水丰路小学分校温馨教室布置方案表

1、水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队一（1）中队特色称号大拇指中队中队队员数28中队辅导员刘群中队口号相信自己，大胆去做，你会成为取棒的！温馨教室主题快乐的中队温馨的家园温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（）植物角（2）图书角（2）学习园地 （2）卫生角（2）荣誉墙（2）雏鹰争章栏（）队角（）其他特色（）请注明：。文明宣言：聪明伶俐，脚踏实地，齐心协力，永争第一温馨教室布置特色：班级是学校进行教育教学工作的基本单位，而教室是班级学生日常学习和 生活的重要场所。营造“温馨教室”，其实质就是增强班级的凝聚力，体现师 生和谐、生生和谐。创建“温馨教室”应当体现

2、以学生发展为本，同时能使每 一个学生都感觉到学习和生活的快乐，每一个人都能在班集体的建设中发挥自 己的潜能，成为这个班级真正的主人。在环境的布置上，既要体现人文关怀， 又要体现学生成长的印迹。同时要构建和谐的师生关系，把对学生的爱体现在 每一个细节上，受学生的喜爱，使学生感到有如家庭般的温馨。因此，我班温 馨教室的创建将分为三个部分： 一、集体讨论，勾画蓝图。班级的主体是学生，创建温馨教室本身也是为了学生。因此，如何来创建 也应该听听学生的意见，而不是老师说了算。把创建温馨教室的目的和意义告诉学生，同时在班中开展讨论，例如：你喜欢你的教室吗？如果喜欢，喜欢教室 的哪些地方或者哪些布置，你为什么

3、喜欢这样布置？如果不喜欢？你会怎样布 置？你觉得教室里还缺少哪些东西？为什么你觉得这些东西很重要？通过讨 论，让学生设计出他们喜欢的教室环境，勾画出适合我班特色的温馨教室的蓝 图。二、教室环境，大家美化1、绿化教室美化要建立在整洁的基础上。所以首先要将班级中的劳动责任制贯彻落实。 然后采用“分组认养绿色植物”的方法，全班同学自己组成几个小组，各组选 择一种小型植物在班级中建立“植物角”。每组同学之间会自然形成竞争，看 哪组同学的植物生长得更茂盛。同学对新兴事物比较关注，时间长了，“植物 角”很容易成为除了负责人之外无人关心的角落。这种方式，既起到绿化教室 的作用，又能使植物角保持长期高质量地保

4、持下去。2、书香满室除了绿化教室，人文环境的美化也是必要的。我计划在班级中建立“图书 角”，请每位同学将自己已经看熟的书带来学校，放在“图书角”中交换看。 这样既解决了图书的来源，又充分利用了资源，也为同学们交流读书感想创设 一个平台。3、硕果累累在黑板报的左边设立荣誉榜，将我班获得的荣誉证书张贴出来，鼓励班级学 生，争取获得更多的荣誉。三、构筑和谐班级氛围班级建设可以说包含了许许多多的方面，其中较为重要的是师生关系建设、 班级文化建设以及中队建设：（一）、努力构建和谐的师生关系1、微笑教育大多数同学对班主任都有一种敬畏之情，要让学生能够在温馨的环境中愉 悦地学到知识。教师要调整自己的情绪，把

5、微笑带给学生，让学生的脸上也充 满微笑。2、精益求精无论是上课也好还是布置作业也好都要做到精心设计， 从学生的实际出发， 尝试分层作业。真正做到减轻学生学习压力，激发起他们对学习的兴趣。3、善用鼓励运用语言、态势语、物品等不同的鼓励方法，让每一个学生体验成功，感受喜悦。（二）、形成特有的班级文化1、建设良好的文化氛围从教室的布置作为突破口，例如：黑板报、教室内的学习园地对学生进行潜 移默化的影响，而不是简单的说教。2、主题活动充分利用各个节日，结合学校的主题进行教育活动。3、互帮互助在班级各项评比中尝试以小组为单位开展，倡导学习上互相帮助，生活上 互相关心，鼓励学生共同进步。4、推广普通话在教

