(整理)高一语文组教学总结精品

1、精品文档精品文档高一语文组教学总结一学年将尽，高一的整个教学从起点至今，春华秋实，也走过了不短 的路程，回顾以往，现总结如下：一、 集备组建设：（一） 高一集备组成员普遍比较年轻，但是没有新手，都有一定或 者相当的教学经验，人员构成比较精干。 普遍上进心强。 成立之初我们制定了集备组集备制 度:：1集备组精神：团结协作，互助共赢2集备分工到人，责任人提前充分备课，届时主备。要有对文本内 容的研究，并根据学生学情提出教学设想，反对从网络下载教案，照 抄照搬，不加研究和变通的使用。3个备先行，认真钻研教材，充分备课，形成教案，不草率走上讲 台。个人编制的教案、课件、教学资源共享。4集备每周按时进行

2、，应畅所欲言，积极提出意见和建议，对教材 吃透，研究教法，立足形成充实新颖、生动有趣的课堂教学。每天随 时交流教学体会。5组内互相听课学习研讨，青年教师每学期开一堂校内公开课。6学案、试题、范文、资料等制定、汇总、修正、排版、印刷、下 发一条龙进行，谁负责，谁收尾。要求统一格式 （卷头一致， 日期准确、五号黑体、行列规范）（二） 集备组活动：本学年全组成员按时参加了学校及市教研室举办的各项培训教研活 动，态度精品文档精品文档认真，积极评课，取长补短，应用在自己的实际教学中取得 了较好的效果。组内听课学习积极，教师之间研讨气氛浓厚。全组8位教师，先后有7人次开设了校内公开课，教学反响良好。组织了

3、诗歌朗诵会，背诵竞赛， 雷雨课本剧演出，九中一百一十 年校庆征文等活动，增加了语文教学对学生的影响力。 总之，这一学年来集备活动进行的扎实而顺利。二、 教学工作：（一）在第一学段教学中做好初高中衔接和习惯养成工作 作为起始年级的教学，我们通过分析学情，制订了相应的教学计划， 大体如下：1进行初高中的知识衔接。 我们针对学生在初中段语法概念欠缺的问题，在一开学进行了集备， 确定了语法的教学点， 即从字此结构方式到语法成分，常规语句表达 的规则和问题等下手， 用大约两周的时间进行讲练， 帮助学生奠定一 定的基础。同时向学生讲清学习语法的重要作用，引起学生的重视。通过教学，许多学生实现了从零到有，甚

4、至熟练掌握的提升。在其后 的文言教学中，建立起来的语法概念对学生理解把握一些语法现象大 有裨益。比如成分的缺失， 一些词类活用想象的判断，特殊句式的理 解和翻译等， 从语法的角度来审视成了一条途径。 学生感觉对学习文 言颇有帮助。此外本学期小学阶段的背诵篇目也成为复习落实的内容。2重视基础落实。这级学生非常突出的一个问题是字词的积累当当薄弱。落笔成错的现 象比较普遍。 课文背诵基本流畅， 但默写错别字太多。 成语所知甚少， 成语的训练中胡猜乱想。所以我们结合新课堂，课本，周检测反复地 检查，纠正。让学生认真写、改。通过练字，把成语当成书写内容积 累。精品文档精品文档在这方面我们放低心态，把高中

5、当成了初中（小学）抓。坚持每 周四基础检测，做小卷练习，让学生自检并适应高中的考察，渗透小 阅读和文言的理解。力求学生对所学所练过的内容掌握的尽可能扎 实。3整顿常规的实施 练字先行，要求学生准备专门的练字本，每天半页，收阅查看。一些 字体漂亮的同学免练， 让他们参与批阅指导， 示范字体。 平时书写要求修改规范。 在月考核期中考试中学生的卷面绝大多数比较整洁。指导检查笔记，首先教学生笔记要记什么，怎么记；其次要求学生做 到整理笔记。我们从开始普查到不定时抽查，力图帮助学生养成良好的复习习惯。 预习导学先行， 一改学生初中阶段在这方面的欠缺， 让学生的文本初 读走在课前。结合新课堂训练巩固伴随课

