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文档简介

1、 第十三章 轴对称 13.1.1轴对称（一） 教学设计教学目标：1.认识生活中的轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴.2.了解两个图形成轴对称,能找出它们的对称轴及对应点.3.弄清轴对称图形,两个图形成轴对称的区别与联系.教学重点：理解轴对称的概念教学难点： 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴教学过程: 一创设情境，引入新课1.拿出我们河边初中剪纸图案让同学们欣赏。2. 对称给我们带来多少美的感受！初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐3.轴对称是对称中重要的一种，让我们一起走进轴对称世界，探索它的秘密吧！ 二导入新课 1.观察：白板出示图

2、片，观察它们都有些什么共同特征 强调：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子练习：从学生生活周围的事物中来找一些具有对称特征的例子 2.观察： 如图1212，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花你能发现它们有什么共同的特点吗？ 3.如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称 归纳小结：由此我们进一步了解了轴对称图形的特征：一个图形沿一条直线折叠后，折痕两侧的图形完全重合 5.练习：

3、你能找出它们的对称轴吗？分小组讨论 思考：大家想一想，你发现了什么？ 小结得出：.像这样，把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点三随堂练习1、课本60练习 1、 2. 四课时小结 这节课我们主要认识了轴对称图形，了解了轴对称图形及有关概念，进一步探讨了轴对称的特点，区分了轴对称图形和两个图形成轴对称 五课后作业习题13.1 P64 1、2、6题六教学反思：本课从具体的学生感兴趣的物体中，让学生自己发现问题、提出问题，体验探索成功的快乐；通过动手操作，小组讨论来解决自己提出的问题；通过有层次的练习，提高学生解决问题的能力，巩固所学知识.本堂课我原想借助多媒体技术从学生熟悉的生活

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