2019-2020学年最新中学第二学期德育处工作计划26版

1、1/ / 5 52019-2020 学年度最新中学第二学期德育处工作计划26Word 版 2017-2018 学年度下学期德育工作计 划篇一：九年制学校德育计划一、指导思想 以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，围绕学校教育教学工作目标，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素质为重点，以开展形 式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究， 强化德育队伍建设， 创新德育工作思路， 提高我校德育工作水平，为全面提升教育教学质量做出更大贡献。二、 工作目标全面深入贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见精神，进一步强

2、化“育人为本，德育为先”的教育理念; ; 突出德育队伍建设，加强德育校本研究，提高德育工作能力 ; ; 丰富德育内涵，提高德育层次 ; ; 围绕中心目标，开展丰富多彩的德育 活动，养成学生行为习惯，达到国家规定的德育工作目标。三、 主要工作及措施1 1、 学校制订切实可行的班主任培训制度和计划， 制定并完善班主任管理制度和工作守则， 通过 举行班主任基本功竞赛，召开班主任工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高 班主任业务素养。2 2、 加大对班主任工作的考评力度，强化班主任意识，提高班主任管理能力。要教育全体教职员 工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、

3、全程参与，形成良 好的育人机制。3 3、 树立全员德育理念， 所以各学科教师都担负着学生德育教育的重任。 在中小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。要求学科教师要充分发挥 学科特点和充分挖掘教材的内涵，以课堂为主渠道、以教材为载体对学生进行德育教育、心理 健康教育，培养学生理想信念教育等，同时配合班主任抓好班级管理工作，要切实达到全员育 人的效果。4 4、 依据教育局工作要点和我校全员育人理念， 扎实有效地开展德育导师活动， 学期初各班上报 问题生、后进生名单，学校根据教师任课情况安排导师结队，每个教师带三名以上学生。要求 教师要认真分析学生情况，并为每个

4、学生制定本学期教育目标，确立教育内容，每周与学生进 行一次谈话，每月与家长进行一次交流，并建立档案，学校将通过察看资料、调查了解、考查 学生习惯的养成、考查学生学业成绩等进行考核。5 5、 继续开展养成良好习惯、争做十佳少年活动。养成教育月活动。（开学的第一个月、本 学期最后一个月定为养成教育月）（1 1）开学初各班系统的学习中小学生守则及各项规章制度，让学生做到心中有守则、心中 有规范。（2 2）组织学生演练： 开学的第一、 二周各班组织学生进行各项常规演练。 学校集体组织楼内纪 律演练 : : 集体上下楼、分散上下楼、集合等。（3 3）学期末最后一个月大力检查学生各项常规， 常规教育有严重

5、问题的班级或环节， 可停课学常规、做演练。6 6、 大力抓好周工作检查评比工作。 周工作检查由主管主任、 学生部每天对各班的卫生、 文明礼 仪、纪律、两操、进退校等情况进行检查巡视、监督指导，并进行周评、月结检查；工作要求 认真负责，检查不走形式，坚持公正，每天记录；同时每月评出优秀班级，颁发流动红旗。6 6、开好每周班会：本学期每周班会要要围绕着养成教育、感恩教育、安全教育、以人为本班级 管理等几方面内容召开，每周班会要有主题（写在黑板上） ，要有形式（形式要体现学生主体地 位、要多样），除管理上的总结评价外，要对学生注入情感教育、品行的熏陶、思想的启迪。班 会课每周要认真召开常抓不懈，学校

6、将通过听课、检查等形式记录班会课的开展情况，进行考 核， 7 7、本学期继续开展创建良好班风活动。各班总结上学期班风建设活动，创设出更切合本班 的做法，打造文明、活泼、和谐、向上的班集体。8 8、在班级管理中让学生参与班级目标、 班级制度的制定， 班级的大事件及活动采取学生的建议， 学生中的困难相互帮助，相互解决，班级中的成功与快乐让学生充分享受。2/ / 5 59 9、承担专项事务， 是增强责任心和爱心的重要自我管理自我教育方式。要求各班班主任教师要 对学校、 班级的事务进行明确分工，让每一个学生都有自己每天必干的事情，达到人人有事做、事事有人干的良好局面。1010、开展读书教育活动。各班要

7、根据学生的年龄特点，号召学生读好书、读有意义的书，从书 中得到学习和教育。广泛开展“书香校园”活动，使经典诵读落到实处，通过国旗下的讲话创 建氛围、宣传感恩教育。激发学生情感。1111、利用各大节 （ 清明节、劳动节、儿童节等 ）随机开展活动对学生进行感恩教育、传统美德教 育。本学期各班根据各大节日随机开展具有本班特色的教育活动，活动要抓住随机性、教育性， 要短小而精致，中高段年级要充分发挥学生的主动性。各班要上报三次活动的简要活动过程及 学生活动材料。学校根据活动实际情况、上报的资料进行考评。1212、认真组织好国旗下讲话。每周国旗下的讲话由四至九年级轮流承担，演讲内容要求各班选 择学生易懂

