谈农村幼儿教育存在的问题

1、谈农村幼儿教育存在的问题岗培班学员 胡捍利随着社会的发展和人类文明的进步，对农村幼儿早期的教育也成了农民十分关注的问题，如何对幼儿进行良好教育，不仅仅是幼儿园的事情，也与家庭的关系十分密切。幼儿早期教育不良的原因是很多方面的，既有家庭教育方面的原因也有村小幼儿园的原因。现分析如下：一幼儿家庭教育方面（一）家庭的教育者文化水平比较低，教育观念落后在我们农村中4岁以下的孩子大多数留在家中抚养，由于农村早婚早育习俗，家长都比较年轻，无论能力或文化水平都不高，自己也象小孩，事事依赖父母，以长辈的传统经验来抚养孩子，缺乏科学的育儿经验，导致家庭教育存在两个现象：一是过于重视生理上的需求，吃饱穿暖，而忽视

2、了精神方面的需求。例如：年轻的父母往往出外打工，一年回来一二次，在家呆不了几天，与孩子一起玩耍、接触、交谈的时间和机会很少，亲子关系淡漠化，这对孩子语言、动作、精神、情感、个性以及社会交往能力等诸多方面的发展都造成了一定的消极影响。二是有些家长盲目地超前和过度地开发孩子智力，只是一味地强调对孩子进行识字、数数教育，而没有根据孩子身心发展的特点，对孩子进行养成教育。还有些家长文化程度较低，或是没有文化，不懂得什么叫作幼儿家庭教育，常用的家庭教育方法是“打骂”、“批评”、“惩罚”、“哄骗”，严重影响了孩子的身心健康。（二）农村的家长不重视幼儿教育在农村的许多家长都认为孩子上不上幼儿园没啥关系，认为

3、小孩子还小也学不会什么，干吗那么麻烦天天送来送去，太浪费时间和精力，还不如呆在家里。有一部分家长对幼儿教育的认识也存在偏差，他们认为：教育孩子是老师的事情，自己农活忙，事情多，也没有时间顾及到孩子的教育问题。（三）村与幼儿园路途遥远，道路不畅，接送不便我们农村地域分布广大，幼儿居住地也比较分散，道路多数是泥巴路和沙浆路，每到夏冬的雨雪天气道路总是泥泞不堪，甚至有些家长在接送幼儿的路上也会摔倒几次。另外农村河流分布比较多，家长也比较担心幼儿的出行安全，而每个乡镇只有一个幼儿园，幼儿来园路也比较远，家长接送也不方便，干脆不要上幼儿园。（四）农民的经济收入偏低在我们农村多数家庭以务农为主，农民的经济

4、收入并不高，幼儿教育费用相当于二亩地的年收入，虽然家长有“望子成龙、望女成凤”的美好愿望，但由于家庭困难，家长认为孩子上幼儿园要交这么多的钱，还不如将孩子留在家自己带，还能省下不少的钱。这种思想观念导致孩子到了六、七岁才开始入学。（五）隔辈教育现象比较严重随着时代的发展，现在的许多家庭中由于年轻家长经常出外打工，孩子往往一出生就交给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷照顾， “隔辈教育”现象日渐增多。与孩子的父母相比较而言，虽然老人在抚养小孩方面有很好的传统教育方法、高度的责任感、浓厚的爱、丰富的经验和充足的时间，但由于受旧教育和旧观念的束缚和影响，又有着一些消极因素在里面：易溺爱、放纵，对孩子“言听计从”

5、；老人思想保守和僵化，常用老规矩、老方法对待孩子；用比较静态的方式来抚养孩子，再者由于年龄和体力的关系，老人喜欢孩子安静地活动，限制孩子的跑、跳和个性的发挥，教育方式相对来说比较封闭。二农村幼儿园方面存在的问题 幼儿园承担着对家庭保教和社会保教的引导和促进任务。但在农村幼儿师资力量薄弱，主要体现在以下几个方面。一方面是幼儿教师流失现象比较严重，有一部分教师脱离了幼儿教育的工作岗位，也有一部分教师离开农村到大都市中去工作。另一方面农村幼儿教师缺乏专业素质和业务能力的充值培训。（一）、农村幼儿教师专业素质和业务能力存在的问题农村幼儿教师大多学历不低、部分是小学教师转园的。学历和专业素质、能力不能成

6、正比。幼儿教育期间多数是学了小学里的文化，这更突出地表现在农村。究其原因，与农村教师的专业素质、农村的教育条件是有着密切联系的。例如：在农村有可以为幼儿教育提供丰富而生动素材的大自然和社会环境，然而，一些农村幼儿园却盲目照搬城市的教育内容与方法，未能根据当地的经济发展、文化习俗、现实的条件等方面的不同情况，选择教育的内容，设计教育方案，组织教育活动，而是把幼儿天天关在教室里，让幼儿安静，注意听着老师的讲解与示范，没有因地制宜的就地取材，为幼儿提供多种游戏和活动的材料，这在很大程度上是与农村幼儿教师的素质不高有着关系的，他们没有能力想到或做到，这就阻碍了幼儿们从德智体美劳全方面发展。（二）、优秀

7、的幼师比较缺乏在农村，幼儿园的教师在农村家长的眼中是孩子王，是拿着工资的小保姆，人们尊师重教的氛围不浓，使幼儿教师体会不到“人类灵魂工程师”这个崇高职业的意义所在，认为体现不了自身的价值。同时农村教师工作超负荷，每班人数多，造成了教师工作量的增加和教学的困难，最直接的难题就是课堂纪律难以维持，整天都要对幼儿们大声说话，否则他们会听不到你在说什么。而幼儿教师的待遇不高，导致农村教师流失严重，当前，在农村的幼儿师资队伍中，部分有能力的农村幼儿教师到大城市中条件更好的地方发展，大量的中青年骨干教师流失，这对于本来就落后的农村幼儿教育无疑是雪上加霜。缺乏尊师重教的氛围，没有强大的经济支撑，很难吸引优秀教师长期从事幼教，也难以留住现有的教师，稳定农村幼儿教师队伍。由于幼儿教师的流失，为了稳定我们农村幼儿教师的队伍，往往找来一些外行业人员