6、室中运用普通话进行交流，要求学生使用规范的语言文字，形成一个 良好的语言环境。（三）、注重中队建设1、班干部队伍建设班级中的小干部职责明确，对班级中各项日常工作做好检查。定期召开班 干部会议，对班级中出现的问题及时进行商讨。尝试干部轮换制，让每位学生 都有机会参与班级管理，形成主人翁意识。2、开展各项活动积极参与学校组织的各项文体活动，鼓励班级成员全员参与，在活动中激 发学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。同时在班级中开展受学生喜爱的活动， 增进学生间的友爱之情。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队一（2）中队特色称号小小鱼儿班中队队员数28中队辅导员黄怡中队口号海之大，

7、任我游温馨教室主题努力，一切都可以做得更好温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（）植物角（）图书角（）学习园地（2）卫生角（2）荣誉墙（2）雏鹰争章栏（）队角（）其他特色（）请注明：。文明宣言：我游我快乐，我游我成长。一（ 2）班的小小鱼儿，力争上游。温馨教室布置特色：1尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己 的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律， 所以要尽量让每个学生都有可能管 理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。2、布置好教室环境，增强

8、学习气氛。3、更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争 意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每 位学生增强得到“小红花”的想法。4、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成 属于自己班级的班风。5、重视“五项竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己 的一言一行，可以和“小红花”竞赛挂钩。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队二( 1)中队特色称号阳光中队中队队员数27中队辅导员周胤中队口号快乐学习，享受生活温馨教室主题温馨、快乐、成长”温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请

9、在（）内打“2”语言文字角（）植物角（2）图书角（2）学习园地（）卫生角（2）荣誉墙（）雏鹰争章栏（）队角（）其他特色（）请注明： 世博知识、爱心阳光角 。文明宣言：在快乐中成长,在耕耘中收获温馨教室布置特色：苏霍姆林斯基曾经说过：无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁 也在说话”。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。 因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。一、设计文化情境，创建文化氛围1“世博知识”：结合我校“小手牵大手”的活动，让学生了解世博知识，如世博的来源、历届

10、世博会 图片、世博给人们生活带来的改变、世博会的影响、世博会的著名建筑物和发明、世博和 绿色环保的意义等。学会做一个可爱的上海人，培养学生作为上海人，对家乡繁荣和发展 感到骄傲的自豪感，尊重长辈们为建设上海所积累的劳动成果和价值，增强继承长辈们工 作精神的使命感，激发他们为建设美好家园而努力的学习责任感和向往和谐、进步、文明、先进的美好生活的愿望。进一步理解“城市使生活更美好”。2“书香满园”：为了营造书香校园”文化氛围，丰富孩子们的课余文化生活，我在开学初就建立了班级图书角。同学们和书交上了朋友，每天课间、中午、下午人人手中捧着一本，专心致志、津津有味、兴趣盎然。读书时的孩子们是最美的：有的

11、神情严肃；有的若有所思； 有的面带微笑；有的眉头紧锁；有的开怀大笑 书籍载着孩子们在知识的海洋中遨游。 班级图书角，就如一把金钥匙，为同学们开启了一扇通往科学知识殿堂的大门。让我们的 班级 书香满室”，让我的孩子们“快乐成长”是我的理想。3. 温馨小提示”：融安全”环保”节能”于一体的 温馨小提示”也是我班教师布置的一个小小亮点。请 看：贴在电源插座、电视机旁的我有电，别碰我”警示孩子们要随时注意用电安全。贴在饮水机上的温馨提示 请节约每一滴水！ ”时刻提醒孩子们节约是一种美德，以及环保的重 要性。 今天，你微笑了吗？ ”既文明又优雅的提示，营造着浓浓的温馨的充满人文色彩和 人情味的氛围。在提

12、示语的选择和使用上，我觉得随着孩子们年龄的增长，我也可以让他 们自己根据实际情况去创编，这样将会更有实效性。4. 成长的足迹”：学习中，生活中处处留下了孩子们成长的足迹。这个专栏是用来专门展示孩子们的作 品的。目的是 记录成长的足迹，展示自我，增强自信。”每一个学生都是一幅生动的画卷， 作为老师，我关注学生成长与发展的每一点进步，并帮助他们发现自己、肯定自己。5. 爱心阳光角”：有同学没有戴绿领巾，就可以在那儿拿一条绿领巾。二、师生共同努力，创建温馨教师软环境1让温馨驻进班级体建设一一处理好“温馨教室”建设与班集体建设、班级文化建设、 快乐中队建设的关心。(1) 制定班级奋斗目标，强调班干部队

