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文档简介

1、诗意赵丽宏阅读答案诗意赵丽宏阅读答案诗意赵丽宏诗意是什么?不同的人可能有不同的理解和回答。大概永远也不会有一个 公式化的标准答案。不过我以为有一点是没有疑问的, 诗意是一种美,是一种崇 尚美的精神之光的闪烁,是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。 只 要生命存在,诗意就不会消失。大自然给予人类的诗意是最丰富最缤纷多姿的。如果你愿意去寻找去感受,诗意每时每刻它都会出现在你的眼帘,荡漾在你的心胸。烂漫春光里有诗意,萧 瑟秋景中也能找到诗意。夏日的炎阳照耀着一朵初绽的莲花是一首诗, 初冬的冷 雨敲打着湖面衰败的残荷也是一首诗。现代人,尤其是都市人,面对古诗中所描绘的大自然的机会似乎是越来越

2、少了。我们更多的是面对各种各样的钢筋水泥建筑, 面对无数熟悉与不熟悉的脸 孔,面对茫茫人海。人群中当然也能找到诗意,因为有人说:“世界上最美丽的风景,是人。” 事实上人群中的诗意往往比大自然的诗意更温馨更深沉,更使人为之心弦颤动。有些人只是从人的外表中发现诗意,譬如少女的明眸和秀发,譬如在音乐 中翩然作舞的青春肢体而真正韵味悠长,意境幽深的,是出自心灵的诗意。 这样的诗意无须用语言解释,譬如母亲聆听新生儿的啼哭,譬如热恋中的情侣互 相凝视的目光,有时甚至只是会心地莞尔一笑,只是一声含泪的叹息在人群中寻觅诗意,其实是一种对真诚的渴望,渴望真诚的友情,渴望真 诚的爱和被爱,渴望真诚的呼唤能得到真诚

3、的回报。有时候,相识几十年的熟人 会形同陌路,有时候,陌生的心灵却会在一瞬间碰撞出美丽璀璨的火花。那一瞬间,可能是茫茫人潮中一次邂逅,也许从此便消失在人海中,再无相逢的机会, 可是记忆中却点燃起一盏不灭的灯。只要你想起人海中那一缕清澈透明的目光,心中的这盏灯便会发出晶莹动人的光芒。诗意也是一种激情。因幸福和欢乐忘情歌哭是诗意,譬如亲人久别重逢时 泪眼相向、抱头失声,譬如游子返乡时手捧故乡泥土深情长吻诗意还表现在人类良知的情不自禁的流露。面对同类的灾祸和危难,见义 勇为、奋力相助,这也是诗意。曾经看过一部难忘的电影:一个幼儿失足跌落在 深井中,无数素不相识的人从四面八方赶采,为抢救在黑暗的地下挣

4、扎的幼小生 命齐心协力、不分日夜地拼搏,终于驱逐了死神。孩子被救出地面时,欢呼的泪 水汇成一片激情的海洋这样的故事和场面,在地球的每个角落都可能发生, 谁说这不是诗意呢?面对残忍和凶暴发出愤怒的呼喊,也可以是诗意的宣泄。目睹人间惨剧后 进洒出悲戚的热泪,发出哀恸的长叹,也可以是诗意的绝响有时候,在孤独中同样能寻求到诗意。陶渊明的“采菊东篙下,悠然见南 山”,便是这样的意境;王摩诘的“独坐幽篁里,弹琴复长啸。林深人不知,明 月来相照”,也是这样的意境。远离尘嚣,陶然于大自然永恒的宁静,当然是诗 意盎然,现代人几乎已无法体会这种独酌天籁、陶然忘忧的快乐。现代的喧嚣常常使心灵疲惫,寻求诗意的心灵却可

5、以在喧嚣中进入一种孤 独的状态。这种孤独绝不是与世隔绝、超凡入圣,而是暂时忘却尘世的烦恼,独 自一人默默地遐想。诗人好比夜莺,坐在漆黑之中用优美的声音唱着自己的孤独。 现代人生活空间的狭窄和闭塞无法封锁心灵的翔舞,自由的思绪和幻想的翅膀可以飞向任何你想抵达的目标。诗意,是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。不管生活的节奏 发生多么巨大的变化,酿成这种情调的土壤却永远存在着。当然,并不是所有的心灵都能感受诗意撒播诗意。当你的心被浮躁或者冷 漠笼罩,当你对生活和人生丧失了激情和爱, 那么诗意便会离你而去,就像小鸟 毫不迟疑地飞离凋零的枯枝。假如你能够感受到生活中的诗意,你就可能成为诗人。当你

6、面对辽阔的世 界高扬灵魂的旗帜,当你的心弦因真情的呼唤而颤动,你就已经和骄傲的诗人们 站在了 一起。14作者认为“真正韵味悠长,意境幽深的,是出自心灵的诗意”,这些诗 意表现在哪些方面?请根据文章概括作答。答:15.阅读文章,回答下面的问题。作者为什么说“世界上最美丽的风景,是人”?答:怎样理解“记忆中却点燃起一盏不灭的灯”这句话的含义?答:16.“诗意”虚渺复杂,难以把握,作者怎样把它表现出来的?请结合文章 简要分析答:17.根据你对“诗意”的理解,描绘一幅富有诗意的画面。参考答案:14. 人类美好情感的抒发;人类良知的自然流露;在孤独中获得的宁静和自 由。15. 因为人的诗意不仅存在于人的

7、外表,更存在于人的心灵之中,这种诗意 比从大自然获得的诗意更温馨更深沉,也更让人心弦颤动。人海中美好的情感或动人的景象像一盏灯, 可以长久地留存在人的记忆里,温暖人心。16. 通过具体的画面来形象表现诗意。 比如冬日残荷、情侣互视、久别重逢、 愤怒呐喊等,将虚渺的诗意变得具体而可感。采用比喻等多种修辞手法形象描绘 诗意。比如将“诗意”比喻为“自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火 花”,将邂逅后的美好感受比喻为“记忆中”的“一盏不灭的灯”等,形象具体地表现了“诗意”的美好。17.答案略笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改:一考业关首 -霊量平的切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔::

8、二随堂课我S续:二致勤主劉二+_«”. .出色-各项任"校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步;习熟* 材的体系和特 "索新教材教”* .组好新教 材的研 究课活 *"全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师队伍设为根本.以提高教*二三iyg关®ill的综莓三"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师*.” “ B合 A ”."组I围绕探 索效 性文”疙史合7试更加强历科真学学科体知和思三习感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的提高;2内综分5问於2:2研:力:=*厂窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不"部找到方fl" 的方)还相当 的简捷。"的 学生只能接受老师教* "7 变动的问题就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口Sliia师评价.再进行个别指导 后进行*最后进进行展示与;生的综评 2E的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;;好“:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功、提升”的效

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