式的立体结构。意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、间接内心独白、无所不知的描写和戏性独白。三、请同学们结合提示以及刚才的导读,整体把握,梳理小说结构。1、“意识流小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心,”请快速阅读小说,找出这一正在进行的事件。(提示:时间、地点、环境、人物) 明确: 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中,身

5、处闷罐车厢,“意识”流动。其所见、所闻、所思、所感,反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活,传达出“春的旋律”,表现了新时期新转机的主题。2、岳之峰身处闷罐车厢,“意识”流动并非是自己空想得来,而是“通过触发物的引发”,请再次阅读小说,划出这些触发物,看看它们引发了人物怎样的联想。(可任选一段,交流讨论)幻灯片:岳之峰 过去罐子车 大空间 中国外国 社会生活 城市农村 的新转机(现在) 未来 社会生活剪影人民的欲望结 构 梳 理3、小结:春之声的表现手法小说的主题是“歌唱生活中的新转机”,但不重塑造人物性格,不重故事情节叙述,不按正常时空顺序。他借鉴了西方的“意识流”手法,但又不是西方纯粹的“意

6、识流”。小说采用的“放射性”结构有一个端点,就是坐在闷罐车厢这一特殊环境中主人公的心灵世界。小说主要写时空切换中,外界世界作用于主人公内心所引起的联想和心理状态,并以此来表现主题。四、难点分析:问:火车上的歌曲春之声是一个巧合还是必然,那么在这里又有什么含义呢?明确:火车上的歌曲春之声用在这里是作者有意安排的,它比喻祖国的春天,表达了作者对祖国未来的无限希望和憧憬!五、精华赏析:独特的语言请仔细品味课本第95页“思考、探究”第三题的语句。想想这种“把平淡的事物表述得饶有趣味”,对自己的写作有何启发。1、 尘土和纸烟的雾气中出现了旱烟叶还有南瓜的香味哩!提示:奇特的比喻,使平常的描写生动且有回味。2、 黑压压的人头,压迫得白雪不白,冬青也不绿了。提示:巧妙的夸张3、 他小跑着离开了故宫把他拉下去哩!提示:联想奇特,幽默有趣4、 她说得挺带劲,每吐出一个字就像拧紧了一个螺母。提示:比喻独到5、 岳之峰不由得也摸了摸自己携带的两个旅行包一切都健在无恙。提示:风趣独特,超越日常思维6、 闷罐子车正随着这春天的旋律而轻轻地摇摆着,醺醺地陶醉着,袅袅地前行着。提示:叠词的运用,富有音韵美;拟人运用恰当传神。文中还有一些语言读来也很美,请自己再找找,并把结果

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