2019英语教育实习报告3篇

1、文章来源网，仅供分享学习参考 1 2019英语教育实习报告3篇紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的一个月里，我和同学 们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。 以下仅对我实习期间 做个简单的实习总结。来到学校的第一天确实很兴奋， 必定这是我们第一次实习， 必定 这是我们第一次以老师的身份走在校园里。 第一天并没有什么实质性 的工作，只是分别听了一下主任的讲话，与指导老师互相认识一下， 并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。我们的教育实习主要分为两部分， 一部分是班主任工作， 另一部 分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。

2、 无论是带班还是教课， 作为实习老师， 都会有一个该校的正式老师带我们。 前段时间实习的 主要任务就是听课， 看其他老师是怎样讲课的。 这种听课和我们上学 时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课， 学习 如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老 师所讲的知识。熟悉老师的教学流程后，我开始着手备课，写完教案 给指导老师查看，我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，各 个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅， 课堂驾驭能力不够强， 但 总体感觉还可以。 后来在指导老师的细心指导和建议下， 我不断改进， 后来的课， 同学们对我讲授的知识都能吸收。 不仅

3、达到了预期的教学 目的和要求，而且课堂纪律很好，同学们也非常配合。有了前几次讲 课的经验， 我认为自己的课文章来源网，仅供分享学习参考 2 堂驾驭能力有了很大提高， 不但可以良好 地控制授课时间， 也能够适时地调动起学生的积极性， 使课堂气氛活 跃起来。最后得到老师的好评。比教学工作更重要的就是班主任工作。 在学校里， 班主任就是学 生的第一监护人， 所以班主任的工作非常琐碎。 一名真正尽职尽责的 班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。实习第一周，我 就开始记住每个学生的名和样子， 了解他们的基本情况， 配合班主任 做好常规工作， 看早，晚读，监督卫生情况和自习课， 晚自修的纪律， 接

4、下来每天都会做好着写常规工作。 除此之外， 我根据每周的年级重 点工作安排和学生动态开展不同的主题班会， 如第一周， 因有部分同 学对学校补课制度不满而暴动， 导致学生思想情绪激动， 因此我开展 了以不再抱怨生活为主题的班会，以其平伏学生的情绪;接下来两周 学校要进行月考和期中考试， 我就开展了以考试心理调试和考后反思 与总结为主题的班会课。期中考试过后，为了放松同学们的心情，丰 富同学们的课外生活， 增强同学们之间合作沟通与克服困难的团队精 神。我于11月15号下午第二节课进行了一次以团体拓展游戏为主的 第二课堂活动，期间，坐地起身，抢凳子，人椅等游戏不仅使活动气 氛活跃高涨，而且锻炼了学生

5、的团队沟通能力和合作精神。作为实习班主任， 我也在工作中不断总结经验。 在对个别生教育 过程中，我收到了深刻的心得与体会。他其实学习的潜力很大，只是 自觉性和自制力不够强， 因为经过多次努力但英语成绩仍然跟不上而 泄气，失去学习兴趣和动力，导致文理偏科。经过多次面谈，我不断 鼓励和支持他。帮助他明确目标和找到适合自己的学习动力和方法， 后来在期中考试中取得了很大的进步， 这是我对自己也感到很有成就 感。作为班主任， 同时也应作为一个文章来源网，仅供分享学习参考 3 朋友的角色去和学生相处，在课 后消除师生之间的距离感， 是学生能坦白自己的真实想法， 将心比心 的理解学生的心理与情绪，更多的是感

6、化教育而不是教训。在这次实习中， 我的各方面能力都得到了锻炼和提高， 当更珍贵 的是和高二1班的同学建立了一份亦师亦友的深厚情感， 这也会对我 今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生 的最高峰。小学英语教育见习实习实习报告范文 短短的见习阶段让我在认识了自身的不足的同时也看到自己努 力的方向，这段时间所学到的东西每时每刻提醒着我自己成功，是需要一步一步稳扎实打的努力！seeking knowledge is likeplanting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autum n。求学如种树：春天开花，秋天

