一对一教案物态变化：熔化与凝固

1、 个性化教学设计方案教师姓名学生姓名 填写时间 学 科物理年级初教材版本苏科版第章（单元）第节阶 段 观察期：第（ ）周 维护期教师课时统计第（）课时共（1.5）课时课题名称物态变化：熔化与凝固课时计划第（ ）课时共（ ）课时上课时间 教学目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.个性化学习问题解决 教学重点通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力教学难点指导学生通过观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来.教学过程教 师 活

2、 动学生活动设计意图知识点总结：熔化和凝固熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象： 晶体熔化图象 非晶体熔化图象晶体熔化特点：吸热，固液共存，温度不变 非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。熔点 ：晶体熔化时的温度。 熔化的条件： 达到熔点。不断吸热。 凝固 ：定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。凝固图象： 晶体凝固图象 非晶体凝固图象 晶体凝固特点：放热，固液共存，温度不变 非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后变成固体，温度不断降低。凝固点 ：晶体熔化时的温

3、度。 同种物质的熔点凝固点相同。凝固的条件： 达到凝固点。不断放热。例：吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻在冰糕上这是因为舌头上的水发生了（ ） A熔化 B凝固 C蒸发 D凝华四、习题1下列属于熔化现象的是A初春，冰雪消融汇成了溪流B盛夏，从冰箱里取出的冰棒周围出现“白气”C金秋，清晨的雾气在太阳照射下渐渐散去D寒冬，美丽壮观的冰雕作品逐渐变小2下列现象中利用了熔化吸热的是A向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉B天热时向地上洒水会感到凉快C游泳后离开泳池时身上会感到有点冷D运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂3吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻在冰糕上这是因为舌头上的水发生了A

4、熔化 B凝固 C蒸发 D凝华4如图所示图像中，能描述晶体凝固过程的是：5水无常形，变化万千。如图所示的各种自然现象，属于凝固的是 冰挂棱 露晶莹 雾茫茫 霜冷寒A B C D 6在图中的四个图象中，表示海波熔化的图象是7关于物质的熔点，下列说法中错误的是（ ）A.晶体熔化时要吸热，但温度却保持不变。B.同种晶体的熔点和凝固点都相同。C.各种固体都有一定的熔点。D.非晶体熔化时要吸热，温度却不断上升。9某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以看出，这种物质的熔点是_，熔化过程所经历的时间是_min。该物质属于 _。（选填“晶体”或“非晶体”）10夏天，小明从冰箱冷冻室中取出几

5、个冰块，放入装有常温矿泉水的杯中过一会儿，他用吸管搅动冰块，发现这几个冰块“粘”到一起了，如图所示产生这个现象的原因是_。11如下图是一定质量的某种晶体体积随温度变化的图像，分析图像可知：（1）这种晶体的熔点是_；（2）D点的密度_E点的密度。（选填“大于”、“等于”或“小于”）12某固态物质加热变为液态时的温度随时间变化的图像如图所示，观察图像回答下列问题：(1)该物质是_（填“晶体”或“非晶体”），其熔点是 ；(2)该物质在第3min时的状态是 态，此时它将_（填“吸热”或“放热”）13小明探究物质熔化和沸腾的实验如图甲所示把20g某种固体碾碎后放入试管中，插入温度计，再将试管放在装有水的

6、烧杯中加热根据实验数据画出的图像如图乙所示根据图像回答问题：（1）这种物质是_（选填“晶体” 或“非晶体”)你判断的依据：_（2）这种物质的液态比热容c=3103J/（kg)，从熔点升高到沸点吸热_ _J实验结束时，小明发现从开始加热到实验结束的10min内消耗酒精约5g请估算出这种装置能量的转化效率约为_%（酒精的热值3.0107Jkg)14在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示。请回答下列问题。（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是温度计和 ；（2）根据表中的实验数据可以判断：石蜡是 （填“晶体”或“非晶体”），海波的温度达到53时，其状态是 ；（选填

7、“固态”或“液态”）（3）根据表中的实验数据可知：该实验中水的沸点是 。加热时间/min0123456789101112石蜡的温度/40414244464748495152545659海波的温度/40424446484848484848505356水的温度/9293949596979899999999999915小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质_；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确

8、的是_，此时温度计的示数是_；（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波_（填“吸收”或“放出”）热量，温度_（填“升高”、“降低”或“不变”），内能_（填“增加”、“减少”或“不变”）第10min海波处于_态（填“固”“液”或“固液共存”）；（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度_（填“升高”、“降低”或“不变”）16小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图所

9、示(1)从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程用了_分钟(2)从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将_(填“变大”“变小”或“不变”)(3)凝固点为_实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变_了(选“高或低”)(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会_ (选填“变多”、“变少”或“不变”)17在探究物质熔化的活动中，作出如下图所示的图像。从图像可知，这种物质是_（填“晶体”或“非晶体”），图中BC段物质处于_过程（填物态变化），这种物质的熔点这种物质的熔点是 _。 课堂练习课后作业课后记本课节教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成，原因 _学生的接受程度