初中思想品德知识点复习3

1、初中思想品德知识点复习（3）三、交往与沟通  交往的品德（一）学会与父母交往和沟通，感恩父母 1、孝敬父母，就是子女尊敬、侍奉和爱戴父母。孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。 2、为什么要孝敬父母，感恩父母？（1）父母赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，为家庭，为我们付出许多；（2）父母对子女的爱和奉献是至深至纯的、无私和永恒的、无微不至的和不求回报的爱和毫无保留的奉献；（3）孝敬父母和感恩父母是中华民族的传统美德，学会感恩父母是一切美德的生长点；（4）孝敬父母不但是道德的要求，也是法律的规定，是自觉履行亲情义务的表现。 3、怎样孝敬和感恩父母？（1）未成年人孝敬父母不能

2、只停留在口头上，要把对父母的爱转化为实际行动。体谅、关心父母；帮父母做一些力所能及的家务事，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼；努力学习，争取进步，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，给予父母精神慰藉；不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。（2）我们孝敬父母必须是在平等基础上对父母尊敬和侍奉，是在道德和法律基础上报答父母为我们付出的辛苦劳动和对我们养育之恩的报答。（3）孝敬父母不是盲目的顺从，如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果父母触犯法律，我们应该依法办事，不包庇。（4）我们还要尽已所能，孝敬父母的父母。4、积极与父母沟通，化解“爱的冲突”。 （1）进入青春期的我们，成人感加强，渴望

3、独立做人、独立行事，而父母眼里的我们依然是没有长大的孩子，加上我们与父母之间的“代沟”分歧，必然会产生“爱的冲突”。 （2）我们与父母之间的矛盾和冲突的产生往往基于父母对我们的高期待和严要求。 （3）对于与父母的矛盾和冲突，作为未成年人的我们要理解和尊重父母，准确理解父母对自己的关爱和教育。对于矛盾和冲突，既不能否认和漠视，也不能夸大，而是要主动与父母沟通，积极化解。 （4）与父母有效沟通的基本要领:前提彼此了解；关键尊重理解；理解父母的有效方法换位思考；结果求同存异。 （5）与父母沟通的艺术:赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；协助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不

4、必太计较。（二）学会与同学、朋友交往 1、准确理解青春期闭锁心理。（1）闭锁心理是指将自己闭锁起来的心理状态。（2）闭锁心理的危害:闭锁心理会使我们陷入孤立，失去友谊与快乐，不利于自己的健康成长，危害极大。（3）处于青春期的我们应该克服闭锁心理，开放自我，养成热情开朗的良好性格，努力建立良好的人际关系。2、理解朋友的作用，学会准确交友 （1）朋友的作用:朋友能带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，享受更多的欢乐，拥有更多的经验，促使我们更快的进步。朋友和友谊是人生永恒的话题。（2）学会准确交友: 对于青少年学生来说，我们的朋友更多的就是同学。所以，应在身边交友； 交友是一个平等

5、互惠的过程，要理解到给予与分担是双向的； 交友要做到:欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重他人、尊重差异、加强沟通。对朋友不求全、不求同，要学会接纳差异。 真正的朋友和友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚持，不以牺牲原则为代价换取朋友，维持友谊。 要交益友、诤友，不交损友，注意慎交朋友。 友谊需要忠诚去播种、热情去灌溉、原则去培养、谅解去护理。 不踩交友的误区:哥们儿义气、不讲原则的迁就、互相吹捧，你好我好大家好，为朋友两肋插刀而触犯法律等。3、准确理解男女生之间的交往 （1）异性同学间正常交往的意义（作用）异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；男女同学间的交

6、往，能够增进我们对异性的了解，学习对方的长处，实现性格的优势互补，完善自己的个性，促动身心健康发展；能够扩大交往范围，锻炼交往水平；能够学习如何适合社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 （2）男女生之间应怎样正常、健康交往既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；男女生之间应坦然大方地交往，去获取尊重和友谊。 （3）准确理解青春期对异性的情感:进入青春期，我们开始注重异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而美丽的事。但男女生之间的情感，需要慎重对待、理智

