咬文嚼字 （课堂PPT）

1、1有三位作家聚在一起吃饭，甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹一声：“在吃中国。” 体会体会这三个人所说的话得不同意味。这三个人所说的话得不同意味。1、食文化在中国。2、想吃美食，到中国去!3、作家感叹那些用公款大吃大喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国23 朱光潜朱光潜(1897(18971986),1986),现代美学家、现代美学家、文艺理论家。笔文艺理论家。笔名孟实、孟石。名孟实、孟石。安徽桐城人。代安徽桐城人。代表作表作文艺心理学文艺心理学诗论诗论谈美书谈美书简简等等。西方美学西方美学史史是第一部系统论述是第一部系统论述西方美学历史的著作西方美学历史的著作。4 本文是一篇文艺

2、随笔本文是一篇文艺随笔 随笔：随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，闻，皆用此名，“五四五四”以来，十分流行，一般以借以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把很相似，常常把文学表现手法与政论结合文学表现手法与政论结合起来，有很起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政

3、论文强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文 文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 5咬文嚼字的含义咬文嚼字的含义A A、过分地斟酌字句、过分地斟酌字句( (死抠字眼不注重精神死抠字眼不注重精神实质实质) )。 B B、形容掉书袋或卖弄才学。、形容掉书袋或卖弄才学。 C C、形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。1、 学习文件不能只学习文件不能只咬文嚼字咬文嚼字，关键是领，关键是领 会文

4、件的精神实质。会文件的精神实质。2、此君肚里学识稀薄、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来但在人前说起话来 却常常却常常咬文嚼字咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了、此事明明是你错了,你再你再咬文嚼字咬文嚼字也毫无用处。也毫无用处。（ A ）( B )( C )6二、标题中的二、标题中的“咬文嚼字咬文嚼字”是以上哪一个意思？是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释：如果都不是，请用课文中的话来加以解释： 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。有一字不肯放松的谨严。 （ P41P41第二段第二

5、段）( (贬词褒用贬词褒用) )7三、精读文章三、精读文章81 1、演员替郭沫若改台词、演员替郭沫若改台词正正 反反9事例事例：郭沫若剧本屈原中的例子郭沫若剧本屈原中的例子 郭沫若不好的援例郭沫若不好的援例 红楼梦中的例子红楼梦中的例子 说明的道理：说明的道理：一、不同句式表达不同情感。一、不同句式表达不同情感。 文字和思想感情有密切的关系，一文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。谨严。102

6、2、王若虚改、王若虚改史记史记说明的道理：说明的道理：二、文章的字数不同，意味也不同。二、文章的字数不同，意味也不同。 文章的好坏，主要是意味，是表达效果，文章的好坏，主要是意味，是表达效果，而不在繁简。而不在繁简。11题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧 月下门。月下门。（鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧 月下门。）月下门。）贾岛贾岛敲敲推推3 3、“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲一句的推敲12事例事例：“推敲推敲”的故事的故事说明的道理：说明的道理：三、三、文章中文字不同，意境就不同。文章中文字不同，意境就不同。 用什么字要看表现

7、什么意境，用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情推敲文字的实质，是推敲思想情感。感。13从这三个例子中，我们明白为什么从这三个例子中，我们明白为什么要要“咬文嚼字咬文嚼字”了吗？了吗？不同句式（不同句式（“你这你这”“”“你你是是”）文字增减（李广射虎）文字增减（李广射虎）不同字眼（推、敲）不同字眼（推、敲）14泊船瓜洲宋泊船瓜洲宋 王安石王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又春风又 江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？ 拓展训练：炼字到到过过入入满满15春风又春风又到到（ ）江南岸）江南岸绿绿诗人将形容词作动词用，诗人将形容词

8、作动词用，“绿绿”不仅表明不仅表明“绿色绿色”，更将春风拟人化，更将春风拟人化，把江南把江南“吹绿吹绿”，增添了动态美。不仅，增添了动态美。不仅写活了江南的勃勃生机，又流露出喜写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。悦兴奋的心情。16（ ）快速阅读文章）快速阅读文章6-7段。段。1、找出其中所举的例子；2、思考这些例子的作用（说明什么道理）17课文课文6、7段举了什么例子？段举了什么例子？1 1、“烟烟”的直指意义和联想意义的直指意义和联想意义 直指意义直指意义燃烧体冒烟燃烧体冒烟 联想意义联想意义燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟

