学习方法大集合

1、语文一. 课前预习法：1. 预习之前先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍 （以上）。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立 思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二. 上课听讲法 :1. 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2. 耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （笔记最好记书上 ）。3. 同学回答问题时， 不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。 即使同学 回答得不够完美，也等同学说完再补充。三. 课后复习法：1. 复习也要

2、拿笔，第二次看要又有收获， 把第二次的收获和看法另外写下来。2. 做到眼到、手到、心到。不要 “一目十行 ”，要同时记重点、生字等知识内 容。英语一、预习中的方法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确、词义 明确、词性明了、拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后 注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对 相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。其次是英语课文的预习。 在预习课文时， 应在预习单词的基础上， 把课文当 阅读材料来认真阅读几遍，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。 可以

3、把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅资料，看看能否自己解决。 这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。二、听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是我们能否学好英语的关键所在。 首先，强化学习的自觉意识。 在课堂学习的过程中， 应把注意力集中在学习 的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。其次是做课堂笔记的方法。 课堂上认真听讲， 做好笔记，充分调动一切感官， 养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要 有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的东西全部记录， 也不能一点不记。 对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做

4、笔记是必要的，记 笔记有助于课后整理复习。三、英语复习的方法a. 整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，通过回顾上课的过程，再次“品 味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。b. 改错本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，对 出错的原因进行分析、 归纳、总结，并在课后反复复习， 在每次考试前重新翻阅” 错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。c. “点” “线” “面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，我们可 能会觉得无从下手。但是，只要抓住单词这个“点” ，就能带动词组、句型这根 “线”，撑开文章的阅读和理解这个“面” 。单词记得多，

5、记得牢，词组、句型的 运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。复习单词、词组、句型的过程是一个 “滚雪球” 的过程。在滚雪球的过程中， 有时会脱落一些， 这说明雪球内部结合力不强， 还没有融会贯通。 复习也是一样， 要经常归纳整理， 不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中， 使之浑然一 体，这样形成的知识才不容易“脱落” ，而且经久不忘。物理一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆 基础知识包括三个方面的内容 :即基本概念 （定义） ，基本规律 （定律） ，基本 方法。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单 位记忆下来， 成为自己知识信息库中的信息。 前

6、面学过的知识， 是后面学习的基 础。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习， 单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能 不断巩固自己的记忆。二、掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物 理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、 概括为主， 而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中， 特别是解决物理 问题时，分析综合方法应用更为普遍。三、重视课堂上的学习上课。 开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。 上课要认真听讲， 不走思或尽量少走思

7、。 上课以听讲为主， 还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方 等等都要记下来。课后还要整理笔记，作好补充。四、重视对所学知识的应用和巩固要及时复习巩固所学知识。 对课堂上刚学过的新知识， 课后一定要把它的引 入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知 识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考， 重新看书学习。 在弄懂所学知识的基础上， 要即时完成作业， 有余力的同学还可 适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。一. 课前预习法：1. 预习之前先把生字词过关。这样方便朗读课文

8、，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍 （以上） 。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立 思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二. 上课听讲法 :1. 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2. 耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （笔记最好记书上 ） 。3. 同学回答问题时， 不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。 即使同学 回答得不够完美，也等同学说完再补充。三. 课后复习法：1. 复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2.

9、做到眼到、手到、心到。不要 “一目十行 ”，要同时记重点、生字等知识内 容。一. 课前预习法：1. 预习之前先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍 （以上） 。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立 思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二. 上课听讲法 :1. 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2. 耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （笔记最好记书上 ） 。3. 同学回答问题时， 不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。 即

10、使同学 回答得不够完美，也等同学说完再补充。三. 课后复习法：1. 复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2. 做到眼到、手到、心到。不要 “一目十行 ”，要同时记重点、生字等知识内 容。英语一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确、词义 明确、词性明了、拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后 注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对 相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。其次是英语课文的预习。 在预习课文时， 应在预习单词的基础上， 把课文当 阅读

