电工电子学试验教学模式整体设计

1、?电工电子学实验?教学模式整体设计?电工电子学实验?是非电类专业的一门专业根底实验课程,有 1616 个学时 8 8 个独立实验.1 1、增加综合性和设计性实验结合石油装备的电气自动化设备应用,增加与该专业有关的实验内容.编写了?电工电子学实验?指导书,共设置了 9 9 个必做实验工程和 1212 个选做实验工程,可满足不同专业、不同层次学生的需求.包含设计性实验和综合性实验内容.2 2、完善实验室开放制度,鼓励学生参加创新建立由学生自主治理的开放实验室,上课教师和实验教师采用值班答疑指导的方式,鼓励学生积极申报科技创新课题或自主选题,在创新实验室完成设计调试.本学期创新实验室承当大学生在研科

2、技工程 5 5 项,参加人数有 2020 多人.3 3、自主实验实行以学生自主实验为主,教师讲解、辅导为辅,启发学生自己查找和排除故障,激发自主创新意识.对实验水平较强的学生,在完成规定实验内容后,可以选做提升性实验,或做一些自己设计的小制作等,通过提升实验成绩给以鼓励.4 4、仿真实验应用电路仿真设计软件,将实验指导书上的每个实验电路,工作原理,关键点的测量参数、 波形等通过 PPTPPT 课件挂到网上,指导学生利用开放计算机房或自己的电脑进行电路设计和仿真验证实验,进行调试并进行误差分析.这不仅方便学生课前预习电子仪器的使用及实验内容,课堂讲解时也生动、直观,同时,也架起了与学生交流沟通的

3、渠道.具体成果：实验指导书、开放创新实验室治理、推广电路仿真设计软件使用.工程研究主报告一、工程研究与改革的背景和思路近年来,我校为培养石油工程的拔尖人才,采用选拔优秀学生参加创新班的教学模式,进行小班开课.?电工电子学实验?课程也被纳入石工创新班的教学方案中,这对拓宽学生知识面、 使学生适应当今电子技术渗透各个工程领域的开展潮流是极其有利的.?电工电子学实验?是非电类专业的一门专业根底实验课程,在有 1616 个学时 8 8 个独立实验,同时开设的理论课程为?电工电子学?5656 学时,其中实验教学在本门课程中采用独立设课,说明实验教学占有极其重要的地位.为了有别于石油工程普通班的实验教学,

4、在实验教学的环节中,增加综合性和设计性的实验工程,鼓励学生独立自主选择实验课题,并通过学习先进的电路仿真设计软件,指导学生利用开放计算机房或自己的电脑进行电路设计和仿真验证实验,把学生在课堂的理论知识和实践环节相结合,对学生实验动手水平的培养起到很重要的作用.二、工程研究与改革的实施情况1 1、针对石油工程专业特点,制定切实可行的实验教学内容已有的教学大纲是针对所有非电专业的根本教学要求制定的,为了满足创新班的要求,结合石油装备的电气自动化设备应用,突出该专业特点,对实验内容进行优化,增加与该专业有关的知识点实验内容,为后续专业课程学习打下根底.2 2、完善实验室开放制度,鼓励学生参加创新实验

5、室通过实验独立设课,适当增加实验学时、实验内容及仿真实验,建立由学生自主治理的开放实验室,上课教师和实验教师采用值班答疑指导的方式,鼓励学生积极申报科技创新课题或自主选题,在创新实验室完成设计调试,让学生在实践过程中掌握理论课中的知识点,以弥补理论学时少,学生对所学内容掌握不深刻的缺陷,从而到达提升教学效果的目的.3 3、改革实验授课的教学方法实行以学生自主实验为主,教师讲解、辅导为辅,启发学生自己查找和排除故障,激发自主创新意识.对实验水平较强的学生,在完成规定实验内容后,可以选做提升性实验,或做一些自己设计的小制作等,通过提升实验成绩给以鼓励,从而也激发了学生对实验课的兴趣.4 4、应用仿

6、真软件制作实验教学课件应用电路仿真设计软件,将实验指导书上的每个实验电路,工作原理,关键点的测量参数、 波形等通过 PPTPPT 课件挂到网上,实施人机交互的教学手段.这不仅方便学生课前预习电子仪器的使用及实验内容,课堂讲解时也生动、直观,同时,也架起了与学生交流沟通的渠道.三、工程研究与改革的成果1 1、编写?电工电子学实验?指导书编写了?电工电子学实验?指导书,通过与理论课教师的屡次交流和沟通,依托他们提供的课程教学大纲,制定了?电工学?实验大纲.大纲中共设置了 9 9 个必做实验工程和 1212个选做实验工程,涵盖了电工电子学课程的全部内容,可满足不同专业、不同层次学生的需求.各专业可依据本专业的特点选择不同的实验工程.在这些实验工程中,包含设计性实验和综合性实验内容.2 2、电路设计仿真软件和实验相结合应用我校实验室购置的正版电路仿真设计软件,将每个实验工程进行仿真实验,对电路的关键点参数、波形记录,指导学生实验调试并进行误差分析.3 3、创新实验室的开放