金色阳光少年评价方案

1、金坪中学“阳光少年”评价标准一 身体健康 1 积极锻炼（每天一小时）体质达标 2睡眠充足（每天八小时）视力良好（双眼1.0以上）二 心理健全 1 热爱自然，热爱生命 2 尊老爱幼，和睦谦让 3 自信自强，自理自立。 4 开朗乐观，积极向上三 生活快乐 1 会学习，会劳动 2 好读书，好探究 3 有兴趣，有特长 4 爱幸福，爱阳光四 总体目标阳光心态感恩阳光姿态礼仪、阳光动态书香、兴趣、环保、开放、活力金坪中学2015年9月金坪中学“七彩阳光少年”实施（暂行）方案一、指导思想 为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能

2、，激励所有的学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据学生评价标准和有关文件精神，特制定本校七彩阳光少年实施方案。 二、主要依据将中学生日常行为规范和中学生守则以及我校的金坪中学入学必读为具体内容，便于操作为目标实施对学生的有效评价。树立学生生命发展的观念，即将学生视为生命的个体，让学生进行道德选择，自主、自信、自勉、自责，将学生作为发展潜能的主体，尊重学生的人格和选择，从而引发德育手段、途径、方法的变革和换位。同时，实现教师角色的转换，变过去的规约者、监控者、评价者为指导者、参与者；实现德育方法的转变，由听命德育向智慧德育的转化，由

3、群体化向个性化转化；实现德育目标的转化，教育学生学会做人、做事和作主，直面社会、人生和自我，充分提高学生的主体性和发展性，充分体现出民主、公正和客观的评价方式。三、领导小组组 长：姜雄伟副组长：方 雄成员：黄银安、方安辉、赖 照、冯海燕及各班主任四、“七彩阳光少年”评价原则1多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。2个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。3过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程

4、性的评价。注重自主需求，调动积极性。4全体性原则。每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种星级少年称号，注重引导和激励作用。五、“七彩少年”评价程序及方法评比程序 “单色少年”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照星级学生的评比条件进行自我评定，对达到条件的，在所附表中的所在地方打“”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，公示后学校授星表彰。 “七彩阳光少年”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照星级学生的评比条件进行自我评定，对达到条件的，在所附表中的所在的地方打下“”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学

5、校授星表彰。 星级学生的否决制度 星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。 1.旷课一天以上者；2.进网吧者；3.有偷窃或赌博行为者；4.有打架斗殴或敲诈行为者；5.吸烟酗酒者；6.严重损坏公物者；7.在校内外造成较坏影响的不文明言行者；8.考试舞弊者；9.其他严重违纪违法者。 评选班级各星级比例 1.全班每个学生基本能达到一种单色少年要求. 2.5种单色少年学生人数为班级人数的50%. 3.6种单色少年学生人数为班级人数的30%. 4.七彩阳光学生为班级人数的10%. 方法（1）要坚持多元评价。“阳光评价”不仅要有学生的自我评价和学生之间的相互评价，还要教师、家

6、长共同参与评价主要表现在如下八个方面；卫生促进方面、志愿者方面、突击任务方面、互助方面、责任担当方面、特长表现方面、社会反映方面、为校争光方面它不仅要有整体性评价（如对“阳光学生”的评价），还要有单项特长性的评价（如“七彩阳光少年”），做到综合性评价与单项性评价相结合（2）要善用鼓励性评价。要看到每个学生和教师都有巨大的潜能，都有成功的可能。激励性评价能激发学生的潜能，激励他们自强的内动力，有利于奋进向上的校园文化的形成，有利于学生的成长。（3）要以发展性评价为主。阳光评价不仅关注学生的结果样态（“今日的阳光”和“明日的阳光”），更关注学生的变化过程，从而展现阳光少年培育进程中“过程的阳光”。

7、（4）单色“七彩少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，班主任根据所获星星数，结合同学互评、任课教师评议、家长评价、学校评价等，评选出各类“单色少年”。（5）各班建立“七彩少年”评价手册，包含班级每一位学生的自评表。评价手册在同学中传阅，每天由一名学生带回家中请家长传阅。以达到家校互动，共同促进孩子成长的目的。六、“七彩少年”内容及寓意颜色项目寓 意红 色感恩之星少年爱心之色。如初升的太阳，热烈奔放，洋溢着激情与活力，指引你、教会你：以赤诚感恩的心善待一切，赢得满心欢乐。橙 色礼仪之星少年温暖之色。如温馨的霞光，呵护你、提醒你：文明守纪、自护自律，时刻保持着对安全的“橙色预警”。黄 色

