
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文档简介
1、1如何设置高考议论文分论点一、 方法点拨:面对论题,可以提一些问题,如是什么? ”为什么? ”怎么办? ”就此列出分论点,然后再进行筛选。1 1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三个。2 2、分论点一般放在每一段的开头。3 3、 分论点的语言要精练,一般控制在2525 字内。4 4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。二、 明确要求:以读书乐为题列如下的论述提纲:1 1、扣得住 (1 1)读书是每一个人都可以享有的权利;(2 2) 读书要有明确的目的、良好的阅读方法;(3 3) 读书可以使人掌握足够的本领,
2、服务社会。2 2、分得开 (1 1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐;(2 2) 读书可以明辨是非,提升自我,二乐;(3 3) 读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。3 3、排得顺 (1 1)读书乐在它是个人成长的必需;(2 2) 读书乐在它是人类进步的阶梯;(3 3) 读书乐在它是民族繁荣的保证。三、 分解论点的步骤与方法(一)并列式分解1 1、 类一一是什么,主要是回答类别、性质和内涵方面的问题,可以简称为类”。例 1 1 :好奇心(2002008 8年江苏卷)“好”,是一种欲望,一种求知欲学的愿望;“好”,是一种态度,一种实事求是的精神;“好”,也是对他人负责,面对别人的“好”,我们要“贤者
3、以其昭昭而使人昭昭”。例 2 2:“9090 后”的诗意人生(2009天津卷)“9090”后的财富是单纯;“9090”后的脚步不甘寂寞;“9090”后的情趣溢满中外。2 2、 因一一为什么,主要是回答原因和目的方面的问题。这里的因”是指分论点, 果”是指中心论点。 是在提出中心论点后,再来分析达成这个结果的原因。例 1 1:论点:人生需要阅读人生需要阅读,它犹如东方缓升的启明星,启蒙我们愚昧的思想。人生需要阅读,它犹如一位无私的老师,赋予我们无穷的知识,弓倾我们走向成功。人生需要阅读,它犹如 百味瓶”,使我们品味到生活的 酸甜苦辣”,丰富了我们的情感生活。3 3、 法一一怎么样、怎么办,主要是
4、回答方法和途径方面的问题,可以简称为法”。 例 1 1 :学会欣赏别人学会欣赏别人,要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点,学习借鉴。 学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。(二)递进式分解第一种:按照 提出问题一分析问题一解决问题 ”的思路安排论证结构,即围绕中心论点回答三个问 题:是什么,为什么,怎么办。例 1 1 :小议慎独”是什么:由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守独”是十分必要的。2为什么 :“慎独”是自我完善的必修课; “慎独”还是道德品质的 “试金石 ”;“慎独”更是社会生活 的“净化器 ”。怎
5、样做:那么,怎样才能做到 “慎独 ”呢? ?关键要在 “隐”和“微上下功夫 “慎独”离不开严格要求 自己。“慎独 ”也离不开自我反省。第二种:将中心论点分解成几个分论点,分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂,或者是由此 及彼、由近及远、由易到难、由轻到重,由特殊到一般(或由一般到特殊) ,由自然界到人类社会等 等。层间可用诸如 不仅而且”“况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进关系。 例 1 1、忙,不亦乐乎 ( 20042004 上海高考满分作文)论点:忙,是人生中一个个步骤,不能碌碌无为地白忙,要忙就忙得精彩,忙得不亦乐乎。 分论点:忙是问号,经常问问自己,不能盲目,不能瞎忙,
6、要忙得有意义。2忙是省略号,要选准目标,毫无休止地忙下去,忙出生命灵动的色彩。3忙是惊叹号,人生有限,每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号,忙出人生精 彩的篇章。第三种: 针对某些不好的现象, 分析其危害, 挖掘其产生根源, 指出解决问题的办法。 即“摆现象 析危害 挖根源 指办法 ”的格式。例 1 1、捧与挖(鲁迅)【此为 20112011 高考江苏卷论述类阅读材料,鲁迅的杂文普遍采用这样的模式写 作】1从中国人一贯的做法引出下文,提出人们有爱“捧”的习惯,并指出“捧”的实质。2分析捧的危害,并举三例给予佐证,前者, “捧”使人起贪心,危害个人;中者, “捧”使好 人变坏人,善人变恶人,
7、危害一方;后者, “捧”使祸害更大,如河水决堤,危害一片。3提出“挖”的观点和具体做法,最后再回到批判现实中来,收束全文。(三)对比式分解: 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。例 1 1 :自知者明1过高地估价自己,妄自尊大,刚愎自用,就会停滞不前。2过低地估价自己,妄自菲薄,畏首畏尾,就会固步自封。3正确估价自己,见己之长,明己之短,才能找准位置,成就人生。四、如何写好分论点1 1、 分论点句中必须嵌入提炼出的中心关键词。(扣题)2 2、 分论点句的句式基本一致,以形成排比。(整齐)练习 1 1以“付出与收获”为中心话题,写一组分论点句。要求形
8、成排比句,句中紧扣中心关键词。3 3、分论点句中暗含分论据的主要信息。(具体可感)练习 2 2以“付出与收获”为中心话题,写一组分论点句。要求句中嵌入分论据的相关信息。4 4、单个分论点句中运用一定的修辞手法。如拟人、比喻、引用等。(形象、优美)练习 3 3以“付出与收获”为中心话题,写一组分论点句。要求句中运用一种修辞手法。巩固练习:(升格分论点)以下是几组以“付出与收获”为中心话题的分论点句,感觉有点美中不足。请指出问题3所在,并 运用以上所学的技巧,将其修改升格。1 1、美妙舞步背后,是无数跌倒受伤的脚步; 不朽乐曲背后,是无数修改返工的草稿; 留芳文章背后,是无数折断碾碎的笔头。2 2
9、、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香? 只要功夫深,铁杵磨成针。注意:多主题分论点的转化多主题分论点主要出现在“怎么做”思路引导下的分论点拟写中,即在分论点句中出现多个关键 词。为了保证中心关键词的一致,我们在表述“怎么做”时一定要学会 回扣中心关键词 。 练习:下面是一组以“付出与收获”为中心话题的分论点句,有多主题倾向。请加以修改,做到中心 明确。光鲜的背后,是不为人知的挫折; 光鲜的背后,是不为人知的努力; 光鲜的背后,是不为人知的坚持。五、综合演练 阅读下面一则材料,根据要求作文。4麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说: 难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡! 公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢? 公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步,反问: 难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑! 你为什么不能飞得高一点呢?鹌鹑姐姐。 鹌鹑奋力从草尖上飞过去,得意地对云雀说: 难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆! 后来,云雀遇见雄鹰,便向雄鹰请教: 雄鹰叔叔,你为什么飞得那么高呢? 不不。 雄鹰谦虚地说, 离蓝天,我还差得远呢! 啊,我明白了! 云雀眨巴眨巴眼睛想, 谁如果想展翅高飞,就不能把目标定得太低;如果眼睛只盯在树冠以下,那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。 这则寓言故事中的麻雀、
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