英语书法课教学教(学)案

1、专业 .专注英语自主选课英语书写教案（第一课时）教学内容 ：1 .能正确书写26 个英文字母的大小写 。2 .能区分字母与拼音的写法， 区分字母手写体与印刷体。3 .能正确的在四线格内书写英文字母， 主要字母占格。教学目标 ：1， 学生学会书写规范的 26 个英文字母， 从书写顺序 、 占格以及整洁方面有所提高 。 尤其是 f、 j 、 a、 q 、 d 、 p、 o、 y 的书 写。2， 学生学会单词以及句子的规范书写方式 。 从单词或句子的斜度 、 间距以及整体效果上的整体提高 。3， 学生可以自觉养成规范书写的习惯， 做到不连笔 、 少涂抹并学以致用到学习生活中 。教学内容重点 ： 26

2、 个英文字母的规范书写 ， 包括笔顺 、 优美程度以及占格。难点 ： 单词以及句子的规范书写 ， 从词间距到句间距的扎实掌握与书写 。教学工具 ：教学方法 ：1： 通过教师的演示来加强学生积极性 。2： 将好的作品与相对较差的作品进行比较， 在比较中加深掌握程度课时安排 ： 两个课时四 ： 教学过程 ：（ 一 ） .导入：（ 字母歌 ）ABCD EFGH IJK L MNOPQ RSTU V WX Y ZX Y ZNow you seeI can say my A B C对于第一次出现的事物学生总是比较关注的 ， 我们要十分重视字母的第一次呈现。 比如 ： 字母 A ， 可以由一座大山逐渐变化

3、而成 。 字母 h 可以由一把椅子逐渐变成等等， 学生的视觉受到强烈的刺激 ， 大脑皮层十分兴奋， 此时的记忆效果最好。 我们还可以编一些儿歌 ， 如 ： 大写 M 像高山 ， 两座高山肩并肩 ； 大写 N 三兄弟 ， 手牵手不分离。（ 二 ） 操练 ： 书写规格1. 斜度 ： 向右倾斜约 5 °word 完美格式专业.专注word完美格式2.具体写法及笔顺记忆方法（三）、1. 巧用歌谣区分字形：遇到形近的字母， 可以通过歌谣作强化记忆 。如 ： d 和 b ，“ 一把剪刀分两半， 左下圆圈 d, d, d ， 右下圆圈 b, b,b”；u 和 n ，“ 开口朝上 u, u, u ，

4、 开口朝下 n, n, n ”；m 和 n ，“ 一道门儿是n ， 二道门儿是m”。2. 巧用歌谣记牢笔顺：“大写字母 A, E, F, H ， 小写字母 f 和 t ， 最后才把腰带系 。” 这句话的意思告诉孩子， 字母有中横的 ， 如 “A, E, F, H, f, t 等， ”中间的那横像腰带 ， 要最后写 。“小写字母 i 和 j ， 出门再戴小帽子 。” 小写字母如 “ ij, 等” ， 顶上那一点如同小帽子 ， 也要最后写 。3. 巧用熟悉的事物 ：字母”敢一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折， 再写两横。字母“F”像旗子。讲解：要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写 正

5、 ， 先写一竖 。”板书设计 ：Hh 工 q KK U 册10 g P中Q曲仁$、茫“¥该W呦x * 右7 匚亏于gr教学过程：第二课时0小夕专业.专注一 教学内容 :Writing practice of passage 短文书写练习二 教学目标 ：1. 教会学生正确的执笔方法以及句子的正确书写顺序 。2. 教会学生进行自我评价， 从字母的高度， 宽度 ， 斜度和格位 ，到字母的间距， 词距和行距等方面来衡量自己的书写 ， 掌握书写好坏的标准 。3. 培养学生字母书写水平， 从而不断提高学生的英语书写水平。三 教学重点：重点短文的正确写法与训练。4 教学难点：各个字母的高度， 宽度

6、 ， 斜度以及格位的讲解。5 教学准备：ppt 课件 ， 直尺等6 教学设计思路：1 . 通过复习漂亮的英文书法字体图片 ， 来引出本课的学习内容。2 .在黑板上画出四线三格，向学生们展示各个句子和词组标准漂 亮的写法，并通过ppt展示。3 .让学生在练习本上联系摹写，并进行评比。七. 教学总结：1 .对个别难写的单词再进行强调。2 .对本节课所讲的知识简单进行小结。3 .布置作业：每人一篇书法作品进行参赛评比。教学反思：当我在最后一个环节请学生自由写单词时，我一个一个 下去指导，评价，鼓励，学生很兴奋，连他们自己都不相信自己能 写这么漂亮的一手英语字。我庆幸在初中起始阶段及时纠正了学生 的书写，为他们以后的英语句子和文章的书写