电工电子技术与技能课程标准

1、江苏省中等职业教育加工制造类专业电工电子技术基础与技能课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校加工制造类专业必修的专业基础平台课程，是 一门理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生掌握必要的电工电子理论 基础知识及实践操作技能，为后续课程的学习以及获得岗位群通用职业能力奠定 基础。二、学时与学分116 学时150 学时，7 学分9 学分。三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求, 突出核心素养、必备品德和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电工及电 子职业技能学习和职业精神培养。1. 依据加工制造类相关专业指导性人才培养方案确定的培养口标、

2、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电 工电子电路的原理分析、技术应用与技能培养，结合本课程的性质和职业教育课 程教学的最新理念，确定课程目标。2. 根据江苏省中等职业教育加工制造类专业岗位群职业能力分析表，依据课 程忖标、岗位需求，对接职业标准，融合电工电子技术与技能的新知识、新技术、 新方法，确定课程内容。3. 遵循学生的认知规律，注重知行合一，围绕电工电子的基本理论知识和基 础操作技能，结合综合实践项忖， 合理编排课程的教学单元， 优化课程内容、 细 化课程要求， 完善课程的整体结构。四、课程目标学生通过本课程的学习，掌握电工电子技术的基础知识与

3、操作技能，能解决 电工电子电路的实际问题，具备对简单电路的分析及故障排除能力，形成良好的 职业道德和职业习惯。核心素养与关键能力目标：1熟悉常用电气元件的功能，理解典型电路的基本原理；2. 会分析简单电工电子电路的组成，能按工艺规范连接电路：3. 能规范操作常用电工工具和电工电子仪表；4. 能判断并排除常见电路故障，能处理紧急触电事故及电气火灾；5.具有安全用电、规范操作的职业习惯，养成严谨求实、精益求精的工作态 度。页脚内容 56五.课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学 时直流 电路认识实训 室（一）1认识电工实训室的直流电源和常见工具和仪表：2.能复述实训室操作规程及安全用电规范；3

4、.初步形成对电工电子技术课程的感性认识及学习兴趣；10电路的常 用物理量1.理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常 用物理量的概念：2.能分析与计算直流电路的常用物理量进行简单的。电阻元件 与欧姆左 律1.了解电阻器和电位器的外形、结构、作用、主要参数及其与 温度的关系和超导现象：2.会计算导体的电阻；3.能区别线性电阻和非线性电阻；4.理解并能利用欧姆左律对电路进行分析与计算。电阻的连 接1.掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点；2.会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、电流及电 功率。基尔霍夫 泄律1.理解基尔霍夫定律；2.能应用KCL、KVL列岀电路方程。直流

5、物理量 测量实训1.会使用直流电流表、直流电压表、万用表，会测量直流电路 的电流、电压（电位）：2.会使用万用表的电阻挡测量电阻，并能正确读数。电容 与电 感电容1.认识电容元件，会识别不同类型的电容器；2.能复述电容的概念、参数、标注及应用；3.能用万用表判断电容好坏。4电感1.认识电感元件，会识别不同类型的电感器：2.能复述电感的概念、参数、标注及应用；2.能用万用表判断英好坏。*磁场 及电 磁感 应*磁场*1.7解磁场及电流的磁场：*2.会计算安培力的大小，会判断其方向。4磁路的 物理量*能复述磁路、主磁通和漏磁通的概念。铁磁性 物质能复述铁磁性物质的磁化现象：*2.能复述常用磁性材料的

6、种类及其用途；*3.T解涡流产生的原因及其在工程技术上的应用。电磁感 应*1.7解电磁感应现象及定律：*2.理解楞次定律和右手定则。单相 正弦认识实训 室（二）1了解实训室工频电源；2.会分辨交流电压表、交流电流表、钳形电流表、单相涮压器 等仪器仪表；10页脚内容 56交流电路正弦交流电 路的基本物 理量1观察交流电的产生实验，能复述正弦交流电的产生过程，了 解交流电波形图：2.能复述频率、角频率、周期的概念及貝关系：3.能复述最大值、有效值的概念及其关系：4.能复述初相位与相位差的概念，会进行同频率正弦量相位的 比较；5.能复述正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、 矢量图的相互转

