部编人教版七下语文期末试卷1

1、部编人教版七下语文期末试卷一、基础（共34分）1 .根据课文默.写占诗文。（10分）（1）当窗理云鬓，o （木兰诗）（1分）（2）陆游的游山西村一诗中描述了山水萦绕的迷路感觉与移步又现新景象的喜悦之情，同时饱含哲理的诗句是：, 。（2分）（3）草树知春不久归，o （韩愈晚春）（1分）（4）中通外直，不芨不枝，, ,可远观而不可亵玩焉。（周 敦颐爱莲说）（2分）（5）默写陈子昂的登幽州台歌全诗。（4分）2 .根据拼音写出相应的词语。（4分）课本的文字开始。）,声震天地！）的微风，都会令她激动不已夏口的炎热姗姗来迟。 （1）我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同xiU run （2）八台发动机同时喷

2、出chi rd （）的火焰。（3）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qi chong ddu niu （4 4） 一条突然出现的小溪，一阵bi qi 6r zhi （3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A.汕头今年立夏口均气温比常年同期低5,而且雨水连口不歇,B. 2019年区中学生篮球赛中，决赛的两支队伍旗鼓相当，奉献了一场惊心动晚的表演。 C.校园欺凌，威胁着青少年身心健康和社会和谐，令人深恶痛绝。 D.电影守边人全景式展现了以魏德友为代表的几代护边员为国守边周边、忠诚奉献的动人故事， 他们是当之无愧的“时代楷模: 4 .下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.潮剧是潮汕地

3、区的一张重要名片，加大对它的宣传力度，才能让更多的人喜欢潮剧、知道潮剧、 了解潮剧。（修改：删去“力度”）B.璟汇小学的三位小创客发明的“工夫茶机器人”在第十八届广东省青少年机器人大赛中，得到大 赛评委们的重视和青睐，获得了创意项目第一名。（修改：删去“重视和”或“和青睐”）C.长期以来，我国农业生产取得的成就，稳国之基，安民之心，为经济社会提出了坚实保障。（修 改：将“提出”改为“提供”）D.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。（修改：在“严格执法” 前加上“是否5 .阅读下面材料，按要求作答。（4分）“铭”是占代刻于碑版或器物上用以称功德或申鉴成的一种文体，这种文

4、体常由生活中一些小事上 升到对生活的哲理性认识，用来警戒自己或称述功德，文辞简约、有韵；特别是刻于器物上申鉴戒 的铭文，文字短小精悍却构思精巧，内容朴素而义理深邃，形式活泼且易诵易记，咐我们观察生活、 思考生活、表现生活有很大的启示。（1）请用一句话概括以上内容，不超过40字。（2分）（2）根据材料，仿造划波浪线句子再续写一个句子，要求使用比喻修辞手法并且句式要相同或相近。（2分）铭文是铭记历史的训史，如汩汩不息的T占泉流，让人清心明目：铭文 是,让人回味无穷。6 .阅读下列名著选段，完成1-3题。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个

5、可怜人浸在水中时间并不很久。但鲨鱼尾 巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，看见四 个大铜脑袋弯身向着他，他应该怎么惊奇，甚至于应该怎么骇怕呢！特别是，当尼摩船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中 人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救 他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。船长点一点头，我们又下到小纹贝的礁石岩脉间，沿着原来跑过的路走去，走了半个钟头后，我们 就碰上了挽在水底地面的诺第留斯小艇的铁锚。一上了小艇，各人有艇上水手的帮助

6、，解开了沉重 的铜脑盖。尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您“船长，那是我对您的报答，"尼德兰回答，“我应该报答您。”（1）选文节选自长篇小说海底两万里，作者是儒勒凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说 家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为 “ ” 和 “ ”。（2 分）（2）选文中划线处尼摩船长向尼德兰道谢，尼德兰回答,“我应该报答您。”尼摩和尼德兰所 说的分别指的是什么事？请用简洁的话概括出来。（4分）（3）请结合选文内容及与选文相关的情节，简析尼摩船长的人物形象。（4分）二、阅读（46分）（-）（10 分）河中石兽纪的沧

7、州南一寺临河干, 得。以为顺流下矣, 一讲学家设帐寺中, 性松浮，湮于沙上,山门圮于河，二百兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可 棹数小舟，曳铁杷，寻十余里无迹。闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙 渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反 激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再，石又再转， 转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其.者多矣

8、，可据理臆断欤？7 .解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）阅十余岁,（2）沿河求之,（3）但知其一,僧募金重修不亦颠乎（不知其二者多矣8 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）求石兽于水中，竟不可得。（2分）（2）是非木柿，岂能为暴涨携之去？（2分）9 .下列对文章理解和分析有误的一项是（）（3分）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的 分析及众人据其推断终得石兽。8 .文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“戋”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞 经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人