13、伍作用，在有设想，有目标的基础上，一班干部 为龙头，带动全体队员共同进步。(2) 建立良好的学习风气，在班级中形成“你追我赶比高低，你我携手共前进”的学习 氛围，加强良好的班级文化建设。(3) 强调“快乐”，学得快乐，玩得快乐，交往得快乐，管理得快乐，要求学生在快乐 生活中寻找生活中的快乐。(4 )以本学期加入少先队为教育抓手，结合争星星火炬章”，教育学生掌握六知”、六会”、五要”等。(5) 根据学生的实际情况，为每一位学生设立学生发展的阶梯目标。尽可能地多看学生 的进步，多鼓励，多帮助，多指导。(6) 对学生的作业布置也可以根据学生的实际情况，分为短时作业和长时作业，教师在 对学生作业批改时

14、，以积极鼓励的语言为指导，要看到学生的进步。(7) 课堂上要注重调动学生的学习情绪，使活跃宽松的教学氛围，简明易懂的教学过程 贯穿课堂始终，并以各种形式奖励好学多思的学生。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队二（2）中队特色称号小蔷薇班中队队员数25中队辅导员黄卉雅中队口号团结进取，朴实勤奋。温馨教室主题班级是我家，人人爱护她温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（）植物角（2）图书角（2）学习园地（2）卫生角（2）荣誉墙（2）雏鹰争章栏（）队角（）其他特色（）请注明：。文明宣言：像爱家一样爱我们的集体。温馨教室布置特色：（一）设计文化情

15、境，创建文化氛围要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和 理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四 壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给 学生以启迪。1 、建立中队“读书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上， 进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。2 、建立中队“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫 生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。3、建立中队“荣誉墙”，展示孩

16、子的优秀作品或在各项比赛中获得的荣誉， 更加有效地促进学生竞争发展。（二）和谐的师生关系1 、教师在处理学生问题时热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。2 、教师在学生面前处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师 生之间积极相待，交流和谐。3 、在和谐的师生关系下，教师从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容 所有学生。4 、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师， 见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围5 、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队二（3）中队特色称号“小蜗牛”中队中队队员数27中队

17、辅导员钱洁中队口号“把快乐带给别人，也带给自己。”温馨教室主题温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（）植物角（）图书角（2 ）学习园地 （2 ）卫生角（2 ）荣誉墙（2 ）雏鹰争章栏（2 ）队角（）其他特色（“流动故事园”）请注明： 每天由一名学生为全班讲故事，题材可以是从书上摘取，也可以是生活中的所见所闻，还可以是校园生活中发生的趣闻趣事。文明宣言：“从自己做起，从小事做起，从现在做起。”温馨教室布置特色：1、以激励机制促进学生多方面发展通过开展“蜗牛的微笑”活动，力求在班级中建立行为规范、学习习惯、活 动参与等多方面的激励机制。活动目的不仅是攀比，而是通过

18、你追我赶的形式， 鼓励孩子们在各方面能开展良性竞争，促进整个班级能有积极向上的精神风貌。2、以互帮互助凝聚学生之间的情谊现在的学生多为独生子女，自私、孤独、 胆小等现象比较明显。而班级是一 个集体，二十七名学生都生活在这个大家庭中。为了使学习困难的学生感受到伙伴之间的友爱，为了使每个孩子都能享受到“帮助他人”的快乐，在我班开 展结对帮助的活动，既有一帮一，也有一个小队多人帮助一个伙伴，除了学习 上的解疑，还有从生活习惯、活动参与等多方面的关心，鼓励学生用实际行动 响应班级口号 “把快乐带给别人，也带给自己。”3、以自主自觉帮助学生学会自我管理步入二年级下，随着身心的逐渐长大和成熟，我鼓励孩子们

