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文档简介

1、让爱滋润每一个孩子自从踏上工作岗位的第一天起,我就担任了辅导员工作,一晃已经十六年了。能够成为一名教师,我曾引以为豪,能够成为一名辅导员更让我感到骄傲,因为它是心与心的沟通,它让我真正走近学生们,看到了他们那活泼可爱、天真浪漫的童心世界。面对着这太阳底下最光辉的职业人民教师,我也将自己全身心的投入进去,努力地担负起这个重任。十六年来,我用爱点燃孩子们心灵的火花,温暖着每一个孩子,让他们充满朝气,健康快乐的成长。爱是关心,爱是无微不至的呵护。教育学中叙述到:“教师好比雕塑家,又不同于一般的雕塑家,他雕塑的不是木头和石块,而是人的灵魂。”作为一名辅导员,不仅要关心孩子们的学习,更应该用爱心给予他们

2、心灵的呵护,关心他们身边的每一件事,呵护好每一个孩子的心灵。在我们的班集体当中,几十名学生来自不同的家庭和社会环境,他们的心里和个性特点,均有所不同。因此,无论是在生活、习惯、学习等方面都存在着很大的差异。俗话说:“尺有所短,寸有所长”,每一个特殊的孩子,他们与其他人一样有着很强的自尊心,他们同样渴望进步,得到尊重,更渴望得到老师的爱和理解。我曾教过一个孩子,名字叫温泉,由于父母离异,让这孩子失去了爱。他每次来到学校总是一个人默默坐着,对任何事情都漠不关心,特别是在学习上,更是一付满不在乎的样子。看到他这个样子,我了解到他的情况后,我主动找他谈话,同时在生活和学习上关心、照顾并鼓励他,并带领同

3、学们一同走进他的生活,几个月来,他变得开朗了,爱说爱笑了,同时学习上也有了很明显的进步。是啊,是关心,是爱心让他走了出来。爱是尊重、爱是鼓励。尊重学生是教育成功的前提,没有尊重就没有教育,每一个孩子都有着较强的自尊心,特别是那些特殊的孩子,他们需要得到别人的尊重和理解,同时他们也都有自我完善的愿望,都蕴藏着巨大的发展潜能,他们每一点过步都要靠自己的努力才能实现。在班集体当中,学习比较差的孩子往往比较孤独,经常受到来自周围人的讥讽、挖苦和冷眼,对这种人格上的不平等和待遇上的不公平,这些特殊的孩子即使恼恨却又无之奈何,从而心理上产生了严重的自卑感,对任何事情都心灰意冷,漠然处之。因此对于他们的转化

4、,我首先尊重他们,在人格上平等的对待他们,保护他们的自尊心,走入他们的内心深处。虽然这些特殊的孩子存在不少弱点,但也有不少优点,不少闪光点,我及时发现他们的这些闪光点,及时地进行鼓励和引导。如我们班上有一个非常调皮的学生杨鑫,他好动、没有耐性,上课管不住自己,说话、捣乱、做小动作。不仅自己不学习,还影响到了其他同学。为此,我不知苦口婆心得教育他多少次,他也保证了多少次,但是江山易改,本性难移。今天,英语老师又反应他上课不认真听讲,和同学打闹。影响了教学的正常进行,听了英语老师的话,我非常生气。下课后,我打算把他带进办公室,好好地批评他一顿,但望着他满不在乎的样子,我想效果肯定不会好,怎么办呢?

5、我忽然想起他特别爱好体育,而且体育成绩也特别的优秀。现在正是同学们练习体育达标的时间,而且我们班还有两个学生体育成绩比较差,要顺利达标非常困难。我想到这便问他:“你愿意帮助我们班的张芳怡和李迦南顺利达标吗?”,他先是吃了一惊,随后高兴地说:“我愿意”。听了他的话后,我们一起来到操场,路上我问他:“你打算怎样帮助这两个同学呢?”他说:“我先给他们讲讲动作要领,然后我给他们做示范,再看看他们有哪些不规范的地方,给他们指出来。”看着他那认真的样子,我也很高兴。当我把张芳怡和李迦南两位同学叫来时,他很认真地领着他们俩个人来到操场的一角、又是划线、又是讲解、又是示范,别提多忙活了。体育达标后,我走到他跟

6、前,看到他满头汗珠关心地问他:“累吗?”他很快的摇了摇头。“帮助别人,心里有什么想法?”“感觉很有意思,特别是看到他们进步时,我就更高兴。”“你知道么?老师和你的感觉一样的,每次看到同学们有了进步,哪怕只是一点,我都非常的高兴。老师看到了你的体育成绩这么好,又能主动地帮助别人,我就特别的高兴,同时老师希望你以后在学习和纪律上也能够进步!”听了我的话后他使劲地点点头。“老师你放心吧,我以后一定努力、严格要求自己。”他让真地说。接下来的一段时间,我确实感觉到他明显地进步了。有时,在生活和教育中,我们会讨厌个别的学生。但是,当我们与他们贴近后,有了心灵的沟通,就改变了那种情感。我在与这个学生的交往中

7、,只字未提学生的毛病,而是尊重他的人格,看到他身上的长处,激发他的兴趣。我首先将他的注意力转移到他感兴趣的话题上,让老师与学生的角色互换,无形中消除了“对立”局面,消除了学生紧张和对抗心理,为学生接受教育打下了良好基础。我们对学生的热爱、信任、鼓励,一定会深深打动学生的。作为一名少先队辅导员我积极参加区、校开展的各项活动,特别是在我区开展的“日学一语,日行一善,争做文明小公民”这项活动中,我们班取得了优异的成绩。活动中,我将校园、家庭、社会紧密的联系在一起,并与家长密切配合,积极鼓励学生们做一些对学校、家庭和社会力所能及的事情,同时对于他们所取得的成绩及时的给予鼓励和认可,而且两个星期来一个大

8、的总结,对班上比较突出的事迹进行表彰,并评选出优秀小公民。一个学期下来“日学一语,日行一善”活动犹如春天的甘露撒在学校、家庭、社会,使孩子懂得了关心人、帮助人、孝敬父母、尊老爱幼,孩子犹如鱼儿得到了水,学到了知识,明白了很多道理。同时这项活动也得到了社会和家长的认可。家长经常给我打电话“秦老师,你们学校开展这项活动真好,孩子现在变得越来越懂事了,也有礼貌了”。杨嘉彬的妈妈打电话说:“自从你校开展了这项活动后,杨嘉彬总是在家里帮我拖地、擦桌子、洗碗,看到他的变化,我的心理特别高兴。”王玉的妈妈打电话说:“自你校开展了这项活动后,吃饭的时候孩子不仅让爷爷奶奶先吃,而且总是把最好吃的饭菜夹到爷爷奶奶的碗里。看到孩子的变化,我的心里真是比吃了蜜还要甜。”象这样的电话还有很多很多。在接到电话的同时,作为一名辅导员我也被深深地感动,是啊,如今的孩子都是独生子女,个个都成了家里的小皇帝、小公主,家中大人的心血都放在孩子的身上,从而使他们养成了惟我独尊、贪图享

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