9、惊访的结局，引出天卜事不可“据理臆断”的 深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目 行动；老河兵综合考虑，实事求是。（二）（9 分）昔宋昭公出亡匕至于境，喟然叹曰：“呜呼！吾知所以亡矣。吾被服而立，侍御者数百人，无不曰 吾君丽者。吾发政举事，朝臣千人，无不曰吾君圣者。吾外内不闻吾过，吾是以至此。吾困宜矣。” 于是革心易行衣苴2布食嶙'馁"昼学道而夕讲之。二年美闻于宋，宋人车徒迎而复位，卒为贤君。（节选自汉贾谊新书先醒）注：出亡：失国后逃亡。苴（jQ）：草，能制衣服。瞬（lin）：菜地。馁（jun）：吃剩的饭 菜。9 .下

10、列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）（3分）A.吾被服而立/众服为确论B.吾发政举事/见其发矢十中八九C.吾外内不闻吾过/陶后鲜有闻D.宋人车徒迎而复位/非亚吴下阿蒙10 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）于是革心易行衣苴布食嶙俊昼学道而夕讲之。11 .根据短文内容说说宋昭公成为“贤君”的原因是什么？ （3分）（三）（10分）阅读紫藤萝瀑布，回答12T4题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端， 也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着 点点银光，就像进溅的水花。仔细

11、看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂用蝶阵。行的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵 儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一例花都是上面的盛开，卜面的待放。颜色便上浅卜.深，好像那紫色沉淀卜来了，沉淀在最嫩 最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也

12、 在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑感，关于疾病的痛 楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起 十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西 一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的 紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想： 这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤要又开花了，而且开得这样盛，这样密，

13、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般 的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花 舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是 一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。12 .细读课文第段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会是怎样？以下诗句最能传神地表现出来 的一项是（）（3分）A.落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道）B.黄鹤一去不复返，白云T我空悠悠。（崔颍）C.山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）D.风乍起，吹皱一池春水。（冯

14、延巳）13 .根据文章内容，下列选项中理解不正确的一项是（）（3分）A.花瀑在眼前流动，更在心上流动，壮观、有生命了的紫藤萝入了作者的心，作者感受着自己精 神的宁静和生命的喜悦，并引出了对快乐与幸福的感悟。B.作者驻足资花，运用多种艺术手法，形象、逼真地描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态。C.本文写于“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平史，小弟又身患绝症，不久于人世，作 者内心伤痛，无以纾解，偶然行进中看见了一树盛开的紫藤萝花，于是运用借物喻人等手法写成此 文。D.作者从花的盛与衰的转变与自身的经历中，感受到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命 的长河是无止境的”，在惊异、审视、回忆

15、之后，悟出了自然规律和生命哲理。14 .文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在结构和内容上各有什么作用？ （4分）（四）（17分）母亲的味道 程广海开学快两个星期了，我准备召开一次初一新生家长见面会，粗略算了一下，虽然有一半的学生父 母外出打工，但都能让爷爷奶奶或其他亲属来参加。离开会还有三天的时间，唯独王春芳没有报上 来，不知道让哪个亲属来参加这次见面会。下午自习课结束后，我把王春芳叫到办公室，仔细询问她的家庭情况，这才知道，她父亲远在天 津打工，一年中只有.到春节时才回家-趟，母亲在她七岁时就因病去世了。而和她相依为命的爷爷， 是一个残疾人，无法米参加家长见面会。我看着眼前的这个孩子

16、，或许又勾起了她对亲人的思念， 或许没有家长参加这次见面会感到难堪，她的眼里已有些许泪花，我摸着她的小手，轻轻把她搂入 怀里，心里多了些对这孩子的爱怜。说：“没关系，以后每次的家长会老师替你参加，好吗？ ” 虽然家庭条件不好，但春芳性格开朗，也是个争气的孩子，在学习上刻苦努力，成绩在班级中名 列前茅。由于我带的是语文课，就点名让她担任了语文课代表，由此，我和春芳的接触多起来。一开始我没有注意，后来，发现她每次把语文作业本从班级收上来交到我办公泉后，总是磨磨踏 蹭地和我说话，有些不愿离去的样子。一个周五下午，寄宿的同学们都要回家大休了，春芳把一摞作业本放在我的办公室里后，问了些 学习中的问题，在

17、和她交流的时候，春芳总是有苣无意地往我身边靠，她的额头还差点碰到我的脸 颊。我看了她一眼，问到：“还有什么不明白的吗？ ”她差怯的脸上露出一丝红晕，轻轻地嗫喏到：“老师，没有了 J然后，她转身离开了。我作为班主任，每周一下午要督促检查女生宿舍的卫生情况，我刚走到宿舍门II,碰到打水回来 的春芳，她走到我面前，吞吞吐吐地说：“老师，您您能帮我洗洗头吗？ "我说：“那好啊，洗 完头，老师还会把你的马尾辫帮你扎成一个漂亮的小辫子呢！”看得出来，春芳十分享受洗头的过程。宿舍的女生听说我要给春芳扎辫子，都叽叽喳喳地用过来 看。不一会儿，两条别致的小辫子扎好了，在女生们一隙阵的欢呼声中，一种与生

