4月份《除法验算》教案（姚丽娟）_第1页
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文档简介

1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 三年级 科目: 数学 课 题除法的验算备课时间 第2周主备教师姚丽娟辅备教师钟焕珠 刘艳华主备栏辅备栏教学内容： 课本第25页的例4。教学目标：1知识与技能目标：通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。2过程与方法目标：通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。3、情感态度价值观目标：使学生知道除法验算的重要性。重点难点： 有余数除法的的验算方法。教学过程一、 复习导入新课。1、 口算练习。2、笔算练习。二、创设情境，学习新课。1、出示书25页例4的情境图。他们算得对吗？你能帮他们算算付的钱对吗？2、小组交流方法。你是用什么

2、方法帮他们算的？3、学生汇报，师板书：100÷5=20 100÷7=1424、师：通过同学们刚才做出来的多种方法，我们发现商和除数相乘，再加上余数，结果等于被除数。这样我们就可主备栏辅备栏以用商和除数相乘的方法来验算除法计算得对不对。5、练一练。三、 验证方法1、出示54÷8小组合作，一人计算得数，另一人验算，看是否正确。2、师生共同小结验算的书写格式验算时，先在竖式的右边写上“验算：”，然后把商写在上面，除数写在下面，列出乘法竖式。在今后做题时，凡题里要求验算的，要写出验算的竖式，没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。四、练习1、课本第25页做一做剩余两题。学生单独练习，小组交流、讨论答案，同组同学互相检查结果。2、反馈：根据学生的实际错误进行讲解。3、补充练习。五、课堂总结除法验算的方法是什么？六、课后作业：1、用竖式计算并验算。85÷4 112÷9 756÷8 985÷9 423÷4 124÷32、课

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