11、材料来认真阅读几遍，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。 可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅资料，看看能否自己解决。 这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。二、听课的方法课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是我们能否学好英语的关键所在。首先，强化学习的自觉意识。 在课堂学习的过程中， 应把注意力集中在学习 的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。其次是做课堂笔记的方法。 课堂上认真听讲， 做好笔记，充分调动一切感官， 养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要 有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的东西全部记录， 也不

12、能一点不记。 对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记 笔记有助于课后整理复习。三、英语复习的方法a. 整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，通过回顾上课的过程，再次“品 味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。b. 改错本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，对 出错的原因进行分析、 归纳、总结，并在课后反复复习， 在每次考试前重新翻阅” 错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。c. “点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，我们可 能会觉得无从下手。但是，只要抓住单词这个“点” ，就能带动词组、

13、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面” 。单词记得多，记得牢，词组、句型的 运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。复习单词、词组、句型的过程是一个 “滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中， 有时会脱落一些， 这说明雪球内部结合力不强， 还没有融会贯通。 复习也是一样， 要经常归纳整理， 不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中， 使之浑然一 体，这样形成的知识才不容易“脱落” ，而且经久不忘。物理一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆 基础知识包括三个方面的内容 :即基本概念 （定义） ，基本规律 （定律） ，基本 方法。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规

14、律、公式、单 位记忆下来， 成为自己知识信息库中的信息。 前面学过的知识， 是后面学习的基 础。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习， 单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能 不断巩固自己的记忆。二、掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物 理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、 概括为主， 而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中， 特别是解决物理 问题时，分析综合方法应用更为普遍。三、重视课堂上的学习上课。 开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真

15、正理解物理概念和原理。 上课要认真听讲， 不走思或尽量少走思。 上课以听讲为主， 还要有一个笔记 本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方 等等都要记下来。课后还要整理笔记，作好补充。四、重视对所学知识的应用和巩固要及时复习巩固所学知识。 对课堂上刚学过的新知识， 课后一定要把它的引 入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知 识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考， 重新看书学习。 在弄懂所学知识的基础上， 要即时完成作业， 有余力的同学还可 适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。一

16、. 课前预习法：1. 预习之前先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍 （以上） 。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立 思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二. 上课听讲法 :1. 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2. 耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （笔记最好记书上 ） 。3. 同学回答问题时， 不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。 即使同学 回答得不够完美，也等同学说完再补充。三. 课后复习法：1. 复习也要拿

17、笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2.做到眼到、手到、心到。不要 “一目十行 ”，要同时记重点、生字等知识内 容。英语一、预习中的方法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确、词义 明确、词性明了、拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后 注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对 相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。其次是英语课文的预习。 在预习课文时， 应在预习单词的基础上， 把课文当 阅读材料来认真阅读几遍，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。 可以把自己

18、有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅资料，看看能否自己解决。 这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。二、听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是我们能否学好英语的关键所在。 首先，强化学习的自觉意识。 在课堂学习的过程中， 应把注意力集中在学习 的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。其次是做课堂笔记的方法。 课堂上认真听讲， 做好笔记，充分调动一切感官， 养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要 有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的东西全部记录， 也不能一点不记。 对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是

19、必要的，记 笔记有助于课后整理复习。三、英语复习的方法a. 整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，通过回顾上课的过程，再次“品 味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。b. 改错本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，对 出错的原因进行分析、 归纳、总结，并在课后反复复习， 在每次考试前重新翻阅” 错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。c. “点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，我们可 能会觉得无从下手。但是，只要抓住单词这个“点” ，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面” 。单词记得多，记得牢，词组

20、、句型的 运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。复习单词、词组、句型的过程是一个 “滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中， 有时会脱落一些， 这说明雪球内部结合力不强， 还没有融会贯通。 复习也是一样， 要经常归纳整理， 不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中， 使之浑然一 体，这样形成的知识才不容易“脱落” ，而且经久不忘。物理一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆 基础知识包括三个方面的内容 :即基本概念 （定义） ，基本规律 （定律） ，基本 方法。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单 位记忆下来， 成为自己知识信息库中的信息。 前面学过的知识，

