一课题研究的背景

1、WOR格式荆州教育学院艺术系学前教育专业（三年制）课程模块和教学方法研究课题开题报告一课题研究的背景“基本普及学前教育。明确政府职责。重点发展农村学前教育。”这三点是国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中，对我国学前教育未来发展的基本构想和要求。根据学院加强品牌专业建设，搞好“精细化”管理，促进学院可持续发展的工作要 求，落实别院长“工作的问题就是科研的课题，工作的过程就是研究的过程”的讲话精神。 艺术系针对在学前教育品牌专业的建设中教师教学能力和学生学习效果评价模糊、教学活动 安排随意、教学内容和教学方法陈旧呆板、教学设施老化不足、教育理念滞后等情况，进行 以就业为导向，

2、以职业教育为中心，以转变教育观念为前提，围绕学前教育专业应用能力的 形成轨迹，对学前教育专业课程模块的建设和教学方法的改革作行动研究。探寻能够促进学 生全面发展的个性教育方式，促使教师树立新理念、转变新角色、掌握职业教学新技能、提 高职业教育教学水平。二基本理念与设计思想本课题遵循“整合与创生”的改革与研究思路，在课程内容、教学活动安排、学习评价、 信息技术、就业与创业五个方面作学前教育专业教学的行动研究。强化高等职业教育要培养 有用、能用的应用型的教育特点，合理并优化学前教育专业的三维培养目标，制定大专高职 学前教育专业（三年制）、六学期的课程内容和教学计划，重点是教学内容的选编和教学方 法

3、的改进。三课题的研究目标（1）形成大专高职学前教育专业（三年制）文化基础、专业理论、专业技能、实践能 力的四大课程模块。（2）探索大专高职学前教育专业（三年制）六学期具有针对性、应用性、实用性的课 程模块和教学方法。（3）构建“课程结构模式化、课程内容职业化、课程管理阶段化”的新的教学模式和 教育管理模式。四课程模块的构成及要求本课题将学前教育专业的十九门课程规划为四大模块。一文化基础模块该模块由教育政治国语素养学前信息技术与整合大学英语学前体育五门课程组成。它强调课程内容的应用性和实操性。二专业理论模块该模块由学前教育学学前心理学学前卫生学学前儿童文学幼儿园课程五门课程组成。它强调知识的职业

4、性和时代性。Z专业资料整理WOR格式三专业技能模块该模块由学前音乐学前舞蹈学前美术学前钢琴四门课程组成，它强 调技能学习的熟练性、整合性和表演性。四实践能力模块该模块由见习日记实习我做主学前科研与管理就业与创业四门课程 组成，它强调职业素养的养成和提高。五实验的对象和方法本课题以艺术系2010级为研究对象。以行动研究方法为主，辅以调查分析法、比较法、 测试法等方法进行研究。六课题研究的阶段和措施本课题从2011年3月开始，预定研究实验时间为三年。第一阶段：课题研究的理论认识过程。（2010年10月一2010年11月）在理论上弄清课题研究的目的和要求，在思想上认清研究的意义，把握课题研究的方向，

5、 以指导下阶段的研究工作。第二阶段：各课程教学大纲和教学计划的制定。（2010年11月一2011年元月）各课程应以高职大专学前教育专业（三年制）培养目标为指南，制定出符合课题要求的 教学大纲和教学计划。第三阶段：实施与应用阶段。（2011年3月一2013年6月）理论与实践相结合，用理论来指导实践。全面按新的教学大纲和教学计划实施，适时开 展教学效果评估，并及时作出教学反思处理方案。在这个阶段，我们将以研究课案例为主导， 展开研究活动。第四阶段：总结评估阶段（2013年6月一2013年9月）对研究过程的相关内容和材料进行整理、分析、论证、综合、归纳，评选出具有自己特 色能体现教育新理念的优秀论文

