《李时珍夜宿古寺》同步习题1(1)

1、.李时珍夜宿古寺同步练习作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。1李时珍为什么要夜宿古寺？课文中的哪一幕给你的印象最深？为什么？_2李时珍是明朝杰出的_。A医学家和药物学家B文学家C历史学家二、我把生字来分类。本课要求会写的有10个生字，它们是：宿、材、徒、尘、煮、庙、订、砖、详、扯。请按结构将生字分类。左右结构的有：_，书写时要做到左_右_；上下结构的有：_；半包围结构的有：_。其中“订”的读音为_。三、补充词语并按要求填空。残()断壁()()约约()行夜宿若隐若()()餐渴饮()年累月1在这些词语中找出一对互为近义词的词语。()()2根据第二排两个词语的构词方式，再写两个这样的词语：_

2、、_。四、根据字义给“徒”字组词语。1步行。_2徒弟；学生。_3信仰某种宗教的人。_4空的；没有凭借的。_五、恰当词语我来填。()的屋顶()的月光()地奔波 ()地记载六、请给带点词选择正确的解释。1李时珍端详着中草药。()A详细情况，底细。B端庄安详。C仔细地看。2近前一看，原来是一座破败的古寺。()A残破。B破落；衰败。C使受到损失或破坏。七、按要求从文中摘录语句。1描写李时珍一路艰辛的语句：2表现李时珍严谨治学的语句：八、根据课文内容填空。夜幕()了，师徒俩找来些()，生起火来。庞宪用陶碗舀来()，煮沸后，两人便坐在火边，一边()一边啃()。九、重点句子我分析。李时珍轻轻推开门，只见里面

3、到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。1“蒙”在这句中读音为_，它还读_和_。2从“灰尘、青苔、蜘蛛网”可以看出古寺_3这句话说明李时珍内容很精彩，快来看一看！人物专访。李时珍(15181593)，字东璧，明代蕲(qí)州(今湖北省蕲春)人，明代著名医药学家。李时珍经常深入民间，多次向农民、渔民、樵(qiáo)民、药农请教，上山采药，历时三十余载。他阅书八百多部，对古籍本草书上的药物加以鉴别和考证，纠正了古书中的许多错讹(é)之处，共搜集新药物三百七十四种，写成了本草纲目一书，总结了我国药物学的丰富经验。附答案17李时珍夜宿古寺第 2 课

4、时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。本课记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修订好本草纲目住破庙、吃干粮以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。细读课文然后回答问题。1李时珍经验丰富、知识渊博，察访过程中，为了辨明一些药物的药性，他常常冒着危险用亲口品尝的方法来鉴别，你认为他这样做值得吗？为什么？2学完这篇课文，你觉得应该向李时珍学习什么？二、课内语段阅读。李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，

5、生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。1语段中出现了一个多音字，它的两个读音都出现了，请用“”分别画出来。2“若有所悟”的意思是：_。3填上适当的关联词语。()它们的叶子十分相似，()药性不同。4语段中省略号的作用是：_。5画“_”的句子属于_描写，在文中起的作用是：_。三、课外类文阅读。李时珍的故事明朝的时候，在我国的蕲(qí)州出生了一位伟大的人物，后来成了举世敬仰的医药学家。他的名字叫李时珍。李时珍从小体弱多病，幸亏父亲是位医生，为他精心治疗，身体才慢慢地好起来。他想：日后我要是能够当上一名医生，为病人解除痛苦，该有多好。他经

6、常跟着父亲上山采药，并学着加工药材。在这样的环境中，他受到熏陶，从小就热爱大自然，热爱医药。李时珍从20岁起，就独立给人看病了。正巧这一年家乡发大水，又流行瘟疫，百姓贫病交加，生活十分困苦。李时珍拿出所有精力给穷人看病，深受父老乡亲的爱戴。李时珍一有空闲就专心读书，并摘录笔记。到他35岁时，古代的医书、药书，他几乎读遍了。他发现好些医药书并不完全可信，需要补充和整理。为了获得真实的知识，李时珍决心到各地去游历，增长见识。他不怕艰险，足迹遍及湖北、河南、安徽、江西、江苏等地。通过实地考察，他弄清了书本上没有解决的许多问题。李时珍花了近30年的功夫，记下了几百万字的笔记，经过一遍又一遍修改，到他61岁那年，终于写成一部巨著本草纲目。1结合上