21、 是后面学习的基 础。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习， 单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能 不断巩固自己的记忆。掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物 理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、 概括为主， 而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中， 特别是解决物理 问题时，分析综合方法应用更为普遍。三、重视课堂上的学习上课。开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。上课要认真听讲， 不走思或尽量少走思。 上课以听讲为主，

22、还要有一个笔记 本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方 等等都要记下来。课后还要整理笔记，作好补充。四、重视对所学知识的应用和巩固要及时复习巩固所学知识。 对课堂上刚学过的新知识， 课后一定要把它的引 入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知 识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考， 重新看书学习。 在弄懂所学知识的基础上， 要即时完成作业， 有余力的同学还可 适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。、多做主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的 目的首先是

23、熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思 考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要 认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边 总结，通过练习加深对知识的理解。三、多问怎样才能发现和提出问题呢？第一， 要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察 能力；第二，要肯动脑筋，发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解 决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己 强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习 的人，才有可能成为真正的学习上的强者。语文一. 课前预习法：1. 预

24、习之前先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍（以上）。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立 思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二. 上课听讲法：1. 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2. 耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （笔记最好记书上）。3. 同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。三. 课后复习法：1. 复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和

25、看法另外写下来。2. 做到眼到、手到、心到。不要 一目十行”要同时记重点、生字等知识内 容。英语一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确、词义 明确、词性明了、拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后 注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对 相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。其次是英语课文的预习。在预习课文时，应在预习单词的基础上，把课文当 阅读材料来认真阅读几遍，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅资料，看看能否自己

26、解决。 这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。二、听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是我们能否学好英语的关键所在。 首先，强化学习的自觉意识。 在课堂学习的过程中， 应把注意力集中在学习 的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。其次是做课堂笔记的方法。 课堂上认真听讲， 做好笔记，充分调动一切感官， 养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要 有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的东西全部记录， 也不能一点不记。 对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记 笔记有助于课后整理复习。三、英语复习的方法

27、a. 整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，通过回顾上课的过程，再次“品 味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。b. 改错本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，对 出错的原因进行分析、 归纳、总结，并在课后反复复习， 在每次考试前重新翻阅” 错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。c. “点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，我们可 能会觉得无从下手。但是，只要抓住单词这个“点” ，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面” 。单词记得多，记得牢，词组、句型的 运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解

28、。复习单词、词组、句型的过程是一个 “滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中， 有时会脱落一些， 这说明雪球内部结合力不强， 还没有融会贯通。 复习也是一样， 要经常归纳整理， 不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中， 使之浑然一 体，这样形成的知识才不容易“脱落” ，而且经久不忘。物理一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆 基础知识包括三个方面的内容 :即基本概念 （定义） ，基本规律 （定律） ，基本 方法。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单 位记忆下来， 成为自己知识信息库中的信息。 前面学过的知识， 是后面学习的基 础。反复自我检查，反复应用，是巩固记

29、忆的必要步骤。所以每次课后的复习， 单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能 不断巩固自己的记忆。掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物 理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、 概括为主， 而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中， 特别是解决物理 问题时，分析综合方法应用更为普遍。三、重视课堂上的学习上课。 开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。上课要认真听讲， 不走思或尽量少走思。 上课以听讲为主， 还要有一个笔记 本，有些东西要记下来。知识结构，好的

30、解题方法，好的例题，听不太懂的地方 等等都要记下来。课后还要整理笔记，作好补充。四、重视对所学知识的应用和巩固要及时复习巩固所学知识。 对课堂上刚学过的新知识， 课后一定要把它的引 入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知 识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考， 重新看书学习。 在弄懂所学知识的基础上， 要即时完成作业， 有余力的同学还可 适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。化学一、勤于预习，善于听课做笔记 要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要 把新课内容仔细读一遍外， 还应在不