7、处理、学会控制和准确选择。（三）学会与老师交往，共筑师生情感桥梁 1、老师对我们成长的作用:老师是人类文明、人类知识和道德的传播者，是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业；老师教给我们做人的道理；帮助我们掌握科学文化知识和技能；教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望，使我们变得聪明和智慧；老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样，老师是我们道德人格形成的导师，是我们成长的引路人和榜样，老师是我们的良师益友；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长过程中所发挥的作用是不可替代的，即使将来科学技术再怎

8、样发展和进步，网络文化再怎样发达和普及，教师和学校都不可能消亡。2、构建民主、平等、和谐的新型师生关系 （1）新型师生关系建立的基础是民主平等。 （2）新型师生关系是指建立在民主平等的基础上的师生人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的民主、平等、和谐的关系。 （3）新型师生关系下，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。3、学会与老师沟通交往，共筑师生情感桥梁 （1）主动沟通是一切交往的前提，与老师交往，一切从主动沟通开始； （2）掌握与老师交往的艺术和沟通方法：从老师的角度看问题（当我们对老师的要求、做法等持不同意见，甚至反感时，我们可以换位思考，站在老师角度想一想时，也许我

9、们会改变观点的。）；正确对待老师的表扬和批评（老师是教我们做人，传授我们知识的人，我们在与老师相处中，避免不了会受到老师的批评，这需要我们正确对待，不要因此而拉开了与老师的距离。受到老师的表扬固然好，因为，老师的表扬是对我们的一种鼓励、一种激发、一种希望，但是，老师的批评对我们也是一种爱，是一种鞭策，是一种帮助和关心，更是一种期待。）；原谅老师的错误（老师在我们心中很崇高，很伟大。但是，我们与老师交往时不要忘记，老师也是平凡的人，老师也会有出错的时候。对于老师的无心之过，我们应原谅。另外，对于老师的错误，我们应该善意的指正，这也是我们学生对老师的爱和帮助。我们在指正老师的错误时是需要讲方法，讲

10、技巧的，不能使老师难堪）；礼貌待师；注意场合；勿失分寸等。（四）做一个懂礼貌、有礼仪的中学生 1、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2、礼貌的意义：（1）礼貌是尊重的具体表现。（礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、有礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这些品质是友好交往的道德基础。）（2）礼貌是文明的体现。（是否有文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事。是否有文明礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族尊严。）（3）礼貌待人是人际交往的最起码要求，有

11、礼貌，就有了与人交往的亲和力。 3、对人有礼貌的主要表现： （1）对人有礼貌主要表面在语言、态度、行为等方面。 （2）语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。4、认识礼仪的意义： （1）礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化，现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。 （2）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。人既是审美的主体，也是审美的对象，自觉做到讲礼仪，不仅关系自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 （3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，

12、会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 5、中学生个人礼仪要求：（1）个人礼仪的表现：举止文明、动作优雅、姿态潇酒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。（2）最常用的三种合乎礼仪的姿态及意义站如松、坐如钟、行如风。意义（作用）能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，能给人以美的感受。 6、怎样掌握健康、文明的社交礼仪（1）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察、思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。（2）讲礼仪不能拘泥于传统的繁琐礼仪，应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其

13、糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（3）在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌。 7、掌握健康、文明的社交礼仪的意义：掌握健康，文明的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社交礼仪是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。也是我们与他人顺利交往的前提。 8、有礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外观形式，也是交往的最前沿，做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。（五）正确认识社会生活中的竞争与合作 1、我们的社会是充满竞争的社会，竞争存在于我们的生活中。如：学习竞争、升学竞争、就业竞争、商

14、业竞争、体育竞争等。 2、认识竞争的作用：（1）竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（2）竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 3、怎样做一个合格的竞争者（1）我们生活在竞争

