《荒岛余生》第一课时教案_第1页
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文档简介

1、.?荒岛余生?第一课时教案教学目的：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的才能。2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。教学重点：1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。第一课时教学目的：1、熟悉课文内容、理清文章构造。2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。教学过程：一、导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最出色的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。这部被称为“生活的教科书的作品，启发人们去考虑生命的

2、意义和价值。这部书就是?鲁滨孙漂流记?。二、：笛福16601731，英国小说家。他59岁开场写小说，1719年第一部小说?鲁滨孙漂流记?发表大受欢送。他对所描写的人物理解较深，擅长写个人在不利的环境中抑制困难。他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。整体感知三、检查字词四、快速阅读课文，考虑以下问题，理清文章构造。1鲁滨逊对自己处境的考虑经历了哪几个阶段？2每个阶段的侧重点是什么？3这几个阶段前后有何联络？用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。最后，老师组织全班同学交流，明确：老师板书三个阶段三个部分生存问题13节及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。物质问题49节解决了生存所必需的物质条件。精神问题1012节积极乐观的生存心态。鲁滨逊的性格特征：五、拓展：讲读

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