六年级上册道德与法治第一单元教学设计

1、六年级上册道德与法治第一单元教学设计第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是感受生活中的法律和宪法是根本法。主要让学生了解什么是法律， 我们生活中有哪些法律， 法律对于我们的作用， 法律怎样规范我们的行为； 同时也让学生知道宪法是国家的根本法， 是制定其他法律的基础和依据， 我们要知道宪法具有最高法律效力， 要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。1 、感受生活中的法律教学目标：（ 1 ）、了解法律是什么，生活与法律的关系；（ 2 ）、了解法律的作用有什么。教学重难点：了解刑法和民法的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依

2、法履行义务。教学时间： 3 课时第一课时法律是什么教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课： 我们日常的这些活动都要受法律的约束， 也要受法律的保护。二、新课教学1 、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。2、法律规定的内容。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。3、说说法律和学校纪律的异同。学生分小组讨论，

3、教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。三、拓展延伸，课后总结。2 、通过这节课的学习，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。板书设计：课后反思：第二课时生活与法律教学过程：一、回顾上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。二、新课学习：3 、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，法律和我们的生活有密切的关系。2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。3、学习教材第六和第七页，了解刑法和民法的

4、内容，知道刑法是规定犯罪和刑罚的法律， 了解 刑法 的作用； 知道 民法 是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用； 知道除了 刑法 和民法 之外， 还有 行政法 ， 并引导学生了解 行 政法的作用。三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教师巡视批改。四、拓展延伸，总结本课内容。通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么作用。板书设计：课后反思：第三课时法律的作用大教学过程：一、复习引入：回顾上两节课的内容，请学生说说上节课我们了解了那些法律的内容，知道了我们生活中有哪些和法律有关。二、课前谈话是啊，没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能正常交往；同样，如果没有法律， 人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱， 因此，法律的作用很 大。三、新课学习法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。1 、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活；2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。四、分小组讨论教材第十一页内容。评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，并为他们想出正确的办法。五、拓展延伸，课后小结。1 、总结：人人依法享有权利，人人依法