8、、喜欢、具有一定教育意义的小故事来感染学生、激励学生。1313、开展古诗文诵读和中华美文经典诵读活动，要求各班利用每天上午第一节和下午第一节课课前 1010 分钟时间进行诵读，背诵校本教材经典诗文欣赏 ，要求在学生理解内容的情况下进 行背诵，学校将开展古诗诵读文评比活动。1414、制订切实可行的安全管理制度，与班主任、老师、学生等责任人签订安全责任书，建立偶发事件上报、备案制度，全力避免安全事故的发生。1515、做好 3 3 月份安全教育日、安全教育周活动， 6 6 月份开展安全生产月活动，开展防震、楼内紧急疏散安全演练；开展观看安全知识 音像资料、参观图片展、制作安全小报等活动，对学生进行安

9、全法制教育，促使学生增强安全 法律意识，并内化为自主行为。1919、开学初各班要做好学生的交通、住宿、楼道、课外活动等安全教育，适时上好安全教育课。 并做好安全工作记录。2020、通过召开家长会、小型家长会、家长培学会、校报、校讯通等多种渠道，与家长交流和沟 通，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。跟家长 架起一座相互沟通的桥梁。充分发挥学校、家庭的综合育人功能。四、工作安排篇二：东山乡九年制学校年德育工作计划 东山乡九年制学校年德育工作计划一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见精神

10、，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与 学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德 育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育 为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式， 力争使德育工作形成我校特色。二、工作目标1 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2 2、通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点：1 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老 师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、

11、合情、合理、有效的进行班级管理。2 2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3 3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报 宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4 4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用 社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1 1、

12、加强校园德育环境建设。 要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作 队伍，要求3/ / 5 5人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制 度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强 班主任、年级组长之间的联系。本学期健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认 真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表 扬。

13、本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3 3充分发挥团队工作的作用， 扩大班干部的影响。 团员、 班干部在学生中的影响是不可低估的， 他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带 动更多的同学一起进步。（二）常规教育常抓不懈 1 1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻学生守则 、 学生日常行为规范 ，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。 通过对学生集中进行行为 规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分 发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步

14、使学生从“要我这样做”转变为 “我应该这样做” ，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育， 让学 生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班 教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。1 1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、 ”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学 生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2 2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新

15、学年开学典礼上 好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革 命传统教育、中华传统美德教育。 3 3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从 爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。 通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的 管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排 活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争

16、及诚信自立的意识。（五）加强班级建设。 1 1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容， 写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把 评比结果列入对班主任的评价中。2 2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。3 3、以活动为载体， 在班级、 年级中开展丰富多彩的德育教育活动， 在活动中培养学生的荣誉感、 集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生 参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。（六）提高学科德育渗透功能。继续开展学科德育渗透教育活动，

17、充分发挥各学科自身的特点， 做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学 生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念， 进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举 办家长学校讲座，召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入 细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规 要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过

18、社会实践活动，继续深 入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。（八）加强问题学生的教育与转化 问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。 要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，4/ / 5 5少指责， 多帮助。（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。 充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意 识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格篇三： 20 xx20 xx 年韩佐九年制学校德育工作计划 20 xx20 xx

19、 20 xx20 xx 学年度德育工作计划一、指导思想依据中小学德育大纲 ，落实中小学生日常行为规范和中小学生守则等内容，坚持与 时俱进，力求德育创新，务求德育实效， “以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中小学生创新 精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容， 让学生 “勤奋学习、 快乐生活、 全面发展”， 加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育。二、工作重点 培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平， 使全体教职工牢固树立 “人人都是德育工作者” 的观念 , , 形成全员育人、 全科育人、 全程育人的良好机制。进一步加强社会主义荣辱观

20、教育、未成年人思想道德建设、法制教育、 心理健康教育、五爱教育 （爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会） 、四个学会教育（即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活） ，在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章。三、工作措施1 1、加强德育教师队伍建设。a a、 不断学习提高自身素质。组织教师认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、未成年人保护法等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。b b、加强队伍建设。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调 能力、精辟的分析能力，

21、在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。 不断提高教师政治思想素质和业务能力。c c、树良好师德。作为教师要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风 貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校 的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。 “学高为师，身正为范” ，用自身的榜样作用 和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学 习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。d d、抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客 观的评价班主任。树立

22、全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生 自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。2 2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”教育 在全体学生中开展五爱教育，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长” 。 感激教育，就是指从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美好的 “善根”的教育活动。学校将开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，师生一起 寻找身边的“感激故事” ，写“感激故事” ，收集各种文本的感激故事，让学生在阅读中学会思 考，懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。并逐步在全校师生中营造“感激文

23、化” ，深化 校“五爱”教育 , , 落实“四个学会”教育。a a、 学会尊重：尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重 与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激” 。自尊的重要一点，是 必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。尊重自然，注重和 谐。b b、学会沟通：学会沟通、相互配合，是高效、高质量完成任务的关键，只有通过沟通加深相互 间的了解，达成共识，才能把握成功。班主任老师要教育学生讲究沟通的艺术：沟通需要当事 人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，真诚的交流是沟通的基础。平时要善于与他人进行沟通， 能够站在对方的立场上为他人多考虑问题，了解事情的起因、产生的背景，做到心平气和地听 取他人的解释，同时自己也注意语言表达的通俗易懂和语气的婉