《诚实的花朵》教案

1、二年级品德与生活上册 第10课诚实的花朵 沙溪镇中心小学 夏小慧活动目标：1. 知识与能力： 知道诚实是一种美德，了解生活中哪些是诚实的行为。2. 过程与方法： 通过调查、故事等多种形式和手段使本课的知识点更具形象化，使学生做到诚实、不说谎话、知错能改、拾金不昧。3. 情感、态度和价值观： 激发学生愿意做一个诚实的孩子的情感，培养学生诚实的好品质。教学重难点 ：1. 激发学生愿意做一个诚实的孩子的情感，培养学生诚实的好品质。2. 说实话，不说慌话，不隐瞒自己或别人的错误。教学准备：自制多媒体课件，学生上网收集有关诚实的故事活动过程：一、歌曲导入，引出主题1. 今天，夏老师给大家带来一首歌，同学

2、们想听吗？（课件播放网上下载的歌曲视频：好孩子要诚实）2. 听了这首歌，你知道了什么？（ 老师引导说出:诚实）今天我们就一起学习：诚实的花朵。（板书课题）3. 齐读课题，(提问)你知道“诚实”是什么意思吗？（不说谎话）（设计意图：创设情境、揭示课题，通过歌谣引出诚实这一主题，激发学生对学习本课内容的兴趣。 ）二、学文明理，诚实故事过渡：除了不说谎话，诚实还包含什么意思呢？让我们一起走进这个主题。请大家仔细观察插图，看看讲了一件什么事？1. （PPT课件逐幅出示 ）谁看懂啦？说说看。2. （PPT课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。3来，让我们看看小亮这样做的结果吧！引

3、导思考：（1）小亮受到老师的表扬，心里会怎么想呢？ （2）小亮听了同学的话，为什么那么紧张呢？小结：小亮撒了谎，谎言最终是骗不了人的，只会自己害自己。4. 同学们让我们用故事告诉小亮该怎么做。（课件播放网上下载的视频故事：手捧空花盆的孩子）5.课件出示：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当接班人？交流讨论。 6. 听了这个故事，面对虚假的成绩，小亮会怎样想呢？他又是怎样做的呢？大家看图。（PPT课件出示 )先说一说，再指名演一演小亮。7. 师生表演。8. 师评价：小亮认错时，低下了头，说话态度很诚恳，知错能改，是诚实的孩子，所以老师要奖给他一朵诚实的小花。（师把诚实树贴黑板上，再把写有小亮名字的诚

4、实之花贴在大树上。）（设计意图：紧紧围绕品德与社会课“以儿童的社会生活为基础”这一要求，让学生结合课文插图说说小亮这样做对吗？再用故事告诉小亮该怎么做。）三、辨析行为，自我评价1. 小组讨论：下面的小朋友中，谁能获得诚实之花呢？（PPT课件出示）（1）小芳做错事主动向老师承认自己的错误。（ ）（2）小明没有完成作业，却告诉老师作业忘在家里了。（ ）（3）班长小军检查学校的卫生，看到自己班级的清洁区有纸片，他扣掉了自己班的清洁分。（ ）（4）小红不小心把衣服弄丢了,如实告诉妈妈。（ ）（5）小丽捡到别人东西不归还失主。（ ）小结：诚实的孩子应懂得勇敢地承认错误，并道歉，这样一定能赢得别人的原谅。

5、2. 有几个小朋友遇到困难了，你们愿意替他们出主意吗?（课件出示：）（1）小东把同学的直尺弄断了，怕老师批评，他该怎样办？（2）小华上街时，看见前面的叔叔掉了100元钱，小华拾到钱后，该怎样做？3. 说说我们班的诚实小故事。4. 在平时的生活中，你是诚实的孩子吗？下面，请你给自己评价评价。（学生自我评价，师投影评价表，颁发诚实之花）师小结：老师真为我们班有这么多诚实的孩子而骄傲。（把诚实之花贴在诚实树上。）（品德与生活课标指出：“以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”所以在教学中注重通过辨析行为、出出主意，说诚实故

6、事、自我评价等多种形式丰富孩子们的感知，使孩子们在愉快的学习中生动、活泼、主动地发展。）四、拓展延伸，课堂小结1.我们一起来欣赏儿歌诚实我做到。课件出示 ：诚实我做到诚实牢记我心里，不说谎话不疯闹。借了东西及时还，拾金不昧人人夸。犯了错误敢承担，做人诚实放第一。诚实守信我做到，校园开满诚信花。2. 师总结过渡：诚实是一个人最宝贵的财富，古今中外，都有不少名人赞美“诚实”，看！PPT课件投影名言： 民无信不立。 孔子生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅没有诚实何来尊严。 西塞罗诚信为人之本鲁迅3.课后动手做一做：（1）收集一些有关诚实的格言，制成书签，夹在书中。（2）讲好诚实的小故事，为开展诚实故事会做准备（通过儿歌引导同学们加深认识，要做一个诚实的孩子，并出示一些诚实的格言，让学生将格言制成漂亮的书签，时刻提醒自己做个诚实的孩子。）板书：课后反思根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在诚实的花朵一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，关注学情，树立“以学为中