诚实的孩子人人夸(卜莹莹）

1、诚实的孩子人人夸西关实验小学 卜莹莹【教材分析】     本课活动是根据课程标准中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的，着重对学生进行诚实教育。本课共四页，第一页是一幅精美的图画：老师.家长.学生讲一讲发生在我们身边的诚实小故事。第二页是三个精彩的小故事：小明打破玻璃，主动承认错误。小红为了得到老师的表扬，把妈妈给的钱交给老师，说是她捡到的。经过老师的批评教育，她勇敢地承认了错误。小强乱扔香蕉皮，知错就改。第三页是两道辨析题：小明迟到了骗老师是因为妈妈的自行车漏气了；小红迟到了，能承认错误。三个小伙伴放学了在一起

2、玩，小明骗妈妈说老师留我们补习了；小刚诚实地对妈妈说：“我在孙浩家玩游戏了。”第四页是诚实守信行为卡的样板。【学情分析】    二年级的学生已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的变化，教师.家长对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师.家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评；有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母.老师不允许做的事情，因为怕挨批评.受惩罚而不敢和父母.老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事.别人的优点

3、安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。虽然孩子的不诚实大多数不是出于恶意，但对其健康成长也是极为不利的。因此，从小对学生进行诚实教育是非常必要的。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德诚实的种子，从小播种到学生的心田中。【设计思路】  我的设计思路有如下六个环节： “欢唱诚实歌曲 ”.“交流诚实故事”. “辨析诚实行为”.“表彰诚实孩子”.“制作诚实行为卡

4、”.“延伸诚实行为”。为了实现课程的开放性，我还邀请了一些家长参加我们的教学，目的是让儿童在与家长.教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。【活动目标】 1.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。 2.通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。 3.愿意做一个诚实的孩子。【重.难点】  使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。活动过程：（一）出示课件，揭示主题师：上一节课，我们进行一次诚实故事会，讲了很多关于诚实的故事，其

5、中，有几位故事的主人公今天也来到了我们的课堂上，继续和我们一起进行学习交流，看看是谁？（皮诺曹、狼来了、列宁）还记得他们的故事吗？你们喜欢他们吗？为什么？诚实是美德，诚实的行为人人夸。在上课前，同学们自由组合开展了诚实调查活动，一定有不少的发现，赶紧来介绍吧。（打出字幕：诚实的孩子人人夸）（二）诚实行为汇报会1.A组汇报。生：我们组到学校大队部采访了大队辅导员梁总，梁总告诉我们，在我们的学校里有许多诚实的孩子，大队部经常收到同学们捡到的钱、书本、文具，这些同学没有将捡到的东西占为己有，而是交还失主或者交给了大队部，所以他们是诚实的孩子。生：为了找到这些东西的主人，我们还参加了大队部组织的失物招

6、领活动，看到丢失东西的同学高高兴兴地领回了自己的东西，我们也很开心。2.B组汇报。生：我们组采访了高年级的哥哥姐姐们，他们说：诚实带来的好处可大了。做人诚实，就能得到人们的信任，就能交到很多好朋友；做人不诚实，比如狼来了里面的小孩，他一次又一次地撒谎，最后吃亏的是他自己。3.C组汇报。生：我们组采访了负责管理图书的小民警，小民警说，他们特别欢迎诚实的孩子来图书馆借书。有的同学很诚实，他不小心将图书馆的书弄破了，不仅自己把书修理好而且还主动承认错误，这样的同学他们不仅不批评还要表扬呢!4.D组汇报。生：我们组采访了家长和邻居。我们想了解家长对诚实行为的看法和对我们的希望。我的妈妈告诉我：做人要诚

7、实。如果我不小心做错事或者什么事情做得不好要及时地告诉家长，这样爸爸妈妈才能及时地帮助我，让我不断地进步。生：我来补充。我的邻居张叔叔说做人诚实非常重要。他是卖海鲜的，每天他都把最新鲜的海鲜卖给顾客，所以他的生意越做越好，而有的人把泡过药水的海鲜卖给顾客，一旦被发现就没人买他的海鲜了。所以我的家人希望我从小要做诚实的人。师：同学们的调查可真仔细。看来在我们的生活中，诚实不仅带给我们友谊、带给我们人和人之间的信任、带给我们做好事的快乐，还带给我们学习和生活上的进步。在我们的生活中处处都有诚实的人，处处都有诚实的事。那在我们同学当中，有没有诚实的人呢？（三）现场采访活动：诚实的孩子在身边学生们拿起

8、调查表在班级中进行“诚实的孩子在身边”采访活动。师随机对孩子进行采访，做了哪些诚实的事。生：我觉得我是诚实的人。我在马路上捡到十元钱，我就把它交给老师。并得到了老师的表扬。生：我也是诚实的人。有一次，我把家里的水壶打破了，主动向妈妈承认了错误。妈妈夸我是诚实的好孩子。师：你是诚实的孩子吗？生：是。师：说说你的诚实故事。生：我答应妈妈把周五的作业都做完，可还是有一项作业未完成，妈妈问我的时候，我不好意思地承认了。这件事让我懂得了说话要算话，不能欺骗别人。师：你真棒。生：老师，我也想接受您的采访。师：那你说说看。生：一天早晨，我在上学路上捡到五十元钱，我想：如果把它拿来买东西那有多好呀！但又转念一

