爱与教育同行

1、爱与教育同行新乡市育才小学 王瑞芳我常问自己：我是教师，要做一名什么样的教师？要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件又是什么？是优美的语言？广博的知识？还是丰富的教学经验？始终找不到合适的答案。最近卢展工同志向全体党员同志提出了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神。我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。也让我深深体会到：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，并要甘于在平凡的岗位上，以强烈的责任感给予每一个孩子无微不至的师爱。师爱是教师对

2、学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。身为一线教师，身为班主任的我，已经工作了十余年， 回顾我的职业生涯，感慨颇多。十三年前，捧着一颗爱心，怀揣着满腔对教育事业的热情，我站在了向往已久的三尺讲台。从那时开始，我便下定决定，要做一名令学生满意的教师。同时，我也相信自己一定能够做到。爱学生是师德的一个重要表现，而幸运的是我本身对学生就有一种莫名的喜爱。教学之初，我与学生一同上课，课下一起游戏，学生们学得开心，玩得痛快！和学生之间建立了深刻的友谊。一、努力提高业务水平，扩大知识面“学高为师”，即知识、学识。随着社会的发展，科技的进步，现在的

3、知识每天都在更新，而做为教师，我不能满足于现在仅有的一点点知识，正如特级教师张思明所说：“要给学生一杯水，不止要有一桶水，因为桶里的水是死的，所以我们应该准备一眼泉”。时代的不断变迁，知识的不停创新，学生的不同需求，教师的知识储备应该像一眼永不枯竭的泉水，这种力量来自于自觉地、持续地、深入地对专业知识的探求与研究。所以，我紧跟时代的脚步，不断学习，不断充实着自己。也只有不断学习，不断思考，不断创新，不断要改变自己的教学方法，探索出新的教学方法与技巧，才能做一名合格的教师，才能满足学生的需要。二、深抓班集体建设，让学生从小养成良好的习惯没有规矩不成方圆，一个班级也一样。为此，我和学生们一起制定了

4、班级的各项制度，比如四三班值日明细表、四三班班务划分表、四三班加星标准等。有了这些制度，孩子们对自己的责任就更加清楚了，该干什么，不能干什么，心里明明白白，进而班级的管理就更加有条理了。同时一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标，才会形成良好的班风。我就培养班干部这支班级的核心力量，让他们分别负责班级的各项工作，如中队长、学习委员、课代表、生活委员、纪律委员等。为了调动更多学生的积极性，我还设立更多的班干部，如:黑板报管理员、图书管理员、领读员等。定期，我会给对班干部进行培训，但在班干部工作的时候，我充分相信

5、班干部，不必过多指导，而是更多地激发班干部的管理才能。同时，我定期组织班干部开会，提出指导意见，使班干部的工作合理化、正规化。并且明确提出本期的班级目标：争创文明班集体。在明确的目标指引下，让我班成为更加团结的集体，更加上进的集体，更加快乐的集体。我始终认为，习惯和态度比什么都重要。四、有爱才能有教育“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，

6、我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。一个班是由若干人组成，班集体离不开个人，当然，个人是生活在集体中的，集体的荣誉离不开每个学生的努力。所以要建立一个良好的班集体，离不开每个学生的参与，每一个学生的付出，所以作为老师，就不能放弃每一个学生，尤其是学习又困难的学生，要让爱关怀到每一个孩子。还记得那是二零零三年的夏天,当时我担任一年级三班和四班的数学教学工作，同时还是一四班的班主任，教育教学工作常常让我忙得不可开交。开学没多久,我就发现了班上有一个学习让人很头疼的的小男孩。课堂上刚刚学习过的知识，转眼就忘记了，连名字都写不好。说实话，当时我真想劝

7、他转学,真想让他离开。两班近百名孩子还教不过来呢，哪能为他再多分一份心呢。可是，每当我看到孩子那种乞求与渴望的目光,听到他那胆怯的“老师好”，交作业时那躲躲闪闪的目光，还有那双白胖的小手握着我的手时,一股无形的爱的温泉涌上心头,心头那涩涩的感觉让我所有的话都说不出口了。从那时起，我就告诉自己，他是我的学生，六年的小学生活都有我的陪伴，我要让他快乐，从此就把他时常带在身边。我开始全面细心地观察他，了解他，发现他不愿意和小朋友接触，别的孩子在操场上嬉戏，他却静静地坐在教室里，发呆发愣。后来，在我不断的亲近下，才喜欢和我说话，见了我才有了平静的表现。于是,我有空就同他聊天,有意识地锻炼他的语言能力,

8、教他正确的咬字,发音。同时,我还让孩子们多关心他,多亲近他,多和他说话,陪他到操场上玩耍,锻炼身体。渐渐地他那原本不协调的动作变得轻盈了许多,走起路来也稳当了,还能高抬腿跑步了,上课也能安心听讲了,教的生字也能读出来了，基础的数学题也难不住了他，嫩嫩的小脸上也露出了可爱的笑容。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时,我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到，我的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。记得那年的秋季运动会上，在老师同学们的鼓励下，他克服自己的自卑、胆怯，大胆出色的发挥，为班级争得了荣誉！那年的诗歌朗诵会，在不是太流利的语言表达下那对班级对老师对同学的

9、亲情表露，让人无不动容！那次的毕业留言，一句：老师，同学，谢谢你们！让所有的孩子泪流满面。时间过得真快呀,如今，他已经毕业一年了，我还是时常想起他。今年七月份，在同学聚会中又见到了他。他没有了自卑，没有了胆怯，显示了青春的活力与自信。一见到我，就紧紧地抱住了我。我流泪了，我知道，六年的日日夜夜，六年的相处，已经让我们成了朋友！成了比亲人还亲的朋友！爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智。寒来暑往，风雨十余年，我不曾为

10、我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短十三年，但在这几年里，凭着对事业的真诚迷恋，对学生的无比热爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。我想，这与我的不懈追求是分不开的。虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，对于当初的选择，今生我无怨无悔。在今后的教学生涯中，我要在平凡的工作中孜孜不倦地追求，在日复一日，年复一年地重复着平淡无奇的工作中，饱含满腔热情去追求属于自己的理想。我们平常，一日三餐，诸事纷杂，但作为教师，我们必须对学生具有