15、的社会里，竞争无处不在，无时不在，无事不存，因此，我们要培养竞争意识，善于找准自身的优势，扬长避短，敢于竞争。（2）要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（3）学会公平竞争，在竞争中遵守道德和法律的基本准则。（4）学会正当竞争，做到胜之有道。（5）尊重竞争对手，向竞争对手学习，与竞争对手一起取长补短，携手共进，实现自我超越。（6）正确认识竞争中的成与败，不以成败论英雄。 4、认识合作，培养合作精神 （1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 （2）合作的核心是发扬集体主义精神，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （3）合作的意义（作用）合作，是事业成功的土壤。任何事业

16、的成功，都需要良好的合作。当代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心，利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 5、正确认识竞争与合作的关系（1）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。（2）在合作中竞争的目标：取长补短，携手共进。（3）在竞争中合作的真谛：相互促进，共同提高，争取“双赢”。（六）做一个诚信的人 1、诚信的含义：“诚”，就是内诚于已，诚实无欺、诚实

17、做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 2、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。 3、诚信的意义（重要性）：（1）诚信是做人的基本原则和美德。（2）诚信是一个人在社会上立足，事业取得成功的保证。（即诚信是人立身立业之本）（3）只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。（4）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。 4、正确对待“承诺”（1）承诺是一件严肃的事情，轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，会给人留下轻诺寡信的印象，就可能对自己的信用造成长期的难以弥补的损害，产生信任

18、危机。（2）做诚实的人要学会慎重承诺，在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦承诺，就应努力兑现。 5、坚持诚信守则（1）坚持诚信就会赢得信任，诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实，两者密切联系，不可分割；（2）在涉及利益冲突的问题时，应站在多数人利益的一边；（3）在眼前利益和长远利益发生冲突时，应站在长远利益的一边；（4）在情与法的冲突中，应站在法律的一边。 6、学会用智慧正确处理诚信问题，做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。（1）诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生

19、活中作出诚信的正确选择。（2）一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品牌；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（3）诚信需要正确处理诚实与说谎的关系：诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善，

20、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。（七）懂得“已所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，与人为善。1、明白“已所不欲，勿施于人”的道理 （1）已所不欲，勿施于人的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上，我们采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待，如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。 关心他人、尊重他人、理解他人，是“已所不欲、勿施于人”的实质所在。2、学会换位思考 （1）换位思考，就是将心比心，设身处地为他人着想，以达到理解，即想人所想、理解至上。 （2）谅解也是一种宽容，如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达

21、成谅解。一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。因为，谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。 （3）换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。3、学会与人为善 （1）与人为善就是以善良之心待人，帮助别人，关怀和体谅别人。 （2）与人为善的意义：善良是人类最好的德行之一，是美好品德的基石，善良也是一种真诚广博的爱心。拥有一颗善良的心，与人为善，才能享受到真正内心的快乐。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好和谐的社会。 （3）与人

22、为善不是无原则，与人为善要讲原则，要是非分明。（八）人生而平等，学会平等待人。 1、人生来平等。每个人生来都具有平等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利，没有高低贵贱之分，等是平等的。 2、人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。 3、尊重他人、增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的态度，也是现代人的基本素质。 4、平等是社会进步的体现，今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。 5、自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或者“体力过人”而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。这种思想和做法是错误

23、的。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 6、平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重；要有客观的实事求是的态度；要摒除陈腐观念。（九）学会尊重、理解和宽容1、学会相互尊重 （1）人们需要相互尊重。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 （2）我们尊重他人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会，就要遵守

24、社会规则、承担对社会的责任。 （3）尊重自然与尊重他人，尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。 2、相互理解：人与人之间存在着差异，需要相互理解。理解需要尊重、善意，更需要积极的沟通。造就和谐融洽的人际关系从理解开始。3、生活需要宽容 （1）宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人；宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。 （2）宽容的意义：宽容是一种美德，为人宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；为人宽容能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是一种境界。真诚地宽容别人的过失，境界就上升了一个层次；学