6、和优质课。第五阶段：研究成果汇编阶段（2013年9月一2013年12月）将优秀论文集结出版或发表。七子课题内容与要求确立学前教育专业各课程每学期的具体教学内容、教学方法和评价标准、考核方式。（1）学前教育专业教育政治课（2）学前教育专业国语素养（3）学前教育专业学前信息技术与整合Z专业资料整理WOR格式(4 )学前教育专业大学英语(5) 学前教育专业学前体育(6) 学前教育专业学前教育学(7) 学前教育专业学前心理学学(8) 学前教育专业学前卫生学(9) 学前教育专业幼儿园课程(10) 学前教育专业学前儿童文学(11) 学前教育专业学前音乐(12) 学前教育专业学前钢琴(13) 学前教育专业学

7、前舞蹈(14) 学前教育专业学前美术(15) 学前教育专业学前科研与管理(16) 学前教育专业见习日记(17) 学前教育专业实习我做主(18) 学前教育专业就业与创业八子课题设计、实施建议(一) 教学内容建构(二) 教学建议(三) 评价建议(四) 教材编写与选用建议(五) 见习和实习建议九课题组织机构与职责该课程模块的建设由于涉及的学科广、人员多、时间长、教材教法杂。为保证该课题的 研究质量，特下设顾问组、课题组和专家组。(1) 顾问组别业舫、陶然、刘先明、张怀俊、张仕焕、(2) 课程组由姜华负责具体督促、协调、完成各组工作。参与编写十九门课程的教师由教务处和 系部负责推荐并下达具体子课题任务

8、及完成时间。详见表1(3) 专家组由荆州市实验幼儿园园长一一余小本、荆州市沙市机关幼儿园园长一一李小虹、荆州 市沙市区教育幼儿园园长一一李容、沙市区商业幼儿园园长一一呙本惠组成。负责对课题方案的形成、课程内容的编写、教学过程的总结、教研结果的评价作跟踪 指导和建议。Z专业资料整理WOR格式十课题研究时间安排该课程建设共分三个时段完成第一阶段2010年10月-2011 年1月完成各课程教研小组的启动、人员安排、专家论证 和撰写。第二阶段2011年3月-2012 年3月对教学内容、教学方法、教学效果及评估手段作阶 段总结（中期评估）并提出改进措施。第三阶段2013年9月对整体课程体系进行全面总结。

9、十一学前各课程内容架构（草案）（一）文化基础模块（1）教育政治课政治基础知识马哲、邓论中的世界观和方法论法律 刑法、民法、教师法、未成年人保护法。道德 与教师有关的法律法规、古今中外对师德的要求、公民应具有的基本道德规范（伦理、孝道、感恩）、有关对教学 事故责任的法律法规认定等。（2）国语素养课大学语文 大学学习要求的基本国语素养学前语文 应用文写作普通话 教师口语（学前普通话的特点、口才表现）（3） 学前信息技术与整合高职计算机考级要求、学前多媒体的应用与制作（4） 大学英语 高职英语考级要求、幼儿英语中的朗读与儿歌（5） 学前体育幼儿韵律操、健美操、幼儿体育与游戏创编（二）专业理论模块（1

10、）学前教育学目的与方法Z专业资料整理WOR格式智商的特点与开发德育、美育的培养途径创造力的开发(2) 学前心理学学前心理学的方法和任务幼儿心理学的方法和任务幼儿感知觉的发展特点幼儿想象、记忆、思维、情绪、性格的特点(3) 学前卫生学儿童生长发育的规律儿童生长发育的测评儿童的营养与卫生儿童常见的疾病儿童的心理卫生(4) 幼儿园课程语言教育数学教育科学教育体育教育(含教学法)(5) 学前儿童文学儿童文学的音像、影视、绘本作品分析儿童故事的创编(三) 专业技能模块(1) 学前音乐 乐理、视唱、练耳、和声(2) 学前钢琴 指法、节奏、即兴伴奏(3) 学前舞蹈 古典舞、民族舞、创编舞、儿童舞蹈(4) 学

