西南民族大学精品课程

1、西南民族大学精品课程结题报告课 程 名 称：公司金融学课 程 负 责 人：范钛填 表 日 期： 2006 年 11 月 15 日西南民族大学教务处2006 年 10 月制填表说明一、按照表内栏目和有关规定认真如实填写，所填栏目 不够用时可加附页。二、无内容填写的栏目可空白。、基本数据表课程名称范钛课程负责人及主要参加人员简况负责人姓名范钛性别男民族汉所在单位经济学院职称副教授研究专长金融学学历博士联系电要参加人姓名单位职称承担任务曾庆芬经济学院副教授课程教学与教改研究付强经济学院讲师课程科研与教改研究、课程自评报告课程自评报告是全面反映本课程研究及相关教学工作情况的报

2、告。请按照 西南民族大学精品课程建设评价标准相关内容顺序逐条陈述，要求简明扼 要、实事求是。报告中所陈述的论点应提供翔实资料证明，以供审核。公司金融学校级精品课程自评报告公司金融学精品课程于2005年被西南民族大学列为校级精品课程建设 项目，经过1年多的认真准备和建设，目前依照西南民族大学高校精品课程评 估指标体系，对公司金融学课程进行认真的自评，现将测评情况报告如 下：一、教学队伍1- 1课程负责人与主讲教师“公司金融学”课程的教负责人与主讲教师为经济学院教师范钛。范钛为经济学副教授，博士，中国注册会计师（CPA，目前从事金融学相关领域的教 学科研工作，并任西南民族大学金融学硕士点导师。作为

3、课程负责人，范钛同 志师德良好，具备一定的专业学术造诣和较强的教学能力，近年来共撰写出版（含合著）专著和教材4本，参加国家社会科学基金2项，主持省部级基金1 项，在核心期刊发表学术论文20余篇（含教改论文2篇）。1- 2教学队伍结构及整体素质“公司金融学”课程教学团队中有副教授2人，博士 1人，在职博士 2人，形成了可持续发展的结构合理的职称梯队。教学团队中的教师责任感强、 团结协作精神好；有合理的职称结构、学历结构、学缘结构。近两年无教学事 故；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。总体讲，公司金融学 课程组学历水平较高。从年龄结构上看，青年教师占66.7%，是一支由中青年教师作为主

4、力组成的各种结构都比较合理，充满活力，基本稳定并具有发展潜 力的教学团队。1- 3教学改革与教学研究2002年以来，“公司金融学”课程组成员的学术水平不断提高，发表论 文、科研立项的数量和质量均有大幅度提高，在教育教学方面取得了较好成 绩，获得了多项各级奖励。2005年，课程组研制的“公司金融学”课件参加“第一届校级多媒体课件大赛”荣获三等奖。近年来，2人获得四川省政府教学成果三等奖；参加编写的一部教材获得四川省社科优秀成果（教材）三等 奖；1人获得西南民族大学教学质量优秀奖；1人获得校级以上教改项目立项； 1人获得西南民族大学优秀班主任称号；1人获得四川省社会实践优秀指导教师 称号。与公司金

5、融学课程理论相结合的专业实践中，由范钛老师指导的学生 2004级经济学班学生获得1项四川省创业计划金奖。二、教学内容2- 1课程内容2- 1-A理论课程内容设计西南民族大学公司金融学（Corporate Finance ）课程是经济学院为本 学院金融学、国际经济与贸易专业二年级学生所开设的专业必修课程，同时也 是经济学专业的专业选修课程。公司金融学属于微观金融学范畴，是以公司理 论基础，以法人主体的公司为研究对象，将公司理论和公司财务相结合的学 科。本课程包括公司金融基础、公司金融实务和公司金融专题三部分内容。公 司金融基础部分从公司金融基本范畴界定人手，介绍了公司金融的基本理念、 公司金融基

6、本理论及公司金融决策基础。特别对公司金融基本理论进行了梳 理，使公司金融理论体系更加完善。公司金融实务部分系统地介绍公司的资本 预算决策分析、公司的筹资决策分析和公司的股利分配决策。特别注重实务操 作的可行性，使公司金融理论与现实紧密结合。公司金融专题部分就公司金融 战略与公司价值、公司兼并与收购和公司金融国际化进行了专题研究。特别在 金融可持续发展的宏观背景下对公司金融的战略与公司价值作了有益的探讨， 使公司金融的研究更能满足我国金融改革深化的需要。作为一门专业必修课，本课程已经连续为本科生讲授了6年，为硕士研究生开设3年（高级公司金融学）。通过多年的教学实践，“公司金融学”已经 成为一门深

