《生死攸关的烛光》教学设计及反思

1、 1 / 4 生死攸关的烛光教学设计及反思 教学目标: 1有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。 2通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。 3培养学生合作能力及表现能力。 4、结合课文内容理解生死攸关含义。 学情简析： 课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段，按记叙顺序分为两部分内容。 作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采用

2、的方法；接着详细介绍了伯瑞德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然无恙的保存下来。 教具准备：多媒体课件 教学重、难点： 体会母子三人语言、深情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢。 教学过程： 一、复习导入 1、通过第一节课的学习，我们对生死攸关的烛光这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说课文讲了一件什么事？ 2 / 4 2、半截蜡烛中藏着绝密的情报，它给伯瑙德夫人一家带来了怎样的命运呢？默读37小节，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？ 3、文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？ 二、直奔重点，深入学习1在这危机关头，伯瑙德夫人一家是如何与德军周旋

3、的呢？ 画出文中描写伯瑙德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，说说文中的母子三人给你留下了怎样的印象？ 2、大家概括得很准确，那么课文中是怎样进行描写的呢？让我们首先从伯瑙德夫人说起。 请同学们各自轻声读读描写伯瑙德夫人的语句，想想应该强调哪些字词。 请一位同学做一个吹的动作，再做轻轻吹的动作。那么为什么要轻轻吹呢？此时此刻她在想些什么呢？ 假如你就是伯瑙德夫人，你应该怎么说出这句话，作出这个动作呢？指导朗读。 小结：尽管情况危急，伯瑙德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。危机暂时过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来。时间

4、一分一秒地过去，蜡烛越来越短。真令人担心哪！危机有没有过去呢？ 3、这时儿子雅克（引读） 他慢慢的站起来、镇定自若地端起烛台朝门口走去，你们能知道他站起来前，心里想了些什么？他的做法得到的是中尉厉声地阻止，此时此刻你有什么感觉？ 4、雅克的努力在一次失败，情况已经到了万分危急的关头。 伯瑙德夫人一家的心都被揪紧了。课文是怎样描写这种紧张的情节的呢？ 3 / 4 5、在半截蜡烛即将熄灭之际，伯瑙德夫人的小女儿只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来。她是怎么做的？这是她又在想些什么呢？ 她的要求被拒绝吗？故事的结果怎样，你能用一个成语来概括吗？ 分角色朗读课文 四、升华主题 1、小女儿的机智终于保住了绝密

5、情报，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。想像一下，敌人走后，母子三人会说些什么呢？ 2、这个一波三折的故事，让我们感受到一家三口的勇敢机智，而这种勇敢来自什么呢？ 3、此时，你的心里一定有许多话想对这一家人说，请把你想说的说出来吧 五、总结 六、作业 板书设计 半一吹点化 截波险 蜡三端夺为 烛折夷 端灭 生死攸关的烛光教学反思： 生死攸关的烛光是北师大版语文第十册的一篇课文，这篇课文讲述的是在第二次世界大战期间，法国一个普通家庭母子三人为了保护隐藏在半截蜡烛中的秘密情报，在危急关头和三名德国军官巧妙周旋，化险为夷的故事。表 4 / 4 现了伯诺德夫人及其儿女的勇敢机智和强烈的爱国主义精神

6、。故事一波三折，颇有戏剧性，为了让学生迅速理清文脉络，我从以下方面进行教学： 一抓重点词语展示斗争过程 本课的故事惊心动魄，扣人心弦，耐人寻味。为了让学生迅速了解文本大意，体会人物精神，我引导学生用最简洁的语言概括故事情节，再现伯诺德夫人一家和敌军巧妙周旋的过程。当藏有情报的蜡烛被“点燃”时，伯诺德夫人一家想方设法保护这蜡烛：一是取出油灯，借机“吹熄”蜡烛；二是大儿子杰克借搬柴生火之机“端走”蜡烛。当他们的行动没有获得成功，蜡烛被“重新点燃”和被“夺回”时，就在这危急关头，小女儿以上楼睡觉为由，借机把蜡烛“拿上楼”，避免了一场危机。 二是反复品读体会人物心理 课文描绘的是一场没有硝烟但又紧张激烈的战斗。这紧张激烈，主要通过人物的心理活动反映出来。文中写到伯诺德夫人一家和敌军进行了三次周旋，他们一家人随着