山东省平邑县曾子学校高二语文必修三学案：3.10过秦论第一课时[高考]

1、II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(/(Av vA)照亮人生 鑼过秦论第一课时编写：李乐民 卜庆凯【学习目标】1.识记积累文中重要的文言词语。2.理清写作思路，初步了解作者的政治主张。【重点难点】识记积累文中重要的文言词语，了解作者的政治主张。【课前预习】1课内词汇合从缔交（） 赢粮而景理（） 因利乘便（）万乘之势（）宁越（）宁有种乎（）乐毅（）安乐（）翟景（）墨翟（）召滑（） 累召不应（）恬静 （）长铦（）2.每日成语席卷天下：形容力量强大，控制了全国。唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。追亡逐北：追击败走的敌军。同年而语：犹

2、言相提并论。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。万人空巷：空巷，街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、 欢迎等盛况。3.读背任务（1） 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修伶官传序）（2） 千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾南乡子）（3） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。（唐 元稹）（4） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（王翰凉州词）（5） 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东 七律和柳亚子先生）（6） 分人以财谓之惠，教人以善谓之忠，为天下得人者谓之仁。孟子4.文体知识贾谊（前 200200 前 1681

3、68），西汉政论家、文学家。洛阳（今河南洛阳东）人，世称“贾生”。1818 岁时以能诵诗、书，善文章，称誉郡县。2020 岁被汉文帝召为博士，次年升大中大夫。谊请改正朔，易服色、制 法廉、兴礼乐，又数上疏陈政事、言时弊，为当时的权贵周勃、灌婴等排斥，贬为长沙王太傅。人称贾长沙、 贾太傅。及渡湘水，作赋吊屈原，抒发自己怀才不遇的感慨。后又召为梁怀王太傅，王堕马死，谊郁郁自伤， 年余亦死，时仅 3333 岁。谊有高才卓识，所著政论陈政事疏（又名治安策）写得义气风发、雄辩有力，鲁迅称之国“西汉鸿文”，有赋七篇，以吊屈原赋最有名，政论集新书十卷。生平事迹见史记? ?屈原贾生列传、汉书？贾谊传。【问题探

4、究】一、把握文中的文言基础知识1.通假字：约从离衡合从缔交制其弊赢粮而景从百有余年陈利兵而谁何倔起阡陌之中II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(/(Av vA)照亮人生 鑼2.古今异义II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(/(Av vA)照亮人生 鑼2.参看注释，想想“有席卷之心，之意”句如何翻译，说说你从这句翻译中受到什么启发。3.提问：从注释中我们知道，“席卷” “包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内” “四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？”4.文章从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的一国君

5、（如秦穆公）写起？从本段哪些词语可 以看出这点？5.秦孝公在“攻”天下时，是否施行了“仁义”？（二）学习课文第2、3自然段。1.下面是第2自然段第一句的译文，其中有些地方译得不正确，请指出来，并说说理由。译文：秦孝公死后，他的儿子惠文王，孙子秦武王和昭襄王承接了已有的基业，沿袭前代的 政策，在南边夺取了汉中，在西边攻取了巴、蜀，在东边割占了肥沃的土地，在北边收复了 在政治、经济、军事上都非常重要的城邑。2.指名让学生口译第2段，其他学生订正。3.第2自然段的层次划分有下面几种意见，谈谈你的看法和理由：A.分4层：“孝公既没要害之郡”是第1层，“诸侯恐惧已困矣”是第2层，“于是从散弱国入朝”是第

6、3层，其余是第4层。B.分2层：“孝公既没弱国入朝”是第1层，其余是第2层。于是秦人拱手而取西河之外山东豪俊遂并起而亡秦族矣不爱珍器重宝肥饶之地3词类活用现象A名词的活用 席卷、包举、囊括 内立法度，南取汉中 履至尊而制六合B动词的活用 追亡逐北 外连横而斗诸侯C形容词活用 会盟而谋弱秦 二、研读课文（一）学习课文第1.朗读指导赢粮而景从流血漂橹宽厚而爱人天下云集响应 序八州而朝同列 然陈涉瓮牖绳枢之子却匈奴七百余里约从离衡山东豪俊遂并起而亡秦族矣以弱天下之民1自然段:分裂山河赢粮而景从以愚黔首序八州而朝同列且夫天下非小弱也II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(/(Av vA)照亮人生 鑼C

7、.“弱国入朝”前是一段，可分三层，分法如第一种意见前3层的划分；“延及国家无事”应单列一段。4.提问：在第2自然段第1大层中，3个小层是否都是写秦的？有人说，第1小层写秦攻 各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。这种说法对不对？结合课文加以 说明。5.指名口译第3自然段，其他学生订正。6.提问：第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文 字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。7.提问：第3自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些?【课时测评】1.选出下列加点字注音全部正确的一组（）A.膏腴（yu）藩篱（f m）崤山（

8、y e）蒙恬（ti岔）B.逡巡（q m）锋镝（d1）蹑足（nie）墨翟（zhd）C.谪戍（zhe）鞭笞（chi）黔首（qicn）囊括（ncn g）D.隳名城（hui）户牖（ycu）棘矜（ji）赢粮（y m）2.下列各句中没有通假字的一项是（）A.蒙故业，因遗策B.天下云集响应，赢粮而景从C.合从缔交，相与为一D.百有余年3.下列句中加点的词语解释有误的一项是（）A.因遗策（由于） 膏腴之地（肥沃）B.亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊.（困乏,疲惫）C.瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势）D.履至尊（登上）以致天下之士（招纳）4.下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（）A.商君佐之，内

9、立法度，务耕织。B.北收要害之郡。C.享国之日浅，国家无事。D行军用兵之道，非及向时之士也5.以下句中加横线的字活用与其他三句不同的一项是（）A外连衡而斗诸侯。B胡人不放南下而牧马。C却匈奴七百余里。D诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。6.翻译重点句子（1）内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。（2）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。【延伸阅读】与贾谊有关的诗文1.宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(/(Av vA)照亮人生 鑼2.少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。胸

10、罗文章兵百万，胆照华国树千台。雄英无计倾圣主, 高节终竟受疑猜。千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。（毛泽东咏贾谊）3.贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召 置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事 焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十 余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是 乃以为能不及也。孝大帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。（史记？屈原贾生列传）谈贾谊关于贾谊的悲剧一生，毛泽东曾写过一首七绝贾谊：贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文；梁王堕马寻常事，何须哀伤付一生。对贾谊的自伤身世，郁郁而死，毛泽东是持否定态 度的（“寻常事”，“何须” “付一生”）。贾谊的