7、受学生欢迎的比较成熟的专业必修课。2-1-B实验课程内容设计加入 WTO后，我国金融业将完全融入全球金融市场，金融全球化的历史趋 势要求我们能以最高的效率和最有效的方式不断培养出具有全球视角、能够适 应国际竞争的高素质金融人才，以适应 21世纪的金融业全球化、网络化、工程 化的发展特征。而与21世纪我国经济改革与发展的要求相比，传统的经济学学 科建设、尤其是处于经济相对落后地位的民族类高校经济学学科建设已体现出 明显的滞后，若不及早改革将可能成为阻碍我国民族地区金融业和高等院校发 展的制约因素。为了加强实践教学，培养和提高学生的综合素质，开阔研究视野，我们专 门强化了案例教学环节，专门结合国内

8、外资本市场最近几年发生的重大财务管 理的实际案例进行专题研究，并将学生划分为各个独立的案例工作小组，专门 负责进行财务管理案例的分析、讨论和研究，从而大大提高了学生分析和解决 实际问题的能力，也提高了他们学习“公司金融学”课程的兴趣。 2006年， 为了加强实验环节，课程导师组专门组织会谈，将“公司金融学”课程的周3课时教学安排调整为周2课时+周1实验课，增加了每周1节的实验课程安 排，这在目前各大高校“公司金融学”的教学中是一项创新，可以有效地增加 学生的实践能力。2-2教学内容组织与安排提高教学质量和教学水平是我校的中心工作，也是公司金融学系和“公司 金融学”课程的中心任务。围绕这一中心任

9、务，我们主要做了如下工作：1. 落实各项规章制度。从教学过程看，有教学计划落实与巡视制教研室系 三级巡视，检查教学计划的到位情况。教师到位，教材、教案、课件、习题集 和题库，以及案例和系统资料要齐全。期中检查分为自检和督导，主要检查教 学质量。自检由系自行组织，主要是相互听课，要求每个教师必须听两个教师 两门次以上的课，作听课记录，并在系组织的教学活动中，予以交流；督导由 教务处组织老教师随机听课，作听课记录，征求学生意见，与讲课教师交谈， 肯定好的一面，指出应改进的地方，并进行指导。期末总结和评价制度主要是 自评和学生打分，课程结束，任课教师要进行试卷分析，填写教学总结表；由 学院组织学生给

10、每位任课教师打分，根据学生打分，评出教学质量优秀奖。巡视制度、听课制度、督导制度、教学活动制度、学生评教打分制度等， 在我院已经实行了多年，不断完善，成为提高教学质量的监督机制。2. 青年教师的培养。首先，对新调入的青年教师专门确定指导教师，先跟 随指导教师助课一段时间，通过学习和观摩，认真备课，试讲一章内容，并通 过总结、改进，加以提高；其次，全系开展对青年教师讲课情况的评议，帮助 其尽快适应教学工作；最后，鼓励和帮助青年教师参加高水平教学大赛。课程 组近几年新分配来的3位年轻教师均指定了指导老师。在这个过程中，双方都 有所提高，尤其是青年教师，培养和锻炼了独立授课的能力。除此以外，全系 多

11、次集体听新来年轻教师的讲课，集体辅导，进行教研活动，对于年轻教师尽 早走上讲台，保质保量从事教学活动，奠定了坚实的基础。3. 专业课与选修课兼顾。我们不仅重视任课教师在专业基础课程方面提高 教学质量，同时并不忽略任课教师对各个不同财务研究领域知识的深化和拓展。主要表现在专业课与选修课的兼顾上面。在教学计划安排上，为了反映 “宽口径、厚基础、重素质”的教育思想，设置了大量的选修课，这些选修课 一方面考虑公司金融学专业的知识结构，另一方面也与任课教师的研究专长， 特别是博士或硕士的研究方向结合起来，使教师能够持续深入地进行专题研 究，发挥其专长，并将研究成果尽快地融入课堂，形成可持续发展的良性循

12、环。基于此，公司金融学系的任课教师中，教授、副教授作为教学骨干，为本 科生系统讲授公司金融学课程，同时还承担了 1-2门专业必修或选修课程的教 学任务。这样，既考虑到了发挥教师的专长，又有利于将科研成果引入课堂， 使教学与科研的结合成为展现较高教学水平的亮点。2- 3实践教学从我校经济学专业看，目前在国内面临着相当严峻的竞争态势：仅以金融 学专业，目前全国各高校中有全日制金融学专业或金融学类相关专业已超过 1000个，有权进行硕士研究生招生的金融学或金融学类相关专业点已超过100个，能够授予金融学博士学位的专业点已近 20多个。金融学专业毕业生特别是 本科毕业生由90年代初的非常“抢手”变为现