7、换。纯电阻、纯 电感、纯电容电路1能复述电阻元件的电压与电流的关系，会计算英有功功率：2.能复述电感元件的电压与电流的关系，会计算其感抗、有功 功率和无功功率：3.能复述电容元件的电压与电流的关系，会计算其容抗、有功 功率和无功功率。串联电路1能复述RL串联电路的阻抗概念，会应用电压三角形、阻抗 三角形分析电路：*2.理解RLC串联电路的阻抗、功率和谐振的概念。交流电路 的功率1.理解电路有功功率、无功功率和视在功率的概念；2.理解功率三角形和电路的功率因数，了解功率因数的意义：3.能复述提高功率因数的方法及提高电路功率因数在实际生 产生活中的意义。三相 正弦 交流 电路三相正弦交流电源1能调

8、查企业生产用电现状，了解三相交流电的应用；2.能复述三相正弦交流电的产生，理解相序的意义；3.熟悉实际生活中的三相四线供电制。6*三相负 载的连接*1.T解星形联结方式下线电压和相电压的关系及线电流、相 电流和中性线电流的关系，能复述中性线的作用；*2.能复述三角形联结方式下线电压和相电压的关系及线电流 和相电流的关系：3.理解三相电功率的概念。三相电 路测量实 训*会连接一个三相负载电路，会观察三相星形负载电路在有、无中性线时的运行情况，测量相关数据，并会进行比较。电力供电 与节约用电1.能复述发电、输电和配电过程，了解电力供电的主要方式和 特点；2.能复述供配电系统的基本组成；3.能复述节

9、约用电的方式方法，树立节约能源意识。安全用电安全用电1熟悉人体触电的类型及常见原因：2.掌握触电现场的紧急处理措施；3.掌握电气火灾的防范及扑救常识：4.树立安全用电与规范操作的职业意识：2用电保护1熟悉保护接地、保护接零的方法和漏电保护器的使用，能列 举其应用:页脚内容 562会保护人身与设备安全，防止发生触电事故。认识 常用 电器照明灯具1熟悉常见照明灯具和节能新型电光源；2.会根据照明需要，合理选用灯具。12变压器1能复述单相变压器的基本结构、额泄值及用途：2.理解变压器的工作原理及变压比、变流比的概念；3.了解变压器的外特性、损耗及效率。三相变压器熟悉三相变压器的基本结构和原理。特殊变

10、压 器1.能复述电焊机的基本构造、工作原理和用途：2.能复述电流互感器、电压互感器的基本构造、工作原理和用 途：3.能复述自耦变压器的基本构造、工作原理和用途。交流电动 机1能复述三相笼型交流异步电动机的基本结构和铭牌参数： 通过多媒体演示等方式，了解旋转磁场的产生与转子转动的原 理：*2.能复述三相绕线式异步电动机的基本结构与工作原理： 理解三相异步电动机的机械特性的含义；*3.能复述单相异步电动机的基本结构、类型和工作原理。直流电 动机*能复述直流电动机的基本结构、类型和工作原理，掌握英使 用方法。常用低压 电器1熟悉常用低压电器的分类、符号：2.能复述熔断器、电源开关、交流接触器、主令电

11、器、继电器 等常用低压电器的结构、工作原理及应用场合：3.会根据工作场所合理选用器件。三相异 步电动机 测量实训.会使用兆欧表测试三相异步电动机绕组间及绕组对铁心的 绝缘电阻；*2.会使用钳形交流电流表测试三相异步电动机的空载电流；*3.会判断三相异步电动机泄子绕组的首、末端。三相 异步 电动 机的 基本控制起动控制掌握三相异步电动机直接起动控制及单向点动与连续控制线 路的组成和工作原理。4正反转控 制掌握三相异步电动机接触器互锁正反转控制电路的组成和工 作原理。初识 电子 实训认识实训 室（三）1熟悉电子实训室的规章制度、操作规程及安全用电的规则：2.观察实训室的布巻，了解实训室电源、仪表、

