小鹰学飞教案

1、1. 学会用“已经”说话，能有感情地分角色读课文。2. 通过朗读体验小鹰学飞的过程。目标“先学顺导、实练精教”教学预案教学 内容8.小鹰学飞共几课时2课型阅读第几课时2主备人潘姣姣执教潘姣姣施教日期年 月日星期教学3.能让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。指导有感情朗读课文。体验小鹰学飞的艰难，懂得学无止境的道理。教学资源PPT课件。、rri 、八 课刖1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。预习2.思考：小鹰几次说自己会飞了？老鹰是怎么说的？你认为小鹰学会飞行了吗？学程预设导学要点活动一：回顾旧知，激情导入。（2分钟）1.小朋友们，这节课老师将和你们继续学习 小鹰学飞。、说

2、说主要内容：一只小鹰课文写了一件什么事呢？ 出示填空：一只 跟着跟着老鹰学飞行，在老鹰的严学，在的严格要求下，越飞越。今天就让你们成为文中这只学习飞行的小鹰，潘老师是鹰妈妈，赶快跟着我开始旅行吧！准备好了吗？格要求下，小鹰越飞越高。活动二：学习“第一次飞行”（8分钟）1. 打开书本，我们先来看看小鹰的第一次飞行，谁来读课 文的第一、第二段。2. （出示画面）瞧，小鹰飞到了什么地方？3. 小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么 样？（板书：高兴）从文中哪些词能看出小鹰的高兴呢？请小朋友们再次 轻声读第一段（出示第一段），可以拿笔圈一圈。这是小鹰第一次学飞，一下子就飞到了大树上面，它 可

3、高兴了，它想把这份高兴告诉所有人，所以就喊起来- 齐读（出示）我已经会飞啦！4. 小朋友，通过一年多的学习，你已经学会了哪些东西? 请你用 已经-”说一句话。5.就在小鹰很高兴的时候， 老鹰却在一边摇摇头说（出活动二要点:1.指名读第一、二段。2.看图说说小鹰飞到了什么地方。（大树上面）3.从“高兴、喊起来、我已经会飞啦！ ”可以看出小鹰非常指导读好小鹰的话。4.学会用“已经”造句。5.理解老鹰的话。示）听了老鹰的话，你明白了什么?6.有感情地朗读。6.谁来当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰?7.师生分角色朗读课文第一、7.（出示一、二段）让我们看大屏幕，老师读旁白，男生当小鹰，女生当老鹰，学

4、着它们的语气来读读这两个小节。活动三：学习“第二次飞行”（10分钟）过渡：小鹰听了鹰妈妈的话继续飞，这次他又飞到了大山二段。活动三要点:上，我们来看学习单1：1. 根据学习单自主学习3、4小节。1.任务驱动出示学习单1:1. 默读3、4小节。用“一一”戈y出小鹰的话，用“” 划出老鹰的话。2. 轻声读读画到的句子，想一想读懂了什么？方法提示：重要的词语可以做上记号。时间：3分钟2.全班交流。（出示第三、四段）“又” “真的”与刚才的心情相比，小鹰更加自满得2.全班交流。意了。（板书： 得意）可是老鹰3.从“又高兴地喊起来、真的”3.师生练习分角色朗读“第二次飞行”。是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，

5、只飞到大山上根本算不 上会飞。那小鹰的话和老鹰的话要怎样读呢？ 出示学习单2 :看出小鹰更加自满得意了。4.练习分角色朗读。出示学习单2,根据提示分角1、小组内分角色朗读课文三、四段，两人读旁白，一 人做小鹰，一人做老鹰。2、 朗读时要读出小鹰高兴满足的语气，读出老鹰亲切、 和蔼的语气。小组读，同学相互评价。活动四：学习“第三次飞行”（14分钟）1.小鹰跟着妈妈继续学飞行。（出示第一句）谁来读?2.这次小鹰是怎么飞的？理解“鼓起劲、拼命”（点红）起劲、拼命是什么样子的呢？谁来当小鹰给大家演示一下。色练习朗读。同学相互评价。活动四要点:1.读第五段第一句。2.从“鼓起劲、拼命”感受到小鹰的努力。

6、并用动作演示。3、是呀鼓起劲、拼命飞就是用尽全身力气使劲向上飞，谁来读好这句话？指名读，齐读。4、小鹰这样鼓起劲、拼命地飞，飞了多久？（很长时间）文中是怎么说的？（出示第二句）5.想象一下，小鹰在向上飞的过程中，可能会遇到哪些困难？遇到那么多困难，小鹰放弃了吗？真是一只勇敢的小 鹰，让我们一起来跟着小鹰向上飞吧！张开翅膀。3.通过朗读感受小鹰的努力。4.出示课文第二句，感受小鹰飞行时间之长。5.可能遇到的困难：翅膀酸了，飞不动了； 一阵大风吹来,阻力很大；太阳火辣辣的，非 常炎热飞呀，飞呀，看，山离我们远一点了，孩子们，再飞, 飞呀，飞呀， 飞呀，哎呀， 飞到蓝天了， 飞的多高呀，看，树已经像

7、一个小黑点了，再向上，飞呀, 大树看不见了，你们真能干，另时白累，快要 再用点力，看，连大山都变得矮小了，我们 小鹰你现在感觉怎么样？（累）6.小鹰可不容易了，所以书上说一一他急促地喘着气。 示第三句）（出理解“急促地喘着气”。说说你什么时候会急促地喘着气?谁能给大家表演一下急促喘气的样子?谁能急促地喘着气，读读小鹰说的话呢?让我们一起来细细体味，学学小鹰，拼命向上飞。齐读。7.小朋友你们看，这是什么符号？前两次小鹰飞过了大树,飞上了山顶，它都是非常高兴的，那现在他为什么不更高 兴，反而用不确定的语气问妈妈呢？（出示三句话）请小朋友读读这三句话，想想小鹰有什么变化？ （板书：虚心） 8.老鹰听

8、了小鹰的话，向头顶指了指说一一（出示句子） （孩子，你往上看）。看到了什么？小朋友见过盘旋是怎么飞的？谁能做动作表演一下。9.想一想：当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋，它会想些什么呢?出示填空：看着在白云上面盘旋的鹰，心想-,于是活动五：回归整体，升华主题。（5分钟）孩子们，看看外面的天空，天有没有尽头？小鹰从不 会飞到飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云 的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄 鹰在盘旋呢！小鹰通过老鹰的教育和自己的实践，终于明 白了学习是没有尽头的，用一个词就是一一板书：学无止境。（出示）希望小朋友们像小鹰一样，虚心好学、不断进 取、一往无前，学到更多的知识和本领。活动六：学习生字。1、瞧！这两个生字已经迫不及待了，谁来读?（1）盘：新偏旁舟字头。（2 ）旋：新偏旁“方字旁”。2. 描红，书写习字册，教师巡视。板书设计8.小鹰学飞虚心 得意甘、'/ 咼兴作业设计6.理解“急促地喘气”。7.通过小鹰前后三句话的朗读，感受小鹰的变化。体会小鹰从一开始的骄傲变得虚心上进。为的是让小鹰飞得更咼， 成为 真正的飞行能手。9.体会小鹰在看到白云上面飞行的鹰时的心理活动。活动五要点:从小鹰的身上明白学无止境、虚心好学的道理。活动六要点:1、认识两个新偏旁：舟字头