13、在的“不温不火”甚至局部的滞 销。因此，为了适应经济类专业“产品”买方市场的出现，要求我们改造就有 的金融学和经济学专业，在教学实践中不断探索和创新。经济学院的三个本科 专业和金融学硕士点，其培养目标都是直接面向银行、证券、保险、国际贸易 等实务部门，输送理论基础与专业实践能力并重的“宽口径、复合型”高层次 人才，因此尤其强调学生专业实践能力的培养。因此，在“公司金融学”课程 的教学中，我们除了要加强基础理论的课堂教育外，还要特别强调学生的实际 操作能力的培养，我们希望学生不仅具有经济理论家的战略眼光，而且有经济 实干家的技能。“公司金融学”课程通过主讲教师向学生推荐公司金融学学学术前沿著 作

14、、学术论文，学生撰写读书报告，拓宽知识面，开阔学术视野，培养学生的 自学能力，增强学生独立分析问题和解决问题的能力；通过课堂教学和学生自 学，引导学生学会撰写学年论文、毕业论文和调研报告。提高学生学术交流、 社会实践等方面的综合能力。在教学实践环节的设计方面，一是建立教学实践 基地，为学生提供教学实践的场所；二是组织学生在学校的模拟实验室进行模 拟证券投资和设计筹资方案，并撰写设计方案的报告；三是支持学生组织学术 社团，举办学术沙龙，引导学生自觉开展学术活动；四是邀请国内外著名专家 学者、企业家到我校讲学，介绍当前国内外最新科研成果、学术动态和实践中 的问题，使学术氛围更加浓厚，使学生们更了解

15、企业和社会。三、教学方法与手段3- 1教学方法第一，把握公司金融环境变化，不断更新课程内容。公司金融（财务管 理）活动所处的宏观环境，尽管在一段时期内是相对静止的，但动态变化的特 征较其它学科而言还是比较明显的，例如，金融政策、会计准则制度、经济法 规等始终处于不断地补充和完善过程中。为此，要在熟练掌握所讲内容的基础 上，敏感捕捉相关因素的变化，适时调整更新授课内容，始终给学生以“新” 的感觉。第二，精心设计讲课程序。公司金融学课程与其他课程类似，其教学内容 往往是一定的，而按照什么程序来讲，则是因地、因人而异的。比如，财务报 表分析，按方法体系讲解还是按照报表体系讲解、对金融专业讲解还是非金

16、融 专业讲解，在程序上并不是相同的。可以说，在一定程度上，程序决定了学生 快速理解的路径和讲课效果。而程序的选择，并不是顺序的简单调整，而是内 容体系、讲解方法的全新变化。所以，应该是在授课之前就能科学地选择，进 行充分的准备，而不能等到课堂上再做决定。第三，注重多种教学方法和手段的结合运用。总体上讲，教学方法的运用 主要要结合课堂内容、学生学习心态以及教师自身的授课特点。例如案例教学 法是公司金融学教学中广泛采用的一种教学方法，运用得当，其达到的效果是 传统教学方法所不可比拟的。但要使其收到预期的效果，则往往取决于课前对 案例的精心设计、课堂上对学生积极性的调动、教师的精彩点评等多个因素。

17、另外，随着科学技术的进步，教学手段也越来越多样化，在教学中合理利用多 种教学手段尤为重要。例如，多媒体是一种先进的教学手段，对财务管理学的 教学有极大的促进作用，充分发挥其优势，才能形成师生之间的互动，产生好 的效果。第四，充分重视现代教育技术应用与教学改革。今天的西南民族大学，已 经告别了黑板加粉笔的时代，课堂教学已经 100%的采用多媒体电子课件授 课。 多媒体电子课件授课，最大的优势在于教学内容丰富，信息量大。教师 上课可以及时的更新和充实教学内容，把本学科本专业最新的研究成果融汇到 教学过程中，不仅传授给了学生最新的知识，而且教师自身的知识结构也得到 了不断的提升。对于学生而言，多媒体

18、电子课件上课，是在教室里用最短的时间获取最多、最新的知识的最佳途径。启发式、讨论式等灵活多样的教学方法 与发达的现代教育技术有机结合，是教学改革的重要成果。3- 2教学手段1. 学校拥有能容纳学生几千人上课的多媒体教室，为我们实行多媒体教学提供了物质条件，公司金融学课程可以得到100%满足。2000年，课程组设计了公司金融学计算机辅助教学课件（CAI）脚本，并制作成课件，同年开始投入使 用，并根据学生反馈意见不断修改完善。但是，我们也特别注意了不是为课件 使用率而搞课件教学，更不是成为课件的“单媒体”，因此强调了根据学生的 接受效果和不同的章节内容，要灵活使用不同的教学手段，课件、投影仪、黑