12、控制开关的种 类和位宜等。4基本技能 训练1.掌握焊接工具和材料的使用：2.掌握基本的焊接要领；3.掌握低压电源、信号发生器、示波器和亳伏表等常用电子仪 器仪表的基本使用方法。页脚内容 56二极 管及 整流 电路二极管1能复述二极管的结构、符号、特性和主要参数，能识别引脚， 并合理使用：2.能识別硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等 典型二极管，了解其实际应用；3.能用万用表判别二极管的极性和好坏。8整流电路1能正确连接桥式整流电路，并简述其工作原理：*2.7解晶闸管单相可控整流电路的原理；3.会用万用表测量相关电量参数；4.会阅读电子产品资料；5.能列举岀桥式整流电路在电子电器或设

13、备中的应用。滤波电路1熟悉滤波电路的工作原理2.能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图：3.会使用示波器观察滤波电路的输出波形。稳压电 路能识读集成稳压电源电路图，能列举岀集成稳压电源的实 际应用：*2.T解开关稳压电源的主要特点。三极 管及 放大 电路三极管1能复述三极管的结构、符号、特性和主要参数，能识別引脚， 并合理使用：2.会用万用表判别三极管的类型、引脚及三极管的好坏。12基本放大 电路1.理解共射放大电路的电路结构和主要元器件的作用；2.理解小信号放大器的静态工作点和性能指标（放大倍数、输 入电阻、输岀电阻）的含义；*3.会使用万用表调试三极管静态工作点：*4.能复述温度对放大器

14、静态工作点的影响；*5.能识读分压式偏巻放大器电路图：%.理解基本放大电路的直流通路与交流通路：7.能复述多级放大器的三种级间耦合方式及特点。射极输 出器*熟悉射极输出器的主要特点。低频功 率放大器.理解低频功率放大器的基本参数要求和分类：*2.熟悉典型集成功放的引脚功能及应用。振荡器*能复述常用振荡器（如LC振荡器、石英晶体振荡器等）的主 要特点。共射放大 电路实训会安装和调试共射基本放大电路。集成运算 放大器1能复述反馈的概念，了解负反馈应用于放大器中的类型：2.能复述负反馈对放大电路性能的影响：3.能复述集成运放的符号、器件的引脚功能及内部结构；4.能识读反相放大器、同相放大器电路图。数

15、字电子数字电路 基础知识1能复述数字信号的特点：2.会进行二进制与十进制数之间的相互转换：4页脚内容 56技术 基础3掌握8421BCD码：4.能列举实际生活中应用的不同进制数的实例。逻辑门电 路1能复述与门、或门、非门等基本逻辑门及与非门、或非门、 与或非门等复合逻辑门的逻辑功能，会画出英电路图符号；2.能列举常见TTL门电路的型号及其功能：3.能列举常见CMOS门电路的型号及其功能；4.能识別逻辑门集成电路引脚，掌握COMS门电路的安全操作 方法。组合 逻辑 电路 和时 序逻辑电 路组合逻辑 电路1.理解组合逻辑电路的读图方法和步骤：2.能复述组合逻辑电路的种类。8编码器1.能复述常见编码

16、器的基本功能；2.熟悉典型集成编码电路的引脚功能，会分析典型应用电路。译码器1.能复述译码器的基本功能：2.熟悉典型集成译码电路的引脚功能，会分析典型应用电路：3.能复述半导体数码管的基本结构和工作原理：4.理解典型集成译码显示器的引脚功能及应用。触发器1掌握基本RS触发器的电路组成、特点、时钟脉冲的作用：2.会测试RS触发器所能实现的逻辑功能：*3.会画出JK触发器的电路图符号，能复述逻辑功能和边沿触 发方式的特点：*4.熟悉D触发器的电路图符号和逻辑功能。寄存器1.理解寄存器的功能、基本构成和常见类型；2.掌握集成移位寄存器典型产品的应用。计数器1.掌握计数器的功能及计数器的类型：2.理解