18、俱来的母爱荡漾 开来，使我觉得这是一个特别幸福的时刻。都一个星期了，春芳还留着我给她扎成小辩子的发型。那次交完作业后，王春芳望着我说:“老师， 这还是您给我扎的辫子呢，我一直不舍得动呢。”我感到有些奇怪：“为什么？ ”春芳说：“我觉得，老师给我扎的辫子上，有一种特别的味道。” “特别的味道？ ”我一头雾水。新学期很快就要结束了，在迎接新年元旦的主题班会上，我要求每个同学说一句话、表这一个祝 福心愿、或表演一个属于自己的文艺节目。主题班会气氛特别活跃，在进行到一半的时候，我有些 疑惑，王春芳平常那么开朗，这会儿怎么不积极了？我不断地看着她，她也似乎看到了我的眼神， 只是朝我笑笑。全班四十五名同学

19、，王春芳是最后一个发言的。我站在同学们中间，看到她缓缓地从教室的一边 走到我身边，她对我说：“老师，我能抱一抱您吗？ ”我愣了一下，随即张开双臂。王春芳紧紧地搂着我，有些害羞地趴在我的肩头说：“老师，您第一次把我搂在怀里的那一时刻， 还有您给我编的辫子，都散发着妈妈的味道，它是那么温馨，那么温暖，那么亲切。” 我再一次将她紧紧搂在怀中，眼里已泛起点点泪花。（选自2017年中国小小说精选）15 .请简要分析“我”两次将王春芳搂入怀里的原因分别是什么。（4分）16 .联系全文，简要分析第段在内容和结构上的作用。（4分）17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）在和她交流的时候，春芳总

20、是有意无意地往我身边靠，她的额头还差点碰到我的脸颊。（2分）（2） 一种与生俱来的母爱荡漾开来，使我觉得这是一个特别幸福的时刻。（2分）18 .简耍分析文章标题“母亲的味道”有何妙处？（5分）三、写作（50分）19 .阅读下面的文字，按要求作文。在成长的过程中，家庭的温暧、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的 挫折，那曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生中宝贵的财 富，珍藏在心灵深处。请结合自己的经历，以“珍藏在心灵深处的财富”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得 出现真实的姓名、校名。题目：珍藏在心灵深处的财富参考答案一、基础（共

21、24分）1. （10分。本题共5小题，每句1分，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句得分为止。）（1）对镜帖花黄（2）山重水复疑无路 柳喑花明又一村（3）百股红紫斗芳菲（4）香远益清 亭亭净植（5）前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕H2. （4分。每词1分，错1字该词不得分）（1）修润（2）炽热（3）气冲斗牛（4）不期而至3. （3分）B （惊心动魄：形容震惊，危险紧张。不合语境。）4. （3分）A （应把“喜欢潮剧”换在“知道潮剧、了解潮剧”后。）5. （4分。概括2分，仿写2分。概括内容表述意近且符合要求酌情给分，超出字数要求每3字扣0. 5分。仿写没有使用比喻修辞手法扣1分。）（1

22、）答案示例：铭是占代一种文体，常由生活小事上升到对生活的哲理性认识，言简意赅，对我们 很有启示。（2）答窠示例：铭文是留卜.生活的启示，如芳醇甘甜的醉人美酒名著阅读1. （2分）科学时代的预言家现代科学幻想之父2. （4分。意对即可）在海底采珠场尼摩船长为了救一个遭到鲨鱼袭击的采珠人，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼 的巨大妪体所压倒，危在旦夕时，尼德兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。（2分）我、康塞尔、尼德兰落水后，幸为尼摩船长所救并邀请他们进行海底旅行。（2分）3. （4分。形象1分，简析1分。答出2方面可给满分。意对即可。）参考示例：富有同情心，善良：眼见采珠人要丧生鲨鱼之口，冲出去救人。

23、勇敢大胆：而对巨款亳不畏惧，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个鲨鱼肉搏。慷慨大方：把身上贵重的珍珠送给那个穷苦不幸的采珠人。懂得感恩：对施予援手的尼德兰表达谢意。二、阅读（46分）6. （3分。各1分）（1）经过（2）同“癫”，疯狂，发疯（3）只，仅仅7. （4分。各2分）（1）在水中寻找石兽雕像，最终没有找到。（给分说明：“求” “竟”两词翻译错误各扣0.5分）（2）这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（给分说明：“是” “木柿”两词如果 翻译错误各扣0.5分）8. （3分）D （寺僧：有货任心，毅力坚定，经验不足；讲学家：傲慢，一知半解，自以为是；老 河兵：自信，直爽，经验丰富）9. （3分）C （A.衣服/信服：B发布/发射：C.听说：D.恢复/再）10. （3分，每对1处给1分，超出3处不给分）于是革心易行/衣苴布/食瞬俊/昼学道而夕讲之。11. （3分，意近即可）他在失败后善于反省（反思），找到失败的原因：侍御者、和朝臣对他极力阿谀奉承，没有人指出 他的过失。（1.5分）改过自新：他过着简朴的生活，勤学“正道”，把知