31、懂处作上记号， 并试着做一做课本上的练习。 这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识 比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课， 认真做笔记， 这不仅有利于进行课后复习， 掌握重点，而且还可以有效地预防上 课时“走神”。不过，在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、 难点、疑点和课本上没有的内容。二、常复习，多记忆课后应及时复习， 认真做好作业， 这是学好化学的重要环节。 复习可采用课 后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默 写、做联系等。 只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。 这些内容都需要

32、大家在 理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在 “化学 王国里 ”行走困难。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如 化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较。 常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件 （ 加热、光照、催化剂），箭头都 需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。化学中的公式，就像 记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用。、吃透课本，联系实际以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须 善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不 忽视小字部分、

33、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧 密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生 活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。四、重视实验，培养兴趣化学是一门以实验为基础的学科， 我们要认真、细致地观察老师的演示实验， 认真做好每一次分组实验， 对实验所用的仪器、 药品、装置以及实验原理、 步骤、 现象和注意事项，都必须弄清、记熟。五、注意记忆，准备 “两本 ”化学有其 “特殊的语言系统， ”对化学用语及其他知识点，好学易忘，我们要 注意运用一些有效的记忆方法如： 韵语记忆、谐音记忆、 歌诀记忆等方法把要求 记住的内容，

34、轻松记住。再者，在学习化学之前准备好两个笔记本，一个 “错题本 ”专记自己在练习、 作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。另一个 “好题本 ” 对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起 到事半功倍的效果。学法指导一、地毯式扫荡。 先把该复习的基础知识全面过一遍。 追求的是尽可能全面 不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。二、融会贯通。 找到知识之间的联系。 把一章章一节节的知识之间的联系找 到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习 运用知识。掌握各种解题思路

35、，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复， 一方面强化知识， 强化记忆， 一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。五、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去 做，千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是考 试的主要要求。在 “双基 ”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立 在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。 再难的题 目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选 择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。六、“”曰需要兴试

36、试就能行，争争就能赢 ”。考试要有一个良好的心态， 要有勇气。 “试 试争争 ”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑 战的气势。 无论是复习还是在考场上， 都需要情绪饱满和精神张扬， 而不是情绪 不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。七、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作 起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常 ”。人的主观能动性使 人能够控制和把握自己， 从而使自己的精神状态处于最往。 因势应变是人的主观 能动性的作用所在。 相反相成是一切书物的辩证法。 心理素质脆弱是主观能动性 的放弃，健康的心理素质则使我

37、们比较 “皮实 ”- 能够调整自己的情绪和心态去克 服面临的困难。八、“考试从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察 ”。实力是基 础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱 ”还得会用 “本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。九、“强科更强，弱科不弱；强科有弱项，弱科有强项 ”。在考试的几个科目 上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只 补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。 强的里面不要有 “水分 ”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了 一、多 想主要是指养成思考的习惯， 学会思考

38、的方法。 独立思考是学习数学必须具备 的能力。在学习时，要边听边想，边看边想，边做边想，通过自己积极思考，深 刻理解数学知识，归纳总结数学规律， 灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、 课本上写的变成自己的知识。二、多做主要是指做习题， 学数学一定要做习题， 并且应该适当地多做些。 做习题的 目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思 考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要 认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边 总结，通过练习加深对知识的理解。、多问怎样才能发现和提出问题呢？第一， 要深入观察，逐步培

39、养自己敏锐的观察 能力；第二，要肯动脑筋，发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解 决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己 强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习 的人，才有可能成为真正的学习上的强者。语文一. 课前预习法：1. 预习之前先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍（以上）。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立 思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二. 上课听讲法：1. 老师讲课时