7、结果。我感谢学校给了我们这 次宝贵的机会， 也万分庆幸我们能遇到这位和蔼可亲的指导老师xxx老师。在老师的谆谆教导下， 我对老师这个职业有了更深的认识。一、扎实的知识和过硬的技能武装自我， 做一位让学生信服的老 师。我们都知道小学生是完全听从于老师的权威的，老师在他（她） 们的心目中是“万事通” 。可想而知如果有一天学生问倒了你，那这 种信任要重新建立有多难。 孔子说：“师者，传道、授业、解惑者也。” 自古以来老师都肩负着将知识、 学问传承的责任。 老师若没有一桶水 的知识，就没法给学生半桶水。在见习的过程中， 我深刻体会到没有足够的广泛的知识是万万不 行的。有一次， 一个学生手里拿着一枚硬币

8、在玩，突然他叫了我一声 “老师”后，问我会不会玩。我当即就跟着他那样把硬币网上抛，可 惜落下来没接好。当文章来源网，仅供分享学习参考 4 时那个学生就不屑地发出一声语气词“切。”为 了考考他，也为了让他不至于笑话我，我问他： “你知道这个硬币是 哪个国家的硬币吗？” 他顿时纳闷的看着我。 我把硬币拿过来把玩了 一会儿，很高兴的发现在硬币的边缘有一行“united states of america.”于是我自信的告诉他这是美元， 还告诉他我是怎么看出来 的。这是他对我的态度可是360大转弯，还对我竖起了两个大拇指 呢。这件事让我现在还记忆犹新，它时刻鞭策着我要博览群书，增长 智慧。二、 要用昂

9、扬的激情和充沛的精力包装自我，做一位对学生负责 的老师。作为一名老师，每节课当你走上讲台的那一刻，就应该是全 心全意面对学生的40分钟，不管那天自己的情绪是伤心、难过还是 高兴、愉悦，暂且都放置一边。你给学生的感觉始终应该是昂扬有激 情的。心情是会传染的，作为老师我们都希望自己的课堂是生机勃勃， 而不是死气沉沉的。 所以在每堂课前我们都要调整好自己的心态， 呈 现一位开朗、昂扬的负责任的老师给自己的学生们。三、 要用赞赏的语言和耐心的态度提升自我，做一位让学生爱戴 的老师。我们都知道，小孩子都是喜欢听表扬的话而不是批评的话的。 课堂上对表现积极的学生要奖励及时， 对反应稍慢的学生要耐心引导，

10、积极鼓励。老师千万不要吝啬赞赏的语言，时不时给学生表扬，这样 的课堂才会越上越精彩。表扬的话不仅要在课堂上说， 在批改作业的时候也一定不要忘了 那些写在书面上的表扬。见习过程中，司徒老师教我们如何改作业、 如何评作业的等级， 如何给予同学奖励的印章。 小学生主要的作业有 两种：活动手册和听写本。批改作业时对于有做错的本子的那一页一 定要折起来提醒他（她），文章来源网，仅供分享学习参考 5 因为小孩子都是粗心大意的，只有提醒他 （她）们才会去订正。评等级时有四个原则：1.至少要b等级，如果 只有一两处错误，就放开手给他（她）a-；2.针对卷面清洁得体、大 部分都对的学生给予a+和大印章奖励；3.

11、等级的书写一定要大，因 为在学生心目中那是分数， 是老师对自己学习成果的肯定；4.印章最 好有两类，一个稍小的，一个大一点的。作业的批改无形中拉近了师 生关系，所以将来走上工作岗位的我们不仅不能忽视这个环节， 而且 要好好考究考究这个环节。人都是在成长中积累经验的， 经过懵懂明了深化成功的过 程，我想我现在对老师这个职业已经走到了第二步。step by step,by doing i learn.相信有一天我能成为一名合格的教师，甚至一名优秀 的人民教师。11月英语教育专业大学生实习报告范文1在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试 讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们

12、、学生们都给了我 很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回 顾，作如下总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自9月610号起开始听课， 先后听课大约有100多节， 并且作了 听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日 志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在 自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲 台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见， 在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。 先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干 次;

13、批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监文章来源网，仅供分享学习参考 6 考，阅卷，组办英语文 化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对 自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的 “四步流程教学法”或“PPP”教学法等。2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一 视同仁，平等对待。3.讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的 培养。4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例 句5.讲具体的

14、一节课要有重点，要有简明的课堂小结6.声音要再洪亮一些，有升降。7.对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些8.在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。三、对英语课堂教学与考试的思考在听课与讲课的过程中， 我听取其他老师的意见， 结合自己的心 得体会，觉得作为一个好老师， 不但要对基本的专业知识有深刻熟练 的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂 教学的关系并将其应用于实际教学中。 这样在讲课过程中， 让学生们 打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求 相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是 一