8、快乐之星少年光明之色。有着太阳般的光辉，明亮灿烂，如同照亮黑暗的智慧之光，引导你“敏学、善思、进取”。绿 色环保之星少年生命之色。代表希望与未来，寓意生机与活力。珍爱一草一木，保护环境和家园，让生命与自然和谐统一。青 色书香之星少年幻想之色。引领着你在知识的海洋里遨游，博览群书，为你插上梦幻的翅膀，追随幸福的青鸟尽情飞翔。蓝 色活力之星少年天空之色。象征着博大、健康和永恒。让你在广阔的天空下自由呼吸，尽情享受身心健康的幸福生活。紫 色兴趣之星少年典雅之色。引领你步入浪漫的艺术殿堂，展现自我风采，陶冶高尚情操，在丰富多彩的活动中发现美、体验美、创造美。七彩阳光少年阳光之色。润泽生命成长的历程，让

9、我们在追逐阳光的过程中，不断超越自已，感受进步与收获的喜悦，成就绚烂美好的人生！七、“七彩阳光少年”表彰和奖励 1每学期期末，各班根据申报表进行审核，评出校级“七彩阳光少年”，学校认定批准、留存档案。 2每学期期末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的“七色少年”，授给学生“七彩阳光少年”奖状和奖章，入选学校网站和学校宣传栏。八、“七彩少年”评价细则（一）红色“感恩少年”关键词：热爱祖国、理想远大、心怀感恩1.严格遵守中学生守则。 2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。 3.积极参加学生各项主题与专题教育活动，并且有突出表现。 4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。 5.学生综合

10、素质评定要求达标为优秀。 6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样 7待人文明礼貌，见到长辈、老师、同学能够主动打招呼。 8不打人，不骂人。9到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。10遇见外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。11在公共场所能遵守秩序；观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时能鼓掌致谢。12感恩父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；能体会父母、长辈的艰辛，经常与父母交流学习、生活、思想等情况，主动替父母干一些力所能及的家务活，每周坚持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。13感恩老师，虚心听取老师的教诲，按时完成老师布置的各项任务。14感恩同学，与他人友好

11、相处、真诚交往。学会友情提醒伙伴的不足，学会赞美他人，学会倾听；在学习与生活中有主动关心他人的意识，养成帮助他人的习惯；不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地的同学。 15尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人。上车主动给老弱病残幼让座。16爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼；不在建筑文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。17具有勤俭节约的意识，爱惜粮食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本；不乱花零用钱、爱惜劳动成果；以艰苦奋斗、朴素大方为荣，不比吃穿，不攀比，不追风。18诚实，不说谎话，有错就改，养成诚信做人、诚信做事的

12、好习惯，敢于承担责任；说了就要努力去做，信守自己的诺言；不随使拿别人的东西，借东西能及时归还；未经允许，不动他人的东西；损坏公物能赔偿，拾到东西能归还失主或交公。（二）橙色“礼仪少年”关键词：遵纪守法 1.讲文明,有礼貌,遇到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。 2.诚实,不说谎话,知错就改。 3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。 4.在校尊敬老师,关心老师。 5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。 6.遵守学校各项纪律。 7.按学校作息时间上学放学，不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。 8.集会,活动时,遵守纪律,保持安静,不讲话,吵闹。 9.上下

13、楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。 （三）黄色“快乐少年”关键词：学习习惯、乐观向上、阳光快乐1、能积极遵守学校的规章制度2、有良好的生活习惯和学习习惯3、积极参加学校组织的活动4、乐观向上,学习态度积极主动5、阳光快乐，能起模范带头作用6自己比自己，天天有进步。（四）绿色“环保少年”关键词：环保、卫生1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边发吃,不乱丢纸屑,保持环境整洁。 2.搞好个人卫生,经常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。饭前便后洗手。 3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。 4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间

14、,洗衣服,洗刷餐具等家务劳动,营造一个舒适卫生的生活环境。 5.自觉做好值日工作,早晨、中午及放学后,值日生要把教室走廊及卫生区打扫干净,将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅,关好电灯和门窗。6积极参加学校组织的各种劳动，不怕脏、不怕累。7不论何处，主动节约用水，节约用电，低碳生活。（五）青色“书香少年”关键词：读书1.按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病及时请假。 2.课前准备好学习用品，上课专心听讲,大胆发言,积极开动脑筋,思维敏捷。 3.课后认真复习,独立完成作业,按时上交不拖拉,不赖作业。 4.有良好的学习习惯,书包整齐干净,抽屉内整洁,齐整,桌面物品摆放有序。 5.看有益图书