40、，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2. 耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （笔记最好记书上）。3. 同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。 即使同学 回答得不够完美，也等同学说完再补充。三. 课后复习法：1. 复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2. 做到眼到、手到、心到。不要 一目十行”要同时记重点、生字等知识内 容。英语一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确、词义 明确、词性明了、拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后 注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预

41、习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对 相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。其次是英语课文的预习。在预习课文时，应在预习单词的基础上，把课文当 阅读材料来认真阅读几遍，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。 可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。 二、听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是我们能否学好英语的关键所在。 首先，强化学习的自觉意识。 在课堂学习的过程中， 应把注意力集中在学习 的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。其次是做课堂笔记的方法。 课

42、堂上认真听讲， 做好笔记，充分调动一切感官， 养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要 有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的东西全部记录， 也不能一点不记。 对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记 笔记有助于课后整理复习。、英语复习的方法a. 整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，通过回顾上课的过程，再次“品 味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。b. 改错本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，对 出错的原因进行分析、 归纳、总结，并在课后反复复习， 在每次考试前重新翻阅” 错题本“

43、以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。c. “点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，我们可 能会觉得无从下手。但是，只要抓住单词这个“点” ，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面” 。单词记得多，记得牢，词组、句型的 运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。复习单词、词组、句型的过程是一个 “滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中， 有时会脱落一些， 这说明雪球内部结合力不强， 还没有融会贯通。 复习也是一样， 要经常归纳整理， 不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中， 使之浑然一 体，这样形成的知识才不容易“脱落” ，而且经久不忘。物理一、学好

44、物理首先要重视基础知识的理解和记忆 基础知识包括三个方面的内容 :即基本概念 （定义） ，基本规律 （定律） ，基本 方法。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单 位记忆下来， 成为自己知识信息库中的信息。 前面学过的知识， 是后面学习的基 础。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习， 单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能 不断巩固自己的记忆。掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物 理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、 概括为

45、主， 而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中， 特别是解决物理 问题时，分析综合方法应用更为普遍。三、重视课堂上的学习上课。开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。上课要认真听讲， 不走思或尽量少走思。 上课以听讲为主， 还要有一个笔记 本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方 等等都要记下来。课后还要整理笔记，作好补充。四、重视对所学知识的应用和巩固要及时复习巩固所学知识。 对课堂上刚学过的新知识， 课后一定要把它的引 入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知 识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有

46、真正弄懂。这时就要重新思考， 重新看书学习。 在弄懂所学知识的基础上， 要即时完成作业， 有余力的同学还可 适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。化学一、勤于预习，善于听课做笔记 要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要 把新课内容仔细读一遍外， 还应在不懂处作上记号， 并试着做一做课本上的练习。 这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识 比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课， 认真做笔记， 这不仅有利于进行课后复习， 掌握重点，而且还可以有效地预防上 课时“走神”。不过，在记笔记时，

47、要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、 难点、疑点和课本上没有的内容。二、常复习，多记忆课后应及时复习， 认真做好作业， 这是学好化学的重要环节。 复习可采用课 后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默 写、做联系等。 只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。 这些内容都需要大家在 理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在 “化学 王国里 ”行走困难。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如 化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较。 常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件 （ 加热、光照、催化剂）

48、，箭头都 需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。化学中的公式，就像 记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用。、吃透课本，联系实际以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须 善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不 忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧 密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生 活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。四、重视实验，培养兴趣化学是一门以实验为基础的学科， 我们要认真、细致地观察老师的演示实验， 认

49、真做好每一次分组实验， 对实验所用的仪器、 药品、装置以及实验原理、 步骤、 现象和注意事项，都必须弄清、记熟。五、注意记忆，准备 “两本 ”化学有其 “特殊的语言系统， ”对化学用语及其他知识点，好学易忘，我们要 注意运用一些有效的记忆方法如： 韵语记忆、谐音记忆、 歌诀记忆等方法把要求 记住的内容，轻松记住。再者，在学习化学之前准备好两个笔记本，一个 “错题本 ”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因，记下正确和好的解法。另一个 “好题本 ” 对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起 到事半功倍的效果。学法指导一、地毯式扫荡。 先把该复习的基础知识