17、二进制、十进制等典型集成计数器的外特性。*数 字电 路的应用数字电 路的典型 应用*熟悉555集成定时器的内部电路及其功能；2*555集 成电路应 用实训1会用555时基电路组成简单应用电路小电 子产 品创 新实 践制作典 型电子产会使用焊接工具、电子仪表进行小电子产品安装、调试及维修；30电子产 品的创新活动1能拓展创新思维，运用所学电工电子知识，对生活中产品或 设备进行改造：2.制作新型实用的创新产品。电工技能综合安装照明 电路1会使用常用电工工具进行导线连接：2.能安装与维修照明电路：30安装三相 异步电动1能进行三相异步电动机点动控制线路的安装：2.能进行三相异步电动机连续运行控制线路

18、的安装。页脚内容 56实践机控制电六、实施建议（一）教学建议:L 本课程应注重学生综合素质和职业能力的培养，贯彻以学生为主体的教学 理念，创设理实一体的教学情境，发挥教师的主导作用，突出“做中学、做中教 S2既注重对理论基础的分析，乂强化学生的实践技能；教学实施过程中，“小 电子产品创新实践”和“电工技能综合实践”两个模块应以实训周的形式安排教 学，强化技能训练。3应统筹考虑教学实施中的时空变换，使电工电子技术的理论学习和技能训 练与生产实际相结合，将实际工具、仪表使用的规范融入教学，引导学主制作典 型的电工电子产品。4要注意将规范意识、安全意识、环保意识和敬业精神的养成融入教学实践, 使学生

19、在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1 树立正确的教学质量观，强化以育人为 H 标的考核评价；通过过程与结果 相结合、定量与定性相结合、自评与互评相结合，构建多元化的评价模式，充分 发挥评价的教育和激励作用，促进学生的全面发展。2对“直流电路二“电容与电感”等理论性较强教学模块的评价要注重学生 对知识的理解与记忆程度以及在实践中运用知识和融会贯通的能力； 对“认识实 训室与安全用电 J “小电子产品创新实践”等实践性较强的教学模块，既要评价 工具及仪器仪表的正确使用、观察判断等方面的规范操作状况，还要兼顾其爱岗 敬业精神与意志的养成。3根据不同的教学单元或典型任务，

20、选择随堂测验、阶段测验、方案评析、 操作过程记录、活动报告等各具特色的评价方法。评价结果要及时、客观地向学 生反馈，师生共同商讨确定改进的途径和方法。（三）教材编写和选用建议1 教材的编写和选用必须依据本课程标准。2教材内容的应紧贴生产实际，在注重理论分析的同时，加强实践技能的渗 透；可将反映电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备等 融入教学内容。3教材的编排要具有开放性和弹性，呈现方式应符合中职生的年龄特征与认 知规律，图文并茂可以增强学生阅读教材的兴趣，激发学习热情，便于自主学习。（四）课程资源开发与利用建议1 教师应不断接受新知识、新方法和新理念，开发体现知识、技能、职业素 养要求的模拟仿真软件、多媒体课件等信息化教学资源。2注重常用工具书、拓展阅读材料等课程文本资源的配置和利用，发挥校内 实验场所、校外实训基地以及设施、工具、仪器等物质资源的利用。3跟踪企业技术进步，吸引行业企业专家参与课程教学，推进学校与企业的 信息互通、人员互聘、资源共享。页脚内容 56七、说明（一）编制依据本课程标准依据加工制造类江苏省中等职业教育机电技术应用专业指导性 人才培养方案、江苏省中等职业教育数控技术应用专业指导性人才培养方案、江苏省中等职业教育机械加工