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文档简介

1、课 题0的认识及有关0的加减法课 型练习整理教师赵小环学习目标1、能说出0的两种意义，能准确的书写0。2、会正确、熟练地计算有关0的加减法式题。学习重点正确地计算有关0的加减法式题。学习难点有关0的加减法计算。学习方法情境演示法、自主探究法。评价方案1、利用课堂提问完成目标1。2、用评价样题完成目标2。课前准备课件、学具教 学 预 设一、谈话导入。上节课，我们主要认识了0并学习了有关0的加减法计算。老师要看看，今天的练习题，谁能说的又对又好，做的又快又对，谁就是今天的数学小明星。二、看图列式。1、出示练习六第3题情境图。（1）说说这4副图画的意思。（2）谁能列出算式？（3）学生独立完成。（4）

2、集体交流：你是怎样想的？2、出示练习六第4题情境图。（1）谁能列出算式？（2）根据算式如何理解图意。说说你是怎样想的？（3）集体交流。三、巩固练习。1、摘苹果。（1）一棵树上有4个苹果，另一棵树上1个苹果也没有。求一共有多少个。说图意，列算式。（2）树上原来有4个苹果，摘下4个。求还剩下多少个。说图意，独立列算式。2、调皮的泡泡。（认真观察图画，填一填。）出示一幅连环画。小朋友吹了（5）个泡泡。泡泡破了1个，怎样列式？（51=4）剩下的又破了2个，怎样列式？（42=2）剩下的又破了2个，怎样列式？（22=0）3、看谁算的又对又快。54= 2+0= 33= 0+1= 3+2=0+4= 3+0= 40= 5+0= 2+2=四、课堂总结、内化提升。这节课学到了什么新知识？有什么收获？快来说一说。作业设置第31页第5题。板书设计0的认识（练习）41=3 3+0=342=2 0

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