新人教版一年级数学上册《连加连减》教学设计_第1页
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文档简介

1、精品资料第一课时连加连减教学内容：人教版一年级数学上册教材65页教学目标：1、初步认识理解连加连减的意义。2、通过游戏，让学生掌握连加连减的计算方法，体验算法多样化。3、充分感受数学与生活的联系，培养学生对数学的情感。教学重点难点：1、理解连加连减的意义，掌握它们的计算方法。2、明确整体与部分的相对性。教具准备：多媒体课件、小棒、算式卡片等。教学过程：一、复习引入，揭示课题1、游戏开小汽车比赛(复习10以内数的加减法)。学生一边读算式一边说结果。2、复习10以内数的加减法，揭示课题。(1)出示两组算式：(指名回答得数)4+1=产1=.5+2=7-4=(2)全班订正。(3)让学生观察这两组算式，

2、从中发现了什么？(4)学生汇报结果，老师订正。(5)根据学生的回答揭示课题，引入新课。板书：连加连减二、创设情景，探究新知。1、教学连加。(1)课件演示65页主题图；(2)引导学生观察情景图。(你获得了哪些数学信息？提出什么数学问题？)师：数一数，一共几只小鸡？师：看，从竹林后面跑来了几只？(2只)那现在一共有几只？(7只)用什么方法计算?师：同学们仔细看，从竹林后面又跑来了几只？（1只）现在一共是几只？（8只）用什么方法计算？引导学生观察算式。学生汇报结果，老师纠正并出示：5+2+1=（3）动手操作，合作探究计算方法。分组摆小棒研究连加计算方法，老师巡视指导。小组代表演示摆法和算法。提问：想

3、一想5+2+1先算（）加（）得（），再用（）力口（）等于（）。小结：三个数连加，先用前面的两个数相加，再用得数加第三个数。2、教学连减。（1）课件演示65页主题图；（2）谈话引导学生仔细观察图，引出（8-2=6,6-2=4）引导学生观察这两组算式，发现了什么？学生汇报结果，老师订正并板书：8-2-2=（3）动手操作，合作探究连减的计算方法。分组摆小棒研究连减的计算方法，老师巡视指导；请小组代表汇报摆法和算法；出示想一想：8-2-2先算（）减（）得（），再用（）减（）等于（）。小结：三个数连减，先用第一个数减去第二个数，再用得数减去第三个数。3、巩固练习：教科书65页“做一做”（让学生独立完成，全班反馈，老师订正）。三、拓展提高1、拓展：师：同学们，老师这里有一些水果，谁能根据这些水果提出数学问题?指名上台前提问，同学回答，学生根据同学的回答板书:2、巩固提高:让学生独立完成红花后面的作业，全班反馈，老师订正。3、元成受习导入的两道计算题：4+1+2=8-1-4=指名回答，全班反馈。四、总结：1 .让学生谈谈这一节课学会了什么？2 .拓展延伸（让学生根据今天所学的知识运用到生活

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