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文档简介
1、第十九课 秦兵马俑教学内容：秦兵马俑课时：一课时一、教材内容分析： 课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反应了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字，会认8个生字，注意多音字“乘”的读音。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无群无尽的智慧，激发民族自豪感。三、学习者特征分析： 对于兵马俑学生不太了解，可借助课件资料帮助了解。四、教学策略：先读后教。五、教学资
2、源：课件六、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图和资源准备一、学生自读课文，整体感知1、这篇课文主要讲了什么？2、指名朗读生字，找出新词。3、出示词语课件。1、学生自认生字，相互交流。2、读词语意思。通过课件能有效的理解词语。二、学生根据自读提示，再次阅读课文1、出示阅读提示：（课件出示）1、学生回答讨论课件出示阅读提示，能帮助学生理清课文脉络。三、精读选段1、第二自然段具体描绘了兵马俑的规模宏大，从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢？2、文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢？3、指导理解47段。4、指导理解8段。 5、学习最后一段。1、学生勾画出有关数据读一读。体会它面积之大，数量之多。2、单举一号坑里兵马俑的数量说明其规模宏大。3、兵马俑的阵容巨大和气势恢宏、制作工艺精湛，体会到规模宏大。1、学生勾画书中描写样子及神态的句子体会个性特点。2、学生不同形式的读，理解、讨论。有助于学生理解。四、总结全文课文生动的描绘了秦兵马俑（规模宏大）（类型众多）、（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。强化理解。五、作业设计选
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