新课程教学设计

1、.单选题（共20题，共40 分）a2daf375-f6cf-4esingle1.按照美国学者艾斯纳（E.W .E isner）的观点，解决问题的目标是（）。（2分）A.不能预先规定的B.特定的行为何C.预先规定的D.开放性的考生答案：A考生得分：2分评语：5d69c972-4252-4 single2.（）是列岀一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回 答，来比较清楚地发现适用于一定教学目标（或一定教学情景）的媒体。问题的提岀可根据教学媒体的选择原则给岀。（2分）何A.问题表法B.流程图法rC.矩陈选择表D.算法型考生答案：A3.教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够（）。

2、（2分）考生得分：2分评语:A.照顾到学生心理特点B.较完整地反映一门学科的逻辑体系C.使学生对学科知识的理解产生重复aD.避免教学内容的不必要的重复考生答案：A考生得分：2分评语：Caa69140-6779-4 single4.知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进022c5250-0663-4 single行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是()。(2 分).设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的建构主义现点D.设计学习活动的情境认知观点考生答案：D考生得分：

3、2分评语：5e5a955a-5432-4 singleII5.通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是（）的观点。（2分）6.（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。（2分）A.从微观上看B.从中观上看C.从宏观上看D.从性质上看考生答案：A考生得分：2分评语：73ea4439-b4ce-4 single7.（）涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构, 学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。（2分）A.社会学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义理论D.情境认知理

4、论考生答案：A考生得分：2分评语：f60e1842-f05f-4a singleA组织策略B.管理策略C.传递策略D.呈现策略考生答案：D考生得分：0分评语:772e5c59-2c1d-4 single8.学校意义上的 教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。（2分）从来就10. 一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必何A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的建构主义观点nD.设计学习活动的情境认知观点考生答案：A考生得分：2分评语：没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要

5、求。这是（）。（2 分）b905920d-ff38-4 single要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是（）。（2分）hA.加涅B.奥苏伯尔C.梅里尔D.皮亚杰考生答案：B考生得分：2分评语：| 4846261a-a252-4 single11.（）是对信息传递给学生的方式所做岀的决策，对教学媒体的选择有较强的指导作用。（2分）A.传递策略B.组织策略C.管理策略D.微观策略考生答案：A考生得分：2分评语：015ca616-cc24-4 singleA.较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学

6、内容的不必要的重复B.很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中C.照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复D.使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中考生答案：A考生得分：2分评语：60a93651-3092-4 single13.（）是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方式做岀决策，它涉及动机激发技术、个别化教学的形态、教学日程安排及资源配置等方面。（2分）rA.传递策略B.宏观策略C.管理策略"cTD.组织策略考生答案：C考生得分：2分评语：753219ac-b07a-4 single

7、12.教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（）。（2分）14.（）课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。（2 分）A.数学B.语文卜C.美术kJD.体育考生答案：A考生得分：2分评语：6e887b7e-9ba5-4 single15.讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读，也有学生的讲、读、练习活动，是讲、读、练结合的教学活动。这是（）。（2分）16.按照心理学家期腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得

8、成分这3种成分组成。其中元成分的作用是（）。（2分）17.（）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离岀来的。（2 分）A.情境认知理论5.信息加工理论.建构主义理论'*A.讲读教学方法nB.讲解教学方法怙C.讲演教学方法D.谈话教学方法考生答案：A考生得分：2分评语：5d868fae-3f51-4 singleA.制定计划、选择策略及监控具体的过程B.执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应C.选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信

9、息与记忆库中储存的知识相联系raD.信息的获得、提取和转换考生答案：A考生得分：2分评语：78e68fb0-e638-4 singler d.行为主义理论i考生答案：A考生得分：2分评语：00209473-3d1d-4 single18.在当代心理学家凯斯提岀的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指（）。（2 分）A.用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量B.在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投人的心理容量C.构成整个的心理加工空间:CD.用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围考生答案：A考生得分：2分评语：0

10、fbf69d6-a2bb-4 singleA.非开放性的，为学生提供固定的活动领域和主题模式B.要求学生作出统一的、一致的行为反应C.事先规定的结果，即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为D.开放性，它只是为学生提供活动的领域、活动的主题考生答案：D19.按照美国学者艾斯纳（E.W .E isner）的观点，表现性目标是（）。（2 分）考生得分：2分评语:39de4ef9-f1ec-4 single20. 一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段（0 a-2岁）;前运算阶段（2人-7岁）;具体运算阶段（7-11岁）;形式运算阶段（11-15岁）。这位学者是（）。（2分）穴A.

11、皮亚杰B.梅里尔C.加涅0D.布鲁纳考生答案：A考生得分：2分评语：.多选题（共10题，共20分）a4f10061-2fe0-4 multi1. 在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为（）领域。（2分）考生答案：A,B,C,D考生得分：2分评语:9076018a-8344-4 multi2. 根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳哪三个层面（）。（2 分）考生答案：A,B,C考生得分：2分评语:9e9ac8a6-8e65-4 multi3. 在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括（）5个层次的目标。 （2分）1"iA.获取1B.同化1C.适应D.

12、施行1E.达成考生答案：A,B,C,D,E考生得分：2分评语:cd73a103-570e-4 multi4. 肯普模式（1977）这一教学设计模式强调的基本要素有（）。（2分）iA.教学目标01B.学习者特征<C.教学资源D.教学评价考生答案：A,B,C考生得分：0分评语:5.依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的（）特点。（2 分）e8dee0b6-db36-4 multib7f8b71a-b98c-4multib7f8b71a-b98c-46.教学活动设计过程的一般模式由（）等内容组成。（2 分）55c39f6f-2b4a-4 multi7.学校教学系统中最基本的构成要

13、素包括（）等方面。（2分）A.教师17B学生43e8ce60-1ba9-4multi8.按照心理学家期腾伯格等人的观点，人的认知结构由（）等成分组成。（2分）厂D.监控体验考生答案：/,B,C考生得分：2分评语：4c0a6937-aa30-4multi9.选择教学媒体的经验方法主要有（）。（2 分）A.问题表B.矩阵选择表C.流程图D.经验之塔模型E.算法型考生答案：A,B,C,D,E考生得分：2分评语：b395d6d3-d144-4 multi10.就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是（）。（2分）考生答案：A,B,C,D考生得分：2分评语：三.判断题（共20题，共40分）

14、bb27753e-885d-4 judge11.在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种方法论。（2分）正确考生答案：正确考生得分：2分评语:824c79a9-587c-4judge3.传递策略涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结91347c3d-1dba-4 judge构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。（2分）M错误正确考生答案：正确考生得分：0分评语：07b55a6c-b0c5-4 judge4.教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育思想的

15、发展。（2 分）错误r正确考生答案：错误考生得分：2分评语:5. 教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。（2分）错误正确考生答案：错误考生得分：2分评语：9e9bb825-e2ce-4 judge10.依据心理学关于学习动机与学习活动有关的描述，则学习动机越强越好。（2ae21b54a-b949-4 judge7.由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素，为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。（2分）分）错误口错误正确考生答案：正确考生得分：2分评语：3928bd9c-e3bf-4judge13.目前，网络课程的教学设计主要采用五种教学模式：讲授式、个别辅导式、讨论式、探索和协作式。（2分）错误a正确考生答案：正确考生得分：2分评语：f612b0da-5039-4judge14.对于教学过程，按其本质特征可以概括为三句话：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程；教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一；教学过程是教养与教育的统一。（2分）考生得分：2分评语：04f8cc2e-8298-4judge