19、“自己的事情自 己做，自己的班级自己爱”。其中，一般日常的课间纪律、两分钟预备铃、教室 环境版报布置、卫生等事务都让孩子学着自己来做，班主任老师只是起到一个 从旁协助和监督督促的作用。特别发挥好小干部的带头作用，其他学生每一个 也有在班级中的小岗位，让所有的人都参与到班级事务中来， 体会到“小主人” 的荣誉感。4、以真诚热情团结家长力量家庭教育是学校教育的坚强后盾。而我也一直认为，“温馨教室”的概念不仅仅局限于学校教室内的一方天地。作为一名班主任，我努力发挥纽带作用， 用“真诚、热情”架起家校沟通的桥梁。其中，“家校互动”平台也是“温馨教 室”的系列亮点之一，除了发布各种通知外，我还将学生活动

20、情况，学科疑难 知识点、复习资料等不时上传，让家长了解孩子在校成长的全面情况，并时常 利用网络平台与各位家长进行交流沟通，探讨教育教学方面的问题，获取家长 对学校教育教学的支持，获取家长对班集体的关心。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队三一中队中队特色称号快乐中队中队队员数29中队辅导员李淑毅中队口号快乐生活、快乐学习温馨教室主题文明世博，快乐成长温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（2）植物角（）图书角（2）学习园地（2）卫生角（2）荣誉墙（）雏鹰争章栏（2）队角（）其他特色（）请注明：。文明宣言：我快乐，我成长。让文明伴我行。温馨

21、教室布置特色：1. 通过主题班会、黑板报、专题教育等，提高对构建“温馨教室”目的、意义的认识。2. 积极开展班级文化活动，参与学校各类主题集会、竞赛等，全方位展示学生的风采3. 建立“雏鹰争章园地”，以评比的形式展现出来，更加有效地促进学生竞争发展。4. 建立班级“读书角”。学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读，形成了独具个性化的教室文化一角。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队三（2）班中队特色称号智多星中队队员数29中队辅导员马慧敏中队口号你动脑，我创新，大上豕争做智多星。温馨教室主题张扬个性、和谐共进，温馨教室，温暖你我温馨教室布置情况：有无下

22、列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（）植物角（）图书角（2）学习园地（2）卫生角（2）荣誉墙（）雏鹰争章栏（）队角（）其他特色（）请注明：。文明宣言：营造“温馨教室”，我认为其实质就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、 生生和谐，创建“温馨教室”应当体现以学生发展为本，同时能使每一个学生 能够感到学习生活的快乐，每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能、 发挥自己的创造，成为这个班级真正的主人；在环境的布置上，既体现人文关 怀，又能体现学生成长的印迹，使学生感到这样的班集体有归属感有向心力。温馨教室布置特色：环境布置，力求做到生机勃勃，生活温馨。（1）、教室里我们已经有悬挂的吊兰、

23、铁箱上的插花、围绕黑板报的枝蔓等， 这些虽不是真花，却也栩栩如生，还可以在教室内布置绿化两到二盆，派值日 生看护，每日定时浇水，既增加教室生机又增加同学责任感。（2）、在墙上张挂由班级同学绘制的自己的肖像画，可以是素描、水彩，甚至 是漫画，风格不限。并在下面配上自己的座右铭，以及一段独一无二的、突显个性的自我介绍，内容可涉及自己的兴趣爱好、特长、以往的经历等等。最后，写上经过小学生活，希望自己可以达成的目标和实现的愿望。请宣传委员收齐 每位同学的作品，并制作成一期海报，张贴于教室中，供同学在课余欣赏和交 流。每位同学在绘制自画像，撰写自我介绍的过程中，都会自然而然地回顾自己 过去的经历，审视自

24、己取得的成功和经历的失败，是对以往人生的一次反思和 总结。更重要的是，通过自画像的交流，同学之间可以增进彼此的了解，尽快 熟悉起来。（3）在教室门附近的墙壁上建立班级之窗，每周结束时请全体投票选出本周学习态度最端正和最不端正以及上课最爱开小差的人，当场宣布。下周将 端正榜”上的前三名同学的照片张贴在班级之窗上，让每个进入教室的师生第一眼就能看到。目的在于张扬班级正气，同时对那些“不端正榜”上的同学 也起到及时提醒的作用。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队四（1）中队特色称号快乐中队我的家中队队员数32中队辅导员陈琦中队口号好学、快乐、分享，做班级的主人。温馨教室主题我

