《为了五美元的礼物》说课稿

1、.为了五美元的礼物说课稿一、说教材为了五美元的礼物是九年义务教育语S版小学语文第十一册第三单元中的一篇阅读课文。课文主要讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的事，表达了鲁本对母亲最诚挚的爱。这篇课文按所记述事情的发展顺序写的。二、说教学目标和教学重难点1.知识与能力认识4个生字：币、攥、纫、揽；理解词语，积累词语：虔诚、奢望、维持生计、缝缝补补、毫不犹豫、气喘吁吁、梦寐以求、日夜操劳。按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。联系实际，互相交流读后感。感情朗读课文。2.过程与方法尊重学生主体地位，以读为主，长文短教，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的

2、。按时间顺序简要复述课文，交流感想。3.情感态度价值观 感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的品质。教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。教学难点：1.按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。2.感悟鲁本对母亲真挚的爱。三、说教法学法引导学生充分阅读课文，把握文章的主要内容，尊重学生主体地位，以读为主，引导学生抓住表示季节、时间的词语，理清课文脉络，指导阅读，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。四、说教学过程（一）质疑激趣，导入新课。同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。爱，细致入微，无处不在。本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今

3、天，让我们一起来品读为了五美元的礼物这篇课文，看看一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。1.教师板书课题，齐读课题。2.教师：看到这个题目，你有什么疑问吗？（这五美元的礼物到底是什么呢?是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物?母亲节是在每年的什么时候？）那么，请大家带着这些疑问赶快来阅读这篇课文吧。（二）自读课文，整体感知。1.自读课文，回答自己所提出的问题。2.画出本课要求会认识的字，理解新词。3.想想：课文主要讲了一件什么事？课文以“礼物”为线索，脉络清晰，请同学们合理划分段落。（三）检查反馈，理清脉络。1.课文主要讲了一件什么事？（十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的事）2.根据老师的

4、提示，把课文分成三个部分。（用课件展示） 发现礼物（1 4自然段） 准备礼物（5 27自然段） 献出礼物（2832自然段）3.课文的重点部分是什么？（准备礼物）（四）整体感知，体会亲情1.默读课文，找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，多读几遍，并画出表示季节、时间的词语。 （“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等）2.按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的？（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。（3）夏季来临，学校就要放假了，整整一个夏季，鲁本除

5、了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。3.课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的企盼。这是为什么？（1）全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。（2）母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日，她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补，在那低矮的厨房里做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还

6、要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。 （这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础；表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸、妈妈。）4.鲁本是怎样把礼物送给妈妈的？ 出示：“看！妈妈，看！”鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。” 说说你的感受： （这一串的动词让我们感受到鲁本兴奋、欢快的心情，同时表现了鲁本对母亲最诚挚的爱。）（五）拓展交流1.教师：天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳,没有母亲的爱温暖；花朵,没有母亲的爱灿烂。让我们一起来欣赏颂扬母爱的两首小诗。2.“谁言寸草心，报得三春晖。”课文中的小鲁本用具体行动表达了自己对母亲的爱，我们又该如何以实际行动来报答父母的爱呢？如果此刻父母就在你们身边，你最想对他们说些什么？ 先在小组里交流，再组织全班交流。（六）课堂小结。教师：当母亲收到了儿子为自己花了将近一年的时间准备的礼物，心里特别感动，她什么也没说，一把将儿子揽入自己的怀里。是的，儿子对母亲这份诚挚的爱，怎么能不让她感动呢？鲁本对母亲真挚的爱也深深地打动了我们，让我们也像鲁本一样用自己的实际行动孝敬父母吧！五、说板书设