6、后。努力让教学产生实效。 学生反映觉悟到初高中学习语文的显著不同， 一开始适应了目前学习 的方式。4纲要性学习与复习指导 考前提供给学生复习纲要指导学生安排复习， 不至于束手无策； 节假 日作业按天按时按量布置， 让学生有序学习， 潜移默化给学生计划性 学习指导。（二）在第二学段跟用心力追求高效课堂1课前准备，为提高课堂效率作好保障。教师上课前做到了认真备课,精心设计教案，反复琢磨课堂语言的精 练准确。围绕重难点进行合理的板书设计。 在二次备课中把初备的漏 洞补上，系统把握教材熟悉教材，单元试题自己先做，再给学生讲解。不仅备教材,备学生,精品文档精品文档还要备心里状态,努力达到教学的游刃有余。

7、学生完成课前预习。 要求学生养成课前预习的好习惯。 课前明确布置 好预习任务，学生自己运用工具书认读生字生词，梳通文意，基本把 握全册的课文内容。预习存疑，对不懂之处作好标记。课上提出来交 流探讨。2课堂充实，精教趣讲，力创高效课堂。其一，时间观念。45分钟的课堂尽量少讲精讲，导、读、思、探的 环节努力设置合理紧凑其二，合作学习，激趣引思。精心设计问题，把学生带入情境。比如祝福一课，让学生分组完成祥林嫂之死案件调查报告之后进 行当庭答辩，既在无形之中教会了学生如何从人的经历、 生存环境等 角度全面的认识一个人，也教会了学生如何一步步深层探究问题。 两 节课时不长但比较深入。再如雷雨一课采用课本

8、剧形式分剧情让 学生接力参与表演，非演员组成评委和新闻采访组，演、评、问结合 一节半课完成了教学，学生热情极高，演员的演出态度和表演也让大 家出乎意料，效果很好。还有像文言文的学习往往容易沉闷，我们采 用学生课堂临时结对的形式，一人针对一段语句字词内容设问，另一 人回答来落实阅读理解，调动学习情绪。林黛玉进贾府从黛玉的 外表和内心处设疑，学生在阅读中解疑，效果也很好，一节课完成了 对重点人物的形象探究，学生也学得津津有味。精品文档精品文档其三、课后完善，补充课堂，扩展容量。课改以来语文课时比较紧张，我们力争从课外延伸课堂。比如作文教 学，每期课堂一课时讲评，不可能兼顾众多的范文，我们就采用课下

9、 点评，写颁奖词，周记赏析的方式深入进行。对其中好的作业进行园 地展示。每周的周记放开内容，教师批阅，选出其中的优秀篇章，作 为周记期刊“丁香苑”下发，即弥补课时少无法讲评的问题，同时也 对学生起到了激励作用。如今已出刊四期。其四、肯定学生的学习积极性。多发现学生的闪光点予以赞美。学生要在课堂上得到快乐，老师得给 学生成功的体验，让学生发现自己的价值。学生没有不好的，只有不 同的；没有笨孩子，只有潜力尚未发挥出来的孩子。教师尽量用欣赏 的眼光看学生，不吝用赞赏的口吻评价学生，创设和谐、愉悦的氛围。 这样学生乐于接受，乐于学习，提高了效率。其五、多媒体教学辅助课堂。现代化教育技术和教学手段，特别是多媒体课件，帮助提供形象、 直观、逼真的教学环境，提高了学生的注意力。充分利用声形图文的 作用及其复合作用，刺激听觉视觉，进而使大脑积极活动。它把枯燥、 单调知识变成活生生的画面。也刺激了学生的兴趣和思维的活跃度。 一些背景或引导内容的文精品文档精品文档字，简约集中，省时明晰，都有效地节约了 课上时间。（三）扶优补弱常抓不懈组内的老师这一年来积极肯干，对