水边的文字屋阅读答案(20XX湖北天门中考)

1、水边的文字屋阅读答案（20XX湖北天门中考）水边的文字屋小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和 野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房 子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。 屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐 在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼， 很依依不舍的样子。回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子后， 又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候， 现 在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。再

2、后来就有了一种玩具一一积木。我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子， 与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推倒再 盖一一盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多 不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵 活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有 一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。 那座屋子，是谁也不能动的，只可 以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 屋子就是家。 屋子是人类最古老的记忆。 屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护

3、，就是温 暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许 多多事情，都和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、 战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血 沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个 鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉 在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的 样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。 家的意义是不可穷尽的。 当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退一一不仅没有消退，随着 年

4、龄的增长，对人生感悟的不断加深，反而变本加厉。只不过材料变了，不再是 泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。 文字构建的屋子，是我的庇护所一一精神上的庇护所。无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永 远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它- 由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方一 文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部 分问题而不能解决我全部的问题。(11)多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋，这屋既 是给我自己建的，也是一一如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以

5、当成自己的 屋子。(12)我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不 一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。1. 选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情？2. 第(11)段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是一一如果别 人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成自己的屋子”，如何理解作者的这种说法？3.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。文字构建的屋子，是我的庇护所一一精神上的庇护所。那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。4.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。答案:1.写了三种屋子

6、，依次是：儿时用泥巴、树枝和野草做的屋子；后来用积 木搭建的屋子；成人后用文字构建的屋子，即作品。借泥草屋来抒发了对充满童 真童趣的童年生活的怀念；借积木屋表达了内心的惊奇及创造的快乐； 借文字屋 表达了对写作的钟情与厚爱。2.“我”精心创作的作品是“我”精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐,抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上的寄 托。3. “我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，“我”可以尽 情抒发“我”的幸福与痛苦，让受伤的心灵得到安慰。现实的“家”可以让“我”安身，解决温饱，使“我”疲惫的身体得到休息， 但它不能安抚“我”心 灵遭受的创伤，而作为精

7、神家园的文字屋却可以让“我”的精神得到寄托， 心灵 得到慰藉。各2分，计4分）4.要点语言上：本文语言朴实亲切，细腻生动结构上：作者将三种屋子按 时间先后依次来写，从有形的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