一年级下册美术教案第3课《花地毯》人教新课标(秋)

1、1 / 5花地毯教学设计（设计应用）一、学情分析在生活和艺术的互动中，学生用眼睛和心灵细致观察、感受、认识花地毯上的装饰 图案，体会其丰富的造型与色彩变化，提炼出绘画元素和色彩搭配等美术语言，尝试在 实践活动中融入自己的审美和情感，创作出花地毯的重复美和对称美，并用艺术的方式 美化生活，表达自我认识，培养学生观察的方法和自我表达的能力。二、教材分析本课属设计应用学习领域，漂亮的花地毯让人感觉到神奇又美妙，本课教学引导 学生观察身边的漂亮地毯，感受其装饰图案独特的美，尝试用身边容易找到的工具和材 料，通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，设计喜欢的花地毯，感受不同媒材的 表现效果，在实践中表现

2、自己的所见所闻、所感所想，体验设计和应用的创作乐趣。三、教学目标【知识与技能】学生了解地毯的实用性和装饰性等特点，感知花地毯装饰图案的独 特美，能选择身边熟悉的媒材和工具进行创作表现，学会把自己的“小地毯”和同学们 的作品拼成一张“大地毯”，从中感受美术创作活动的乐趣。【过程与方法】学生以绘画的方式，选择点、线、面相结合的方法进行装饰与表现, 设计制作出一件美观大方的花地毯，课后还可尝试用不同的艺术形式进行表现，培养学 生自主、合作、探究的学习能力，形成基本的美术素养。【情感态度与价值观】体验设计与应用“花地毯”的乐趣，丰富艺术形象贮存，提 高艺术想象力和学习兴趣，养成乐于观察生活、表现生活的

3、能力和情感。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：学生体验“花地毯”设计活动的乐趣，选择身边熟悉的媒材和方法，表 现出独特美的花地毯。教学难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。解决措施：组织学生通过看看、说说、想想、画画、做做等方法，让学生形成浓厚 的探索学习气氛，认识各种形状的基本形，初步感受重复美。学生在欣赏中讨论花地毯 的设计特点，学习花地毯的设计方法，并在学习、探索的过程中，总结花地毯的色彩搭 配方法，引导学生主动尝试用不同的方法完成作品。五、教学准备教师准备：课件、画纸、彩色笔。学生准备：画纸、彩色笔。六、课时：课时（分钟）七、教学过程_教学环节_教师活动_学生活动媒体使用引导

4、阶段一、导入新课学生观看视频回2 / 5（分钟）引导语：小动物们在温暖的花地毯上游戏、学本领！视频导入：小熊嘟嘟为什么 开心地笑了？今天我们一起来学习第 课（板书）花地毯答问题。图片：学习新本领视频：小熊嘟嘟发展阶段：基础知识的讲授， 过程、 方 法步骤演示（分钟）二、探索新知发现美引导学生看图片：你觉得这 些地毯漂亮吗？地毯有什么作 用呢？小结：地毯已经成为人们日 常生活中一种不可或缺的装饰 品；这些漂亮的地毯除了可以装 饰房屋，还可以防滑，减少噪音 等。学生描述对地毯的认识。图片：地毯地毯3 / 5感受美讨论：地毯上有什么花纹？你还能画什么纹样？（点、线、面）想一想：你还能画出怎样的 小点？找一找：线条有什么变化？画一画：你还可以画出怎样 的块面？小结：把点、线、面组合在一起就会很丰富！欣赏美学生欣赏讨论，说说自己欣赏作品的 感受。图片：占八、线面占八、占八、线线4 / 5看一看：花地毯上的图案是 怎样排列的？它们有什么特 点？田字型、米字型、回字型、网格型等试一试：动画游戏设计地毯面面点线面花式地毯花式地毯花式地毯花式地毯骨式骨式骨式骨式视频：动画游戏设计地毯示范欣赏并思考：这些作品是如何创作出来的？(剪贴、绘画等形式。)()动画示范引导学生观看视频，学习剪贴法做地毯()教师示范选用一张较大的底纸，可以 是圆形或长方形，用手绘法