15、,报刊,增长知识,开阔眼界。 6.平时成绩优良,期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。 7.参加校内各类学科竞赛获二等奖以上或参加区级以上学科竞赛获奖。 （六）蓝色“活力少年”关键词：体魄强健 活泼开朗 生活习惯 自理自立1体魄强健，身体好。2坚持参加课内外体育活动，坚持每天体育锻炼一小时。3认真做广播操和眼保健操。4了解营养均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。5按时作息，早睡早起；能自觉控制看电视、上网时间。6自己的事情自己做，自己的学习用具和衣物要摆放整齐；上学前能自己整理书包，准备好当天的所需用品；学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。7遇到困难要勇于克服，解决不

16、了的问题要告诉老师和家长；心胸宽广、乐观向上，活泼开朗。8有一项体育特长。（七）紫色“兴趣少年”关键词：音乐 体育 美术 科技 综合实践 特长1遵守美术、音乐等艺术课课堂纪律，积极参与课堂活动。2积极参加学校的“三礼四节”活动，在版画、声乐、乐器、科技、舞蹈、书法、篮球、乒乓球、科技、等方面有一项特长。3在日常学习、生活中，善于展示自我。4积极参加校内外各种活动、比赛和志愿者活动，在活动及比赛中表现突出。九、保障机制实施“阳光少年培育计划”需要有一个强有力的保障机制作后盾。学校管理、教育资源的开发和利用、人力物力的投入等都是保障机制中必不可或缺的内容。1 成立学校“阳光少年培育计划项目推进实施

17、”领导小组，明确分工，责任到位，责任到人，对项目推进实施实行思想管理和过程管理。2 打造阳光管理团队。阳光理念指导下的管理团队要追求工作状态最优化，团队成员要以身作则，勤政务实，廉洁自律，勇于创新，以人格魅力，凝聚人心，引领群众。阳光少年培育工作的内核是爱和尊重。学校的管理团队要努力营造具有人情味的阳光管理环境，以爱心滋润爱心，以生命影响生命，创建阳光校园文化。3 根据项目推进实施方案，将“阳光少年培育计划”的理念和实践与学校的办学蓝图相结合，修正、补充、制定能有力推进阳光少年培育工作开展的教育教学和队伍建设的规章制度和考核奖励制度。4 加强阳光少年培育工作教育资源的开发和利用，完善有关教育资

18、源的管理和交流，及时宣传学校阳光少年培育计划项目推进实施的活动进展，加大项目推进的影响力。5加大财力物力投入。加大对项目所需的设备设施添置改造和培训、研讨交流、展示、资料、论著等方面的投入力度，为项目的顺利实施提供物质保障。6 切实搞好家校联动。及时而有效地把学校项目实施的进展和要求宣传到家庭，鼓励并指导家长确保学生每天睡眠充足（八小时）、饮食营养均衡，积极打造“阳光家庭”，家校共同担负起培育阳光少年的重任。7 学校教导处和体育教研组要保证安排学生每天活动一小时，学校总务处和食堂要保证师生午餐的质量，保证营养均衡全面。十、实施阶段计划的实施可分三个阶段：第一阶段：宣传启动阶段（2016年2月2

19、017年2月）1 成立学校“金坪中学七彩阳光少年实施过程”领导小组。2 组织教师学习有关教育教学理论，组织全校教师对阳光少年培育工作的目的意义、价值取向、目标任务进行大讨论，宣传发动，形成共识。3 制定金坪中学七彩阳光少年实施方案及星级评价细则4 对项目实施参与者进行培训，明确任务、途径、方法，学习掌握积极心理学等相关的理论和技能技巧。第二阶段：推进实施阶段（2017年2月2018年12月）本阶段是围绕“阳光少年培育计划”全面推进开展的攻坚阶段。这一阶段，按推进实施方案要求，阳光少年培育工作全面开展，完成推进工作的中期报告和汇报展示。在这一阶段，项目运行的保障机制日趋成熟，推进实施方案预期的成果将逐渐呈现，对学校的教育