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文档简介

1、第二课堂舞蹈兴趣班教学总结舞蹈是一种情感艺术，舞蹈的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一支好的舞蹈作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 时间飞逝，一学期的舞蹈第二课堂教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。如何把一舞蹈这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，舞蹈教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情

2、赢得感情。 小学舞蹈教育应该通过引导学生主动参与舞蹈活动，提高学生的舞蹈表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的舞蹈兴趣和爱好，并奠定其终身学习舞蹈、享受舞蹈、发展舞蹈能力的坚实基础；与此同时，通过舞蹈教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把舞蹈还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的舞蹈课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。 这学期我组织了三、四、五年级的学生进行了第二课堂活动，活动内容包括了带领学生舞蹈，进行了系统的教、授与讲解，并编排了一些简单的舞蹈。舞蹈课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的舞蹈去触动他们的

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