小学六年级英语试卷分析发言稿_第1页
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文档简介

1、尊敬的各位领导,各位老师:大家上午好!我是 * 小学的一名老师,今天能有机会作为老师代表在这里发言, 我倍感荣幸, 感谢各位领导的关心与厚爱, 给了我这个与大家一起交流,学习的机会!在今年的市六年级质量检测中我镇总评喜获第一名的好成绩, 英语成绩也是遥遥领先。我所担任的两个班级英语平均达到 54.80 分、学校总评占全县第二。但是这成绩的背后离不开同事的互帮互助, 离不开中心校领导的关心与支持,更离不开教研室领导的深度引领和倾心指导!在这里我想首先向教研室李老师真诚的道一声: 谢谢! 正是因为你对我英语教学课堂的深度指导, 并提出非常中肯的建议, 才使我醍醐灌顶,一点点的进步,一步步的成长。在

2、这里我还想向中心校的领导真诚的说一声: 感谢! 真的, 景主任和习主任对六年级的关注可谓是可圈可点,令人感动!1. “一带一” 成立英语教研小组,以老带新,让每个教师迅速成长起来。2请进来。请市教研市李老师谈市质量检测出题的动向和试卷模式,让我们有本可依、有标可循,为以后的教学明确了方向。3 走出去 。让六年级教师走出去学习先进的教学方法。4调研检测。每学期除了正常的期中、期末考试之外,中心校还会进行二到三次的调研测试。从调研中我们找出与兄弟学校的差距,过滤出教学中的薄弱内容,并取长补短,缩小差距。令人感动的 是景主任还在百忙之中亲临各校, 深入课堂, 或早读或正课, 督促指导工作,并让我们根

3、据调研成绩订目标,找差距,谈措施。每所学校都留下了他亲切的笑容和谆谆教导的话语。最后我想感谢的是我镇英语组的全体老师们!俗话说: “一枝独秀不是春,万紫千红春满园” 。我们建立了“十林六年级英语学习交流群” ,在教学中不管是谁遇到了困惑,大家都会及时的给予解惑答疑; 自己精选的试题都会无私的和大家分享! 特别是对于今年新增添“完型填空”题型,大家更是各显神通,纷纷在群里晒出自己的“押宝”试题,真正做到了资源共享。在这样一个积极向上、团结友爱的大家庭里,想不进步都很难!下面我和大家分享一下我在教学中一些粗浅的做法,若有不妥之处,敬请大家批评指正。一、端正态度,规范书写因为学生来自不同的学校, 不

4、同的班级, 英语书写也是各不相同,所以, 每学期开学第一节课, 我首先规范统一学生书写。 我在黑板的两边画出四线格,把 26 个英文字母工工整整的写下来,并用彩笔区分大小写, 以此来提醒学生。 每次写家庭作业之前, 要求他们先写一遍英文字母, 这样坚持一个月下来, 学生们的英文书写都规范, 统一了。二、精选试题,及时测试每单元新课结束, 我总是从单元卷、 历年的县期中、 期末试卷或其他资料上精选试题, 力争囊括该单元的重难点、 易混点来测试学生,从而查漏补缺。 。由于学生水平参差不齐,所以在六年级上册新课结束之后, 四、 五年级的知识点我也分册复习。 一课一课复习不太现实,故我每册精写两份试卷

5、来考查学生的知识掌握情况, 使英语学习更加系统化。三、过滤错题,反复练习我们每个学生都有一个纠错本, 每次考试结束, 都会提醒他们收集试卷上的错题。 老师也会及时检查。 我校有周周清测试, 对于本周试卷上的易错题、 难题, 我会让这个知识点出现在下周的试卷上, 反复练习。 这样这在复习时学生就会抓住重点, 有的放矢。 有时星期天作业, 我会让他们结合自己的错题, 自出一份试卷, 到校后交换练习,然后我精选几份好的试卷, 印下来全班再测试。 我觉得会有一个事半功倍的效果。四、巧记规律,编顺口溜其实英语教学有许多规律可循, 老师要善于编顺口溜, 比如: 基数词变序数词,我这样让学生这样记: “一、

6、二、三,单独记;八去t,九去e;末尾加上th;ve要用f替。整十基数变序数,先把ty变tie; 要是遇到两位数,十位基数个位序, th 最后加上去。 ”这样读起来朗朗上口,把复杂的知识简单化,一切便迎刃而解。五、利用班委,加强落实其实所有的教学环节中,落实尤为重要。但我同时教两个班级, 人人都落实是不可能的。于是我把学生平均分成每五人一个小组, 并 给每个小组长发一个记录本,写上组员的名字,一天一记录。在作业 检查时,我先检查小组长,由组长检查组员“四人”,并及时记录完 成情况,组长的记录一目了然,而我只负责适时重点督查。然后一周 一评比,完成好的小组,每人奖励一个本子。坚持两周的,本组周末

7、作业可以适当减少,坚持一个月的,周末可享受不写作业的待遇。事 实证明这个“懒方法”还是可行的。六、关注差生,静等花开在课堂上我特别关注差生。六二班的吕志宏同学进班成绩 只有三四十分。于是课堂上给他们提供发言的机会,取得一点点进步就适时地鼓励表扬他们。并对他采用“分层教学”“大目标小步走”的方法。对于最难的小作文表达,我建议他彻底放弃, 只做拿得准的题目。别的同学会背默课文,他只会背单词就行了, 慢慢延伸到词组,小黑板句型。他也越来越有自信了。生活上我 也时刻关注。有一天我发现吕志宏的棉袄拉链坏了,大冬天的敞着怀,里面只穿着薄薄的秋衣, 很是让人心疼。第二天早辅导时 我把儿子穿小的棉袄找了一件悄悄地放到他的书包里。自此他学习的劲头更足了。也懂得了感恩。有一次我在六一班上课,吕志 宏从六二班出来拿粉笔,经过一班门口时,不声不响地走进去把 我的讲台上也放了一盒。 那一刻,我感动地无言以对。那一刻我 更加坚定自己的初心:不做一个让学生望而生畏的老师,而做一个有温度的老师。在今年的市检测中,这个学生英语得了 65分, 虽然小作文依然没写。但那一刻我明白了:“每一个孩子都是

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