19、板、粉笔各自发挥其特长，使之相得益彰。2. 结合学校工商管理综合实验室，在一些涉及货币银行、金融、财政、国 际贸易等方面的内容中，组织学生实际模拟，增强学生对实际运行的感性知识。3. 邀请校内外专家做学术报告或讲演，组织学生成立会计（财务）研究会和 学习小组，针对性地采用沙龙式的讨论，倡导学生积极参与，调动学生学习的 积极性，提高其综合能力。4. 积极推动和落实网络教学在公司金融学中的运用。现已在网络教学课件 的制作、网上答疑等方面取得了初步进展。四、教学条件4- 1教材及相关资料教材使用与建设情况：一门课程往往有许多不同版本的教材、参考书，而 每一版本均各有优缺点，公司金融学也是如此。所以在

20、每次上课之前，以 选用的教材为基础，尽量参阅不同版本教材对相关内容的讲解非常必要。经过 比较和分析，优化出内容精炼又适合教学讲解的课程体系。目前本门课程以（美）斯蒂芬 A.罗斯（Stephen A.Ross）;伦道夫 W.威斯特菲尔德（Randolph W.Westerfield ）编著的公司理财（精要版，机械工业出版社，2004年）为主要教材，以罗斯等编著公司理财（北京机械工业出版社，2002年）为主要的辅导教材，同时我们正在组织本单位力量，力争在“十一五”期间编写 出高水平的正式出版教材公司金融学。同时，“公司金融学”课程为学生 提供了配套的参考书、习题集、案例集、专有名词标准注释等系列教

21、辅资料， 并在网络上提供下载。4- 2实践教学条件1. 认知实习与毕业实习。学校院规定在大三专业实习和大四的毕业实习。在组织认识实习之前，教研组要讨论并提出与公司金融学有关的一些题目予以 指导，首先加强学生的感性认识，并在教学过程中组织讨论与解答。毕业实习 则专门指导，并提倡实习期间选择好毕业论文的选题、搜集资料进行研究整 理，使毕业论文的设计实现理论和实际紧密的结合，收到了较好的效果。2. 实验室。经济学院目前正在申请设立经济学综合实验室，将建立报关和 国际贸易商务谈判模拟室、证券交易模拟与分析系统、银行业务模拟系统、财 政税务模拟系统等等，学院将专门购进一批财务应用软件（金蝶、用友等）以

22、及“国泰安中国上市公司数据库系统”，为理论教育与实践的结合提供了良好 的条件。3. 在公司金融学的教学中，有相当一部分内容是与现实经济社会紧密相连 的，为了使学生能够通过实践真正体会到财务理论的具体应用，我们在新建成 的多功能实验室为学生开设了投资和融资模拟方案设计的实验课。五教学效果5- 1同行及校内督导组评价2006年6月，经济学院组织院校内专家对公司金融学课程进行了评估，给 予了较充分的肯定。专家认为，经济学院的公司金融学课程，在课程建设方面 做了大量比较扎实的工作，取得了比较好的效果，特别是在师资队伍建设、课 程定位、教学管理、教学水平及教学手段方面等都取得了较为明显的成绩。此 次课程

23、评估前，专家对我们近三年来的工作进行了评价，认为课程组做出了切 实可行的课程建设规划，科研水平了有了较大提高；加强了实践教学的研究与 组织实施，网上资源运行良好；课程定位进一步明确；对青年教师的培养有目 的、有规划、有组织、有落实，师资队伍结构更加合理，各方面工作卓有成 效，特色突出。5- 2学生评教教学中，完善考核方法是教学过程中的一个重要环节，是评估学生学习情 况和效果的重要依据，也是检验教学质量、教学效果的主要手段。本课程已经 先后得到了 2000多名本科生以及近百名研究生的教学实践认同，其中有一大 批人才已经成为社会栋梁之材。“公司金融学”课程教学中，每学期都要听取 学生对教育教学的意见，并形成调查表。调查结果显示学生的满意程度很高， 学生评教综合得分均在80分以上。以上是经济学院公司金融学课程申报西南民族大学校级精品课程评估的自 评报告，请各位领导和专家指正，谢谢！课程负责人签字:年 月曰三、所在单位