50、全面过一遍。 追求的是尽可能全面 不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。二、融会贯通。 找到知识之间的联系。 把一章章一节节的知识之间的联系找 到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识， 强化记忆， 一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。五、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去 做，千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能

51、技巧，是考 试的主要要求。在 “双基 ”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立 在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。 再难的题 目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选 择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。六、试试就能行，争争就能赢 ”。考试要有一个良好的心态， 要有勇气。 “试需要兴试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑 战的气势。 无论是复习还是在考场上， 都需要情绪饱满和精神张扬， 而不是情绪 不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。七、一个具有健康心理素质的人应该做到

52、两点：在萎靡不振的时候要振作 起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常 ”。人的主观能动性使 人能够控制和把握自己， 从而使自己的精神状态处于最往。 因势应变是人的主观 能动性的作用所在。 相反相成是一切书物的辩证法。 心理素质脆弱是主观能动性 的放弃，健康的心理素质则使我们比较 “皮实 ”- 能够调整自己的情绪和心态去克 服面临的困难。八、“考试从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察 ”。实力是基 础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有 “本钱 ”还得会用 “本 钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。九、“强科更强，弱科不弱；强科有弱项，弱科有

53、强项 ”。在考试的几个科目 上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只 补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。 强的里面不要有 “水分 ”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。十、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为 真正的优势。 ”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。 直升考试是 “团体赛 ”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。十一、“题不二错 ”。复习时做错了题，必须搞明白，绝不放过。失败是成功 之母，从失败中得到的多， 从成功中得到的少， 失败了的东西要成为我们的座右 铭。十

54、二、要掌握考试技能。 “基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲 击较难题，即使做错不后悔 ”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是 有难有易，一般可分为基础题， 一般题和较难题。 以上策略是十分明智可取的 “容 易题不丢分，难题不得零分。 ”保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易 题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。 难题不得零分， 就是一种 决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。十三、“绕过拦路虎，再杀回马枪 ”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍 然突不破时就要主动放弃。 在做别的题之后， 很有可能思路打开活跃起来再反过 来做它就做出来了。

55、考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。十四、“多出妙手不如减少失误 ”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈， 对我们考试有很大的借鉴意义， 特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生， 要 取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。十五、要把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回 顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支 总结，探索新方法； 并还是为了做题而做题， 而是要主动积极地追寻在题目和解 答之间的必然联系，把题目做活。十七、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。各科

56、要平衡用力， 略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。十八、保持好心情。 不管外面的生活有多复杂， 重要的是， 要有一份好心情， 要处理好与老师同学的关系。初中阶段， 是人生的一个重要的转折点。 对于初一新生来说一定要对自己今后各 方面的发展方向有个初步的构想，要确立自己的奋斗目标。首先，要学会学习， 学会交流。 要想搞好初中文化课的学习， 最重要的就是要有良好的学习习惯， 把 “要我学”转化为“我要学 ”。同学们最好对自己每天的时间作个具体的安排，列一 份切实可行的作息时间表， 科学地安排好各科的学习。 另外， 每天在完成了老师 布置的任务后， 可根据自己的能力， 抽些时间来自学， 不仅要将所学的知识去归 纳、总结，还要敢于质疑，要不断培养自己独立思考、勇于探索和创新的能力。 一定要注意不能偏科， 要扎实地打好各科的学习基础， 这样才能更加有利于今后 自身的发展。 在学习上遇到困难时， 可以多向老师和同学请教， 要学会把别人的 经验灵活地组合起来为自己所用。 一定不能和同学们拉开距离。 其次，要学会自 律。进入初中阶段，面对周围的环境，要学会和同学、老师相处。同学之间、师 生之间的融洽的关系会令你身心愉悦， 还会使你的个人修养和心理品格得以健康 地发展。另外， 我们要对照学校制定