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1、陈谏议教子阅读答案及原文翻译陈谏议教子阅读答案及原文翻译原文宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不 见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏 议之子也。谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之? 是移祸于人也! ”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议 有古仁之风。注释及译文注释1. 陈谏议:姓陈,谏议是官名。2.驭:驾驭马匹。3.蹄:名词活用动词,踢。4.啮:咬。5.仆:仆人,指养马的仆人。6.因:于是。7.遽:马上,赶快。8.安:怎么,哪里。9.贾(gu )人:商人。10.直:通“值”,价值。11.诘
2、:责问。12.贵臣:朝廷中的重臣。13.制:制服。14.蹄:踢。15.彼:那。16.厩:马棚。17.曰:说,回答。18.汝:你。19.售:卖。20.戒:通“诫”,告诫。21.劣:烈性的【试题】1. 下列句中加点的词语解释不正确的一项是A. 不可驭:驾驭B .蹄啮伤人多矣:踢C汝为贵臣:你D.而偿其直:直接2. 下列句子翻译不正确的一项是()A.不见是马:没有看到这匹马。B. 谏议遽招子:谏议马上召来儿子。C. 贾人安能蓄之:商人又怎么能养它呢?D. 戒仆养之终老:让仆人养它到老。3. 对上面短文的理解不正确的一项是()A.陈谏议“急命人追贾人取马”是怕劣马“移祸于人也!”B.陈谏议的儿子陈尧咨
3、处事为人淳朴、忠信、宽容。C“时人称陈谏议有古仁人之风”是对陈谏议的赞扬评价。D. “陈谏议教子”这则短文印证了论语中“已所不欲,勿施于人”这 句名言。【参考答案】1. D2. D (警告仆人把那匹马养到老死不准再卖出)3. B直接译文宋人陈谏议家里有一匹劣马,性情暴躁,没人能驾驭,踢伤咬伤人很多次了。天,他走进马厩,没看到这匹马,于是责问仆人:“那匹马怎么不见了?” 仆人说,被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子(当时正为翰林学士)。谏议马上召来儿子,说:“你是朝中重臣,家里人还不能管住这匹马,商人又怎 么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马, 并把买马的钱退
4、给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。情节译文尧咨卖马:北宋时期,翰林学士陈尧咨很喜欢养马,家里也饲养着很多马匹。后来,他买了一匹劣马。劣马脾气暴躁,不能驾驭,而且踢伤咬伤了很多 人。有一天早晨,陈尧咨的父亲走进马厩,没有看到那匹劣马,便向马夫询问: “这马为什么不见了?”,马夫说:“翰林已经把马卖给一个商人了。”陈尧咨的父亲问:“那商人把马买去做什么?”管马的人说:“听说,是买去运货。”陈尧咨的父亲又问:“翰林告诉那商人这是匹劣马吗?”管马的人说:“哎,老爷,要是跟那个商人说了,这匹马又咬人又踢人, 人家还会买吗?”陈父很生气地说:“真不像话,竟然还敢
5、骗人。”说完就气呼呼地转身走 了。陈父找到儿子就问:“你把那匹劣马卖了?”陈得意的说:“是啊,还卖了个高价呢!”父亲生气地说:“混帐东西,你身为朝廷重臣,竟敢骗人。”陈说:“爸,我又没强迫他买,马是他自己看中的,他愿意买,我就卖了。 这哪里是骗他。”父亲又问:“那你为什么不告诉他这是匹劣马呢?”陈尧咨嘟囔着说:“马摆在那里让他随便看,他自己看不出这马性子烈, 这可不怪我。”父亲更生气了: “你这么多年的书都读到哪里去了,难道你没听说过不 欺买主的故事吗?”儿子摇摇头。父亲说:“都是我的过错,你小的时候,我光顾着教你读书 诵经,很少教你怎么做人。现在我就给你补补课,教你如何做人。唐朝在武则天 执
6、政时,有一位宰相叫陆元方,他想卖掉东京洛阳城里的一所房子, 一切手续都 办好了,只等着买房子的人来交钱。买房的人来交钱时,陆元方说,这房子哪里 都好,就是没有出水的地方,那个人听了,立刻就说这房子他不买了。买主走后, 陆元方的儿子和侄子们都埋怨他, 而他却说,你们也太奇怪了,难道可以为了钱 欺骗别人吗?”儿子听了很惭愧地低下了头。父亲又接着说:“你手下那么多驯马的高手都管不好那匹马,一个到处流动的商人怎么能养得了它?你不把事情告诉他,这不明摆着是在欺骗人家吗?”陈尧咨听后羞愧地说:“父亲,您别生气了,我知道是我做错了,我这就 去把买马的商人找回来。”于是陈尧咨亲自找到那个买马的商人说明了原因,
7、把钱退给了买马的人, 自己把马牵了回来,一直把那匹马养到老死。启示1:为人处事要像陈谏议一样淳朴,忠信,宽容,宽宏大量。2:己所不欲,勿施于人。3. 做事要处处为他人着想。4. 做事要考虑后果,不能欺骗别人。【简评】这篇文章告诉我们做人要讲诚信,不能坑害别人。做事要处处为他人着想, 这是中华民族的传统美德。为人处事要像陈谏议一样淳朴,忠信,宽容,宽宏大量,做事要考虑后果,不能欺骗别人,己所不欲,勿施于人。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'"-,+_«
8、”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学
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