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1、“城市从发端之日起,就由形形色色的人组成。”阅读答案“城市从发端之日起,就由形形色色的人组成。”阅读答案城市从发端之日起,就由形形色色的人组成。在城市的发展过程中,军事、 贸易和迁徒进一步推动了多元文化的碰撞和融合,也形成了每一座城市的独特气 质。这种气质一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业;另一方面则集合了城 市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。今天,世界各国的人们比以往任何时代都更为关注文化自由以及文化的识 别性。全球化下的城市文化面临着来自各个方面的冲击。信息和人员的大量流动使得城市之中强势文化和弱势文化、 异域文化和本土文化、移民文化和主流文化 之间的碰撞达到了前所未有的强度
2、。多元文化同时影响着历史和未来的和谐。越来越多的城市管理者认识到, 一个兼顾了历史和未来、促进多元文化和谐共存的文化战略,以及融合之中的个 性,即鲜明的文化识别,是城市可持续发展的重要一环。“和谐”的理念蕴藏在中国古老文化之中。中华文化推崇人际之和、天人 之和、身心之和。礼记在描绘“大同社会”时提出:“大道之行,天下为公, 选贤与能,讲信修睦。”论语子路记载有:“君子和而不同,小人同而不 和。”在社会学上,“和谐”是指一种社会安定平和的状态。如左传所言:“八年之中,九和诸侯,如乐之和,无所不谐”。中国的先秦诸子也都在各自的 著述中设想了和谐社会的图景。同时“和谐”也见诸西方先贤的理想。 古希腊
3、哲 学家毕达哥拉斯系统地提出了 “和谐说”, 和谐包含着对立和统一。同一时期的 另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得到的和谐更美好” 的主张。而在理想国和法律篇里,柏拉图也开始寻求“整个社会将获得 非常和谐的发展,各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福”的美好状态。数百年来,人们对“和谐城市”模式的探讨,从来没有停止过。从“乌托 邦”至U 18世纪的“理想城市”再到“田园都市”的一系列的理论、主张和模型 无不在探索如何建立城市在空间上、秩序上、精神生活和物质吐纳上的平衡与和 谐。自20世纪80年代以来,随着环境问题和发展问题的日趋严重, 可持续发展 的理念应运而生。各国政府提出
4、的发展战略大多围绕如何重建人与城市、人与自 然的和谐展开,最终达到现在与未来之间的和谐。 由此可见,对”和谐生活”和 “和谐城市”的追求和实践贯穿人类社会的发展历史,并且越来越彰显在人们为 城市的明天所描绘的蓝图之中。建立“和谐城市”,是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与物质的 和谐,在形式上体现为多元文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的 和谐生活、社区细舱的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动。“和谐城市”的理念对城市管理和城市规划提出更新的挑战,并将之引入更高的境界。1.下列有关“和谐”与“文化”的表述,不符合原文意思的一项是A. “和谐”与“文化”一方面基于一个城市的文化底蕴和
5、创意产业;另一 方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。B.信息和人员的大量流动使城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和本 土文化、移民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度,城市文化面临着来自各方面的冲击。C越来越多的城市管理者认识到,城市的可持续发展必须兼顾历史和未来 的多元文化状态,制定促进多元文化和谐共存的文化战略并融合其中的个性。D.城市由形形色色的人组成,在城市的发展过程中,军事、贸易和迁徙进 步推动了多元文化的碰撞和融合,并影响着城市的“和谐”。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.人们对“和谐城市”模式的探讨,数百年来从来没有停止过。从“乌托 邦
6、”开始的一系列理论、主张和模型都在探索如何建立城市在空间上、秩序上等 方面的平衡与和谐。B. 随着环境等问题的日趋严重,可持续发展的理念应运而生。各国政府提出的发展战略都围绕如何重建人与城市、 人与自然的和谐,最终达到现在与未来 之间的和谐展开。C作者强调了立足于人与自然、人与人、精神与物质的和谐在建立“和谐 城市”中的重要性并且认为这些是建立多元文化“和谐城市”的根本。D多元文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、社 区细胞的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动是“和谐城市”的表现形式。3.根据原文内容,下列理解分析不正确的一项是A.论语“和谐”作为一种理念或理想,早就蕴含在中国
7、古代文化典籍如 礼记 中;另一方面,西方先贤如毕达哥拉斯系统地提出了 “和谐说”。多少年来,人们一直对“和谐城市”的理念进行探讨;只是到了今天,B.“和谐城市”的模式对城市管理和城市规划又提出了新的挑战。C. 古希腊的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得到 的和谐更美好”的主张,同样强调了和谐的重要意义。D. 在理想国和法律篇里,柏拉图开始寻求社会将获得非常和谐的 发展、各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福的理想状态。参考答案:爱师网整理1.2.3.笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案“五研现改:一 考业关首 -霊-的切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔:::.S续
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