11、前美术 素描、色彩、图案、手工制作、教学法(四) 实践能力模块(1) 见习日记 一日常规、教师任务与职责、教学内容与形式、环境与文化(2) 实习我做主 顶岗实习全面接受职业考核(3) 学前科研与管理科研领域与方法、管理的艺术(4) 就业与创业 就业与创业的要素Z专业资料整理WOR格式十二经费预算1. 调研差旅费：1000元2.子课题撰写费：18000元（每课程组1000元）3. 小型会议费：300元4. 统稿、校对、策划费：100005. 计算机使用、打印费：10006专家组成果评审费：4000总计：34300元荆州教育学院艺术系学前教育专业（三年制）课程模块和教学方法研究方案课程及课程单元负

12、责人表1课程 类别序 号课程名称课程单元课程单元 负责人课程单元 研究参加人 t=r3普通化基 础 模 块1 教育政治课2法律梁婷.1政治基础知识 孙国友3道德贝2国1学素养2学前语文1大学语文刘海兵彳话文 .4大I前彳信自技7术与整合t1高职计算机考级要求.索立阵文梅忖1学英语2学前多媒体的应用与制作1高职英语考级要求雷雨桂青.5 学前体育2幼儿英语教学1幼儿韵律操、健美操邢丽琴杨娅萍6 学前科研与管理2幼儿体育与体育游戏创编1科研方法与对象赵7就:业与创业.2管埋的艺术1就业的要素丿沁姬晓专1业理、人Jl1目的上8 学亍方法前教育学'2创业的要素'2智育的开发与特点3德育的

13、培养途径/二1 露唐淑分论4美育的培养Z专业资料整理WOR格式模5创造力的开发块1学前心理学的方法和任务9学前心理学2幼儿心理学的方法和任务3幼儿感知觉的发展特点张怀俊4幼儿想象、记忆、思维、情绪、|性格的特点1儿童生长发育的规律2儿童生长发育的测评10学前卫生学3儿童的营养与卫生钱辉琴11幼儿园课程-4儿童常见的疾病5儿童心理卫生1语言教育2数学教育3科学教育4体育教育（含教学法）沈梅胡进课程序I类别课程名称课程单兀课程单元负责人一课程单元 研究参加人 员12儿童文学儿童文学的音像、影视、绘本作徐雅.欣13学前音乐乐理视唱合声吕锐14技能刘丽宋树玉15学模张晶前舞蹈前钢琴指法节奏即兴伴奏陈佳

14、琪古典舞现代舞创编燕八、陈松谢东顶岗实习全面接受职业考核16学前美术素描手工制作色彩图案姜华实一常规践师任职30 d»斯言弋Z专业资料整理WOR格式环尊文化模块荆州教育学院艺术系学前教育专业（三年制）Z专业资料整理WOR格式课程模块和教学方法研究课题方案教学计划（试行）表2说明：教育政治、就业与创业、学前科研与管理、见习日记、实习我做主 课程课时未列入周学时计算，望教研人员根据教学要求提出合理建议后再作总 课时计划安排。Z专业资料整理WOR格式（1 ）高职大专学前教育专业（三年制）培养目标以就业为导向，培养具有一定文化素养和专业特长，能适应职业需求的幼儿教学和管 理的应用型人才。（2

15、 ）各课程目标及阶段目标各课程应以高职大专学前教育专业（三年制）培养目标为指南，分别制定出充分体现 各课程教育教学特点的总体目标和阶段目标。课题负责人姜华2010.11公司档案管理制度、总则为特加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服制定本制度。记录司式受控动、同I r营、分管结案后及时归档。工或销毁。二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像7案o2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档。件由行政部收三几个归档范参围f办理的，在工作中形成的文件材料，由主办

16、部门或人员收集，交行政部备案。会议文Z专业资料整理WOR格式1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报。4、 本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。四、归档要求利用档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。起 在归档的文件材应合一归将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件，分别立在一4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后一年立卷；跨年度的会议文件放在会议 开幕年。保持文件之间的密切联系并进行系统的排列在起，即批复在前，请示