【人教版】地理8年级上册3.2《土地资源》教案2_第1页
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文档简介

1、.土地资源教案教学目标知识与技能：使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异。过程与方法：从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题。情感态度与价值观：教育学生树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。教学重点我国土地资源的特点及分布、合理利用每一寸土地。学习难点土地资源利用中存在的问题及对策。教学方法读图法、分析法教学课时 1课时教具 仪器、课件、地图册、课本插图教学流程【导入新课】让学生集体朗诵“什么是土地”这首诗，理解其含义，从而导入新课。【讲授新课】板书 一、类型齐

2、全、耕地比重小1、引导学生读图3.6中图片。提问：从刚才的图片中你都看到了哪些土地利用类型？活动：请同学们分成六个大组，给同学们几分钟时间来讨论下列问题：（1）平原以哪种土地利用类型为主？为什么？（2）高原以哪种土地利用类型为主？为什么？（3）山地以哪种土地利用类型为主？为什么？除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？2、请同学们读图3.9“我国主要土地利用类型的分布”，看看我国大约有几种土地利用类型？小结：由于我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。概括一下我国土地资源的现状。我国土地资源的现状是：土地类型多种多样，类型齐全；我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难以

3、利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足。板书 二、地区分布不均1、讲述：我们了解了我国土地资源的现状，那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？2、请同学们读图3.10“中国主要土地利用类型的分布”，和第二章中的图2.2“中国地形的分布” 图、图2.18“中国降水量的分布” 图、图2.22“中国干湿地区的划分” 图进行比较。思考以下问题：（1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？（2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自东向西是如何变化的？（3）我国的林地在干湿地区的

4、划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？教师指导学生读图，寻找答案。板书 三、合理利用每一寸土地1、讲述：耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是如果利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的士地资源已遭受到不同程度的破坏，请同学们看景观图“土地资源遭到破坏”中为同学们提供的四幅图片，并阅读其文字说明（请四位同学阅读）2、提问：你还听到或看到哪些类似的现象？请你补充。让学生根据自己的生活体验，谈一谈自己发现的土地资源再利用中存在的问题。讲授：针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如土地管理法、草原法、森林法等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。为此国家还将每年的6月25日定为

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