15、个让学生总结文章来源网，仅供分享学习参考 7 学习方法， 促进学生学习的助推器。 只是现在好多老 师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致 了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚 至领导、家长对考试的意义存有不当的理解， 以致对英语课堂教学产 生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知 识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如 此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把 它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。 当然做到这些需要学校领导的认可与 支持。这

16、些都是我以后的努力方向。四、 对英语课堂教学与英语教学法的思考 实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在 这很难应用， 是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用 于这里的落后实际吗?到底问题在哪?首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了， 思考后 对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的 作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是 评价一个老师教学水平的高低， 我们都在有意识或无意识地用教学法 课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标 准那也就是方向， 也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。 要 做

17、一个合格的老师， 做一个让学生喜欢的老师， 简单地说既要有学识 魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生 打成一片，时刻提高自己。 这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有 学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一 点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。文章来源网，仅供分享学习参考 8 写教案从何下手，修改时应注意哪些问题;评课，议课应遵循什 么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候， 那些是要改进的， 哪些是要继续发扬的等等 这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。第二条线， 它相当于一个脊梁、 一副骨架支撑起了课堂教学

18、这副 身躯;相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动 连成一节课;相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。 脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不 容忽视，他们的作用也是不容忽视的。一些老师课堂教学也组织了不少活动， 气氛很热闹，学生很活跃， 但整节课似乎显得有点混乱， 学生不知学到什么， 教学效果如何都难 以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节 课就是用几个活动简单堆砌起来的。 这样，几节课的重复与堆砌就是 一个单元的教学， 几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。 而 教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆

19、出高楼大 厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵 循什么死理，有了自己的发展方向;让我们的教学活了起来，可以四 处走动。第三条线， 它相当于一个桥梁性的东西， 让我们的教学从应试教 育平缓的过渡到素质教育。我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低;对 老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们 的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能 等后果;同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师 改进教学的信心， 从而整体影响了国家的教育事业。 因此不少人喊着 要取消高考，取消考试才能实现素质文章来源网，仅供分享学习参考

20、9 教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度， 需要一个桥梁， 至少在理论上需要教学法这 样一个桥梁。 当然要实现素质教育还需要很多条件， 例如高素质的老 师是必不可少的， 宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。 但作为 一名免费师范生， 我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自 己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。10月大学生英语教育实习报告1在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试 讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我 很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回 顾，作如下总结。一、对听课、评课、

21、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自9月610号起开始听课， 先后听课大约有100多节， 并且作了 听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日 志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在 自己正式讲课前，认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲 台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见， 在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。 先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干 次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文 化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到

22、最好。二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学文章来源网，仅供分享学习参考 10 们的意见以及自己的思考，我对 自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一 视同仁，平等对待。3.讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的 培养。4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义， 要举经典例 句5.讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结6.声音要再洪亮一些，有升降。7.对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些8.在讲

23、解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。三、对英语课堂教学与考试的思考在听课与讲课的过程中， 我听取其他老师的意见， 结合自己的心 得体会，觉得作为一个好老师， 不但要对基本的专业知识有深刻熟练 的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂 教学的关系并将其应用于实际教学中。 这样在讲课过程中， 让学生们 打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求 相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是 一个让学生总结学习方法， 促进学生学习的助推器。 只是现在好多老 师对这一手段、助推文章来源网，仅供分享学习参考

24、11 器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致 了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚 至领导、家长对考试的意义存有不当的理解， 以致对英语课堂教学产 生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知 识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如 此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把 它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更 加善于让考试服务于课堂教学。 当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。四、 对英语课堂教学与英语教学法的思考 实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学

25、的教学法在 这很难应用， 是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用 于这里的落后实际吗?到底问题在哪?首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了， 思考后 对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的 作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是 评价一个老师教学水平的高低， 我们都在有意识或无意识地用教学法 课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标 准那也就是方向， 也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。 要 做一个合格的老师， 做一个让学生喜欢的老师， 简单地说既要有学识 魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生 打成一片，时刻提高自己。 这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有 学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一 点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。写教案从何下手，修改时应注意哪些问题;评课，议课应遵循什 么样的文章来源网，仅供分享学习参考 12 原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反