25、努力、我进步温馨教室布置情况:有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“V”语言文字角（V 学习园地 （V 雏鹰争章栏（V） 植物角（） 卫生角（V） 队角 （） 图书角（V） 荣誉墙（V）其他特色（）请注明： 文明宣言：我，四年级（1 ）班的1/32，愿为班级奉献我的力量! 我，四年级（1 ）班的1/32，相信自己，“你能行”！ 我，四年级（1 ）班的1/32，信任他人，“你可以”！ 我们都是四年级（1 ）班的一份子，共创我们班的辉煌c 温馨教室布置特色：一、创建整洁、优美、富有意义的教室环境班级是学生在校生活的“家”。心理学认为：优美的教室环境能给学生增添 生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。

26、更重要的是：它有助于激发学生热爱 班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。所以，保持教室整洁，精心布置 教室环境，努力使教室的墙壁也说话。教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精 神和理想。这是“温馨”的第一步。二、定出一个全班奋斗的目标让每个学生都能感觉“自己是班级的主人，班级是自己的家”，那么定出一 个全班学生认可，并将为之努力奋斗的共同目标是极为重要的。四（ 1班的目 标是：好学、快乐、分享，做班级的小主人。三、教室的“温馨主题”是“我努力、我进步”“我努力、我进步”的评比活动是一个记录学生成长足迹，增强自主发展 的内部动力。只有聪明、成绩优异的学生才会被夸奖，在四（1）班，每个孩子 都应获得

27、成功的体验。作为教师，不必吝啬自己的赞美，及时抓住孩子的闪光 点，使每位学生都能得到肯定，使榜样的力量带动整个班级不断前进。四、开辟图书角，引导学生读好书学做人从家访获得的信息显示，学生的课外阅读较少，浓厚的兴趣还未被有效激 发。开辟图书角的形式虽不够有新意，但是针对班级的实际情况，这会是一个 很好的培养学生阅读兴趣、阅读习惯，引导学生学习感恩、学会做人的好方法。五、营造良好的师生关系和生生关系班级人际环境是一种高级形式的班级文化。如果班主任与学生，任课老师 与学生，学生与学生之间都能相互理解、团结帮助，平等、友好地相处，那么 就能形成一种使人奋发向上的氛围。师生关系的关键是激励，而生生之间关

28、系 的重要纽带就是礼貌。一个具有凝聚力的班集体，学生们一定是彬彬有礼，懂 得互相谦让、互相尊重、团结协作的。而有礼貌、讲文明的班级肯定是班风良 好，和谐的班集体。六、班级文化建设的关键是增强班级的凝聚力和集体荣誉感首先是开展丰富多彩的活动，这是增强班级凝聚力形成的主要形式。通过 组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，促进学生之间彼此尊重理解和相互 协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。其次，班干部队伍对班级凝聚力 的形成也起着至关重要的作用。在班级管理中，选出班干部以及设立专管员的 做法，就是激发每个同学的热情。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都 有一定的职务，这样就调动了每一个学生的积

29、极性和主动性。七、快乐班级建设1、有快乐具体的奋斗目标一一好学、快乐、分享，做班级的小主人2、有快乐的民主选举一一民主选举班干部、升旗手等3、有快乐的充满兴趣的活动一一学校、年级和班级的各项活动4、有快乐的不断攀登的鼓励一一“我努力 、我进步”的评比活动5、有快乐学习的环境温馨教室水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队四( 2)中队特色称号神笔马良中队队员数31中队辅导员徐申妹中队口号善良、勤奋、诚实、守信温馨教室主题我画，我写，我快乐温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（2）植物角（）图书角（）学习园地 （2）卫生角（2）荣誉墙（）雏鹰

30、争章栏（2）队角（）其他特色（）请注明：。文明宣言：努力了，拼搏了，我们必将收获！认真了，付出了，我们必将成功！温馨教室布置特色：1、争章果园：同学们通过努力争到各种章。2、星星新闻：以星星作为底版，由同学们自己编排，自己搜集大队部的，社会 新闻。3、精彩话园：开辟一个新栏目： 精彩童话花园”。以故事讲人物，以人物树榜 样，以榜样明道理。激励学生积极向上的精神。4、小小作家：根据课文内容为主题，请同学们写作文，展示出来。5、巧巧手：请由才艺的同学把作品交给老师，由老师展示出来。6每周之星：每周评出一位优秀的队员，请他（她）写自我介绍，展示出来。7、知识宝藏：请每一个队员带一本书来，大家交流看书