9、光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟等等联想意义的特征：联想意义的特征：游离，个性，不易控制游离，个性，不易控制18惠山泉水泡小龙团惠山泉水泡小龙团 独携小团月，来试惠山泉独携小团月，来试惠山泉独携天上小团月，来试人间第二泉独携天上小团月，来试人间第二泉辨析：辨析： 清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到到明月照着泉水明月照着泉水。联想。联想使使意蕴意蕴丰富，有美妙的艺术效果丰富，有美妙的艺术效果.返回返回2、苏轼写诗、苏轼写诗19说明的道理说明的道理：字的难处在于意义的确定：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是与控制，字的联想意义是游离的游离的，偏于，偏

10、于个性的个性的，迷离不易捉摸的，迷离不易捉摸的，难以控制的难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。甚至支离。善用字的联想意义能在含混善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。20事例事例：写美人、才子等的用语（反面事例）：写美人、才子等的用语（反面事例） 美人都是美人都是 柳腰桃面、王嫱、西施柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是才子都是学富五车、才高八斗学富五车、才高八斗 谈风景必是谈风景必是春花秋月春花秋月 叙别离叙别离柳岸霸桥柳岸霸桥 做买卖都有做买卖都有端木遗风端木遗风 排印书籍排印书籍 付梓、杀青

11、付梓、杀青说明的道理：字的联想意义也容易误用说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应。而生流弊，容易滑向套板反应。21（ ）阅读文章）阅读文章8段，并体会咬文嚼字的意段，并体会咬文嚼字的意义。义。2223文字与文字与情感情感有关有关文字与文字与意味意味有关有关文字与文字与意境意境有关有关善用联想意蕴丰富善用联想意蕴丰富（正面）（正面）套语滥调全无新奇套语滥调全无新奇（反面）（反面）调调整整思思想想和和情情感感为为什什么么怎怎么么样样24艺术的完美艺术的完美随处留随处留心思索心思索刻刻 苦苦自自 励励推推 陈陈 出出 新新时求精时求精炼吻合炼吻合不懒不粗心不自满不懒不粗心不自

12、满一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神25咬文嚼字的意义是：（主旨句）（主旨句）26启示：启示：27 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么, ,真正能够真正能够表现它的句子只有一个表现它的句子只有一个, ,真正适用的动真正适用的动词和形容词也只有一个词和形容词也只有一个, ,就是那最准确就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、一的句子、 唯一的动词、唯一的形容唯一的动词、唯一的形容词找出来。词找出来。 法法 福楼拜对莫泊桑说福楼拜对莫泊桑说2829 拓展探究：拓展探究：

13、读书读书“不要固执于一点，咬文嚼字。不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：理由有三：1 1、陶渊明说：、陶渊明说：“好读书，好读书，不求甚解不求甚解；每有会意，便；每有会意，便欣然忘食。欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。虚心学习。2 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，三人务于精熟，而独亮独而独亮独观其大略观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略观其大略”，知识面更广。，知识面更广。3 3、宋代陆象山说：、宋代陆象山说：“读书且平平读，读书且平平读，未晓处且放过，未晓处

14、且放过，不必太滞不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。这是说不死抠一字一句，不因小失大。 马南邨马南邨不求甚解不求甚解请请思考思考：对以上关于读书的见解，应该对以上关于读书的见解，应该怎样看？怎样看？30随堂练习随堂练习31（一）、（一）、( (林冲林冲) ) 带了钥匙带了钥匙, ,信步投东信步投东, , 雪地里踏着碎琼乱玉雪地里踏着碎琼乱玉, ,迤逦背着北风而迤逦背着北风而行行。那雪正下得那雪正下得( ) ( ) 。(A(A大大 B B快快 C C紧紧 D D密密) ) 施耐庵水浒第10回C32（三）、对下面文字进行对比，体会表达上的不同。（三）、对下面文字进行对比，体会表达上的不同。 1、白日依山尽，黄河入海流（流入海）。王之涣登鹳雀楼 “入海流”这一倒装有一股强劲的力量，“流”字发音舒缓绵长，放在句末，可以想象黄河宽广辽远、浩荡千里的形态；“入海”这一瞬间景象可以想见黄河惊涛骇浪、奔腾咆哮的气势。 2、红杏枝头春意闹（浓）。宋祁玉楼春 “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在人间词话 中说：“着一闹字而境界全出。”3、前村深雪里，昨夜一（数）枝开。卢梅坡早梅 “一”，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传