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文档简介

1、说课内容教材学情亠教学目标教学重难点1J-一MX说教材教材使用卫生部规划教材，本节 课教学内容是诊断学第三篇 第四章第五节。心脏听诊是临床 常用的诊断技术，是每位医生必 备的技能操作之一。说学情学习者分析r学生特点分析F知识障碍分析L动机和兴趣分析学生动手能力 较强，IL活泼 好动、参与性好.学生的记忆力絞 强.但理解能力 牧.叱较'容易 混淆某牝理论性 知i只大部分学生对诊 断学体格检査充 满兴趣，渴坐学 习专业技能，掌 握一技之长.为 今腭的学习利E 作奠定扎实的展 紬说教学目标厂一知识目标I能力目标厂帀感目标K嬴握心脏听诊的 位*与服序2、掌握心音的特点 与鉴别3、熟悉听诊器的的

2、 胸件的选择1、象握心脏听诊的 具体步骤2、掌握心音的辨别 和收缩期、舒张期的 判断3、熟悉根据病情采 用正确听诊体位培养学生树立 “以病人为中心” 的职业情感和职业 道徳教学目标心音的特点与辨别1心脏瓣膜听诊区的位置2、正常心脏听诊顺序3、心音产生机理五.说教法、学法教学过程中，共设计了直观演示教学法、同 步指导训练法、启发激励教育法、角色扮演 法、对比教学法等教学方法，让教学以学生 为主体，让学生充分参与，重视教学中重难 点的突破，有利于学生对知识的串联、积累、 再加工，使诊断学真正达到承上启下的作用, 为今后的临床学科奠定基础。六说教学过程1.情景导入2-讲授新课3.课堂总结4课后拓展1 V情景导入病例分析 » 34宅反乜咯Uh第一心 亢进 mM及”«ffP2亢进心尖««« 快魚«眞XY«彬心.通过病例分析, 引入主题。首先介绍讲授 内容，让学生 知道重点掌握 的知识，使学 生有意识、有 目的地学习.2v讲授新课敦学内容,一.濟诊的总义一、听诊器及购件谊择二、靳诊注

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