31、心得。8、加油站：各方面受到表扬的队员在那里可以得到五角星。水丰路小学分校大队部水丰路小学分校“温馨教室”布置方案表中队五（1）中队特色称号梦中队中队队员数26中队辅导员余琛中队口号“我思，我学，我拼搏”温馨教室主题温馨的教室，温暖的家园温馨教室布置情况：有无下列温馨教室角，有的请在（）内打“2”语言文字角（） 植物角（）图书角（2）学习园地 （）卫生角 （2） 荣誉墙（2 ）雏鹰争章栏（）队角（）其他特色（）请注明：。文明宣言：“不说闲话，不做闲事，为成为文明班级尽最大的努力”温馨教室布置特色：（一）创造美好环境，培养良好性情整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表

32、现。 教室净化最原始阶段：1、五无，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无 积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神， 树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。2、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、 卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。（二）设计文化情境，创建文化氛围要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神 和理想，时时给学生以启迪。1、“读书角”：让同学把自己认为最爱的书籍拿到班级里来集中放在书柜里，

33、进行交换阅读，跟同学分享。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风。鼓励学生写读书心得，并把 它张贴在学习园地里，这样既可以为教室增添文化气息，也可以培养我们爱读 书的好习惯。同时，也可以改掉我们爱看电视的坏习惯，让我们有意识的兴趣 转移，养成爱读书读好书的好习惯，这对我们今后是受用终生的。2、张贴“留言栏”：在教室墙壁上，贴上名言警句，或者激励人意志的语句。 在教室四周的墙壁上可以贴点同学自创的画报或课本上学过的名人名言或英语 礼貌用语。在教室后面的学习园地里可以添加一块“留言板”，我们学生可以 模仿网络“贴吧”的方式，师生之间、生生之间互相交流；

34、把“留言板”变成 一张写有“祝某某同学生日快乐”的“贺卡”，送给当天的“寿星”；也可以 在上面征集班歌、班徽，让“家”的特征更加明显。3、设立“星星榜”：在黑板报上面应该有一个角落是每日见闻处，就是同学认 为每天有有趣的事情都可以写在上面跟大家分享。制定班级行规，黑板报上应 该有个纪律榜，把每天纪律好的同学写上去，有个好人好事处，每周评比，使学 生人人养成好习惯。4、建立“卫生角”：布置温馨教室首先要把教室打扫干净。 张贴卫生工作安排、 卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病，使得 学生拥有更加持久的健康。5、开辟“生物角”同学们可以带上自己的小植物（如文竹、仙人掌）或

35、小动物 （如小乌龟）来装扮这个角，给教室增添一抹大自然的绿意与生气，又可以让同学们下课时放松眼睛。每天值日的小朋友负责这个角的卫生和保养。6设立“展示”窗，学生们还觉得温馨教室更体现在了软环境的建设上，每位 同学都能展示自己的才艺，张扬自己的个性，在活动中，正确认识自我，形成 和谐温馨的班级氛围。可设立“我们的快乐岗位”责任表，“护绿员”、“保 洁员”、“发报员”等，把班级当成快乐的大家庭，热心为大家服务，形成良 好的氛围。7、设立“爱心屋”：摆放公用洗手液、公用纸巾、公用文具。张贴温馨口号， 培养学生的社会公德心，增强学生对资源的节约意识（三）创和谐校园，营造温馨教室，成为快乐中队创和谐校园

36、应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个快乐中队 开始。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不 仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环 境（师生关系，班级文化等）建设。目的是营造一个载体，为学生心理和人格 的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同 成长的精神家园。1、以自愿为准则、优化组建小队 ，实行队长（中、小队长）轮流制，每位队 员有为集体服务的小岗位。2、每位队员民主选举自己满意的队干部，3、制定具有有本中队特色的奋斗目标， 队员们为达到目标而齐心协力、 群策群 力，在追求中有感到有成功的快乐4、 每月队员共同策划队活动，活动符合队员的年龄、心理特征，活动内容丰 富、充分体现队员的自主自动 。5、自愿组合，成立各种探究性学习小组 。6积极参加雏鹰争章活动。（四）建设和谐的师生关系：1、在处理学生问题时