9、想：老师说过要做诚实的孩子，于是就把钱交给了老师。这件事使我获得了父母、老师和同学的表扬与信任，养成了拾金不昧的好习惯。师：你做得对！（四）诚实孩子表彰会师：同学们，在我们的身边有诚实的孩子吗？多不多？师：你们想为这些诚实的孩子做什么事？生：我想把我自己做的小纸鹤送给他（她）。生：我想送给诚实的孩子一支歌。生：我想向诚实的孩子学习。师：老师为这些诚实的孩子准备了一朵“城市之花”，送给得到大家认同和赞扬的好孩子。听听他们是谁？（1）老师知道我们班的xxx同学也是个诚实的孩子。有一次，他在读课文时还没读通顺就自己签名，妈妈批评了他。请问：xx妈妈，你是怎么教育他的？   

10、60;师：小朋友们，xx已经变成了诚实的孩子，让我们祝贺他。（老师奖励诚实花）  （2）老师还知道另一个小朋友的诚实故事，小朋友们想听吗？讲故事以前，老师想问大家一个问题？你们喜欢玩玩具吗？我们班学习优秀的xxx同学也很喜欢。有一次，他去别人家里玩，忍不住把人家的玩具偷偷地带回了家。奶奶发现了，奶奶是怎么说的呢？  师：恭喜你，xx！你也变成了一位诚实的孩子，让我们用热烈的掌声祝贺他。（老师奖励诚实花）  （3）我们班xxx同学的妈妈也来到了我们的班级，请你说说宇航的诚实故事好吗？你有这么一个诚实的好孩子，心里感到怎么样？ 

11、 （老师奖励诚实花）  （4）xx同学的妈妈也告诉了老师一件事。有一天，林琳不小心把花瓶打翻了。花瓶没破，水却洒了一地。怎么办呢？小朋友们来猜一猜吧。  （老师奖励诚实花） （5）*同学在一次踢足球的时候，不小心把邻居李叔叔的玻璃窗打碎了，他主动向李叔叔道歉，李叔叔不单止没有批评他，还表扬他是一个诚实的好孩子。 （6）有一次，*同学把他拣来的钱交给了老师，但后来发现，这些钱是她妈妈给她买文具的，但她为了得到老师的表扬，就把钱当作是自己拣来的。幸好*主动向老师和妈妈承认了自己的错误，老师还是表扬这位能勇于承认自己错误的孩子。 （7）我在小区了看到

12、了*同学，他把吃完的一块香蕉皮随便扔在了地上，管理员叔叔走过来时，他能够主动把香蕉皮捡起来，扔到垃圾桶里。叔叔也表扬了他。  师：小朋友们，我们班有这么多诚实的孩子。有的孩子开始做错了，但做错事并不可怕，可怕的是不肯改正错误。如果不小心犯了错，只要勇于承认，老师、家长、同学们都会真诚地帮助你们的。看，我们班现在就有这么多的孩子懂得了这个道理，他们应该得到大家的表扬和学习对吗？师：刚刚获奖的同学，老师想知道，你们现在的心情是怎样的？可以和大家分享一下吗？（体会诚实的孩子得到称赞是快乐的。）（五）辨析诚实行为 师：因为诚实，所以大家都得到了快乐，但下面出现的这位老师确有点烦心事

13、，她的班上有几位同学并不是诚实的好孩子，你们可以帮帮他们吗？  1.课本第24页的第1题：（课件出示，播放故事录音）小明迟到了骗老师是因为妈妈的自行车漏气了；小红迟到了，能承认错误。师：哪个小朋友做得对？为什么？  2.书第24页的第2题（课件出示，播放故事录音：三个小伙伴放学了在一起玩，小明骗妈妈说老师留我们补习了；小刚诚实地对妈妈说：“我在孙浩家玩游戏了。”）  师：哪个小朋友做得对？为什么？   师（小结）：小朋友们，回答得真好。在日常生活中，人难免会犯错误，父母.老师也是一样，更何况你们还是孩子，

14、犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错能改，做个诚实的好孩子。（五）制作诚实行为卡  1.为了让大家在学习生活中，时时刻刻提醒自己要做一个诚实不说谎的好孩子，老师建议大家做一张“诚实守信行为卡”（课件出示行为卡的内容：1.自己的作业自己完成2.勇于承认错误3.约定的事情要做到4.商量好的事情不反悔）指名读。  2.制作诚实行为卡。（四人小组合作）  （展示有代表性的作品。1.作业要按时完成2.说到做到3.不说谎话4.言行一致，表里如一5.考试成绩不好也要让爸爸妈妈签名）  3.小结。  师：老师很高兴看到同学们制作的精美的诚实行为卡，上面写下了你们说真话.做实事的决心。我们一起来贴诚实行为卡，让它时时提醒我们做诚实的好孩子，好吗？（事先准备板块贴行为卡成为宣传版，学生把“诚实行为卡”贴在墙报诚实的孩子人人夸上。）（六）延伸诚实行为  1.在欢快的音乐中，齐唱诚实拍手歌：   “你拍一，我拍一，诚实守信我第一。你拍二，我拍二，争做诚实好孩儿。你拍