学校安全事故案例分析

1、学校安全事故案例分析2012年6月某日下午，某小学的六年级某班学生在第 4节课的上课铃响之 后，陆陆续续地步入教室。这时候语文老师已经开始抄题。由于是移民农村学校， 学生家庭收入不高。作为六年级小学毕业生，老师尽可能的抄题，帮助孩子们学 习。孩子们认认真真的抄着，教师异常的安静。“老师，你抄的这些根本没有用” 一句话打破了教室的宁静，学生的目光齐刷刷的投向了那位同学。“什么 ”，老 师追问道。“没有用”。这位同学并没有因为老师的质问而停止。就这样师生间 一问一答，一直相持到面对面。这时候，老师再也压制不了自己的怒火。“啪， 啪”打了学生两个耳光。可是，这样的举动并没有遏制事态的发展，相反这位学

2、 生更加坚定的说：“没有作用”。就这样老师又打了两个耳光。此时的学生已经 开始逃跑。“无巧不成书”，这位学生的弟弟恰恰在邻班级的第一桌。他告诉的 弟弟去找家里人。然而，这并没有影响老师的情绪他继续抄题。 十分钟过后，一个男人脏话连 篇嚷嚷着走进学校，直奔六年级教室。在教室门口，老师说稍微等一下，下课了 再谈。可就在这时那位家长已经抓住了教师的衣服开始撕扯。老师怒火又一次被 点燃，一把推离开家长，可家长人不依不饶一拳上来就打中了老师的头部。眼看第二拳又来了，老师见状，迅速侧身一闪，迅即抓住家长的手，两人又扭打起来。 旁边的学生一轰而上，拖开两人。但这时家长已怒极，奋力挣脱学生们的拖拉， 向老师猛

3、打，学生们拼力拉开两人，打架结束。家长后来将老师带往医院检查，院方要求住院观察 3天，诊断结果是有轻 微脑震荡。老师要求家长赔礼道歉并赔偿住院费和营养费。学校没有处分老师， 但支付了的住院费和医疗费，并对学生作出了记过一次的处分。【分析】教师法第35条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行 政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”家长殴打教师是错误的，应赔偿教师的损失。老师对待学生 的态度和先动手打人是不对的，是违反教师法的规定的，也是引发这次事件 的主要原因之一。因为对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条 重要的教育原则。

4、对于有缺点、有错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因， 满腔热情地做好他们的思想转化工作。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需 要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作， 以理服人，不能采 用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。教师法也规定了教师不得体罚或者变相体罚学生。对于体罚或者变相体罚学生的教师，所在学校、 其他教育机构或教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错 误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究刑事责任。学校安全事故案例分析在某校曾经发生这样一起案例：上午第二节课课间八（4）班学生某甲和某乙因为

5、座位（两人前后坐）问题发生摩擦，某甲就找九年 级的表姐小欢，小欢于是到八（4）班打了某乙两嘴巴，某乙就找了 九年级的表哥小龙，小龙就去打了小欢两嘴巴，学校发现后，校长、 保卫科长、班主任迅速把四个当事人找到保卫科，了解事件的原因、 经过，对双方的行为进行了分析、指出了各自的过错，并做了调解， 双方也握手言和，保卫科做了记载后，就让四个同学回教室上课了。 中午放学回家后，某乙吃完饭上学途中，小欢把他拦住，用匕首刺了 某乙一刀，正中某乙的腰部，某乙马上倒在血泊中。事故发生后，校 方一是迅速派车派人送某乙到人民医院抢救，同时通知某乙的家长； 二是通知派出所，带走了小欢，也通知了小欢的家长。事后医院诊

6、断 某乙肾被刺穿，动手术摘除了一个肾。此事故为重大伤害事故。此案例中，我从学校、小欢、某甲进行分析如下:学生之间发生摩擦，属于学生间的意外事情，具有偶然性、突发 性、不可预料性，某甲和某乙课间发生为座位争吵甚至动手，解决矛 盾不是找学校、老师，而是找高年级的学生帮忙。学校发现后，迅速 把四个当事人找到保卫科，了解事件的原因、经过，对双方的行为进 行了分析、指出了各自的过错，并做了调解，双方也握手言和，保卫 科做了记载。学校在处理校内第一次事件时，做到了及时、果断，并 且双方也表态不在为这件事纠缠了。后来校外的第二次事件学校不可 预料。校外事件发生后，学校第一时间进行了救助，并且在某乙家长 未赶

7、到医院前，学校垫付了 3000元医疗费（事后从同情角度出发， 没有找家长索还）。同时通知司法机关并且积极协助调查调解，学校 行为并无过错，所以我认为此事故中，学校不应该承担责任。小欢帮某甲打了某乙，又被小龙打了，在学校调解下表态不在为 这件事纠缠之后。又感觉丢了脸，决定报复，不敢报复打她的小龙， 却伤害了温和的某乙，而且是用凶器，造成了一定后果，犯下故意伤 害罪。鉴于她是未成年人，应该由她的监护人一一父母亲承担相应的 民事赔偿责任。所以我认为小欢及其监护人应该承担主要责任。本来第二次校外事故与某甲无关，法律上他无责任，但是源头由 他而起，事后派出所、小欢家长找到某甲父母，某甲家同意出6000元

8、医疗费。李胡同小学2017.09物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化，最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识卫、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的1保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的

9、岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。2、培训要求1保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器