提升初中思想政治课有效性的策略探究

1、提升初中思想政治课有效性的策略探究摘要：随着素质教育的改革，初中思想政治课也逐渐受到了人们的重视。而作为培养学生综合素质的重要学习科目，初中政治教师要对思想政治课的有效性进行提高，并对教学策略和方法进行优化，提高初中思想政治课的教学质量，针对学生们的思维观念进行培养，为初中学生们的综合素质开展奠定良好根底。关键词：初中思想政治有效性策略探究DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.30.053在素质教育的背景下，为了提高初中思政政治课的有效性，初中政治教师要针对课堂教学进行创新。并对传统教学方式的缺乏进行总结，以优化初中思想政治课的教学策略，转变课堂的教学观念。对初

2、中学生们的综合素质进行培养，为初中思想政治教学的开展起到积极的推进作用。而在实际进行教育改革时，初中思想政治教师要以学生为核心，提高思想政治课的有效性，为学生们树立正确的人生价值观念。一、提高初中思想政治课有效性的重要意义随着素质教育改革的不断深入，以及我国社会经济的高速开展。对初中学生们的思想政治教育工作也提出了全新的要求。而在新的教学理念下，初中思想政治教师也要针对社会的实际现象，对课堂教学进行优化。通过思想政治课堂教学，为初中学生树立正确的价值观念和道德观念，培养初中学生们的良好综合素质。而对于思想政治教师来说，也要结合我国的实际开展，针对思想政治课有效性进行提高。不仅要帮助初中学生们对

3、思想政治的观念进行理解，并让学生们将正确的道德观念应用在生活实际中，标准学生们的道德行为。提高初中学生们的道德水平，为和谐社会的构建与开展奉献一分力量。而对于初中学生们来说，正处在价值观、人生观构建的重要时期。这一时期内容，初中学生们的可塑性非常强。所以，提高初中思想政治课有效性至关重要，是提高初中学生综合素质的关键。二、影响提高初中思想政治课有效性的主要因素1.初中学生们的学习心态在初中思想政治教学中，学生作为课堂的主体、也是学习的核心。学生们自身的学习心态对课堂教学的效果存在着巨大的影响。而这也影响了学生们对思想政治知内容的理解与掌握。由于传统的教学观念，导致许多学生们对思想政治学科缺乏兴

4、趣，在课堂中学习心态非常消极。导致初中思想政治课堂教学效率低下，思想政治课有效性自然难以提高。2.教材内容有所欠缺思想政治教材作为初中学生们学习知识内容的重要工具，是引导学生掌握知识内容的关键。而且，教材内容的丰富也直接影響着学生们的课堂学习效果，以及对思想政治内容的接受程度。虽然，随着教育的改革，初中思想政治学科教材也在不断创新，但是仍需要丰富教材中的内容与观点，为学生们提供更加良好的学习体验。让教材这一工具发挥出重要的教育作用。3.课堂教学方法的在影响思想政治课有效性因素中，课堂教学方法是最为重要的因素之一。而在实际进行教学中，运用合理的教学方法不仅能够提高教学的有效性，也能帮助学生吸收更

5、多知识内容。而在教育改革的背景下，许多教师仍运用传统落后的教学方式，也导致了政治课堂教学质量的降低，对学生们能力的培养非常不利。即使许多教师在教学理念上进行了创新，但是在实际教学中仍存在许多教学问题有待解决，以提高思想政治课堂的教学效果。4.教师自身专业素质的欠缺在思想政治课堂教学中，教师作为引导学生们的学习的关键。自身的专业素质对与课堂教学有效性存在着重要影响。只有思想政治教师的专业素质不断提高，才能更好地引导初中学生完成思想政治学科的学习，提高学生们的学科素养和综合素质。然而，许多学校并未对教师的专业素质进行重视，也未针对教师进行专业的培养和培训。而这也限制了初中思想政治教学的开展与进步。

6、三、提高初中思想政治课接受有效性的教学策略1.结合学生实际学情，开展针对性的课堂教学在初中思想政治课堂教学中，学生们作为课堂教学的主体。思想政治教师要以学生们为核心，对课堂教学进行合理的设计。不仅要对初中学生学习兴趣进行激发，也要结合学生们的实际学习情况，明确课堂教学的目标，运用适宜的教学方法。让初中思想政治课更具有针对性。并且，也要在实际教学过程中，以学生们的思想政治根底为起点，了解学生对思想政治教学内容的掌握情况。在分别针对不同的教学难点和重点进行讲解，深化初中学生们对思想政治知识的掌握，提高课堂教学的有效性。例如：在?友谊与成长同行?课堂教学时，初中思想政治教师便要结合课堂教学内容，以及

7、初中学生们的实际学习情况。对课堂教学进行合理的设计。首先，要结合教学内容对教学目标进行制定，如：培养学生们的尊重他人的态度，能够珍视自己的友情，并能够在友情的构建中，逐渐提高学生们的道德品质观念。而且实际进行教学中，教师要以学生们为主体，结合教学目标进行知识内容的讲解。让初中学生们意识到友谊的重要性，了解交友带来的好处，并积极主动地与同学们构建友谊。让初中学生的综合素质在课堂教学中不断提高。2.提高课堂教学可信度，保持学生最好的学习状态想要提高初中思想政治教学的有效性。政治教师要确保学生们在课堂学习中能够保持最正确的学习状态。而对于初中学生们来说，影响课堂学习状态的主要心理因素便是“逆反心理。

8、而针对学生们的心理状态问题，初中思想政治教师要对学科教学的可信度进行提高。积极与学生们进行沟通，让学生们能够逐渐信服教师。接受教师的精心教导。只有学生们能够信任教师，思想政治教师才能引导学生们投入到学习中，激发学生们的学习热情，让学生们保持最正确的学习状态。例如：在对?师生之间?这节课进行课堂教学时，教师便可以结合教学内容，引导学生们了解教师的使命，引导初中学生们对教师这一职业进行了解。同时，培养初中学们尊师重道的良好品质。而思想政治教师也要在课堂教学中，积极与学生们进行互动和交流，增进师生之间的交往。让初中学生意识到教师对自己的关爱。让学生逐渐信任教师，培养学生们的学习兴趣与热情。让初中学生

9、们在思想政治课堂教学中保持良好的学习状态。3.精密设计教学环节，激发学生内在学习需求为了提高思想政治课堂教学质量，教师要对学生们的思想政治学科内在学习需求进行激发。调动学生们的学习动力，让学生们在课堂中能够积极主动地完成知识探究和学习的过程，针对初中学生们的思想政治思维进行培养，让学生们的学习更加深入，理解思想政治知识内容的内涵。而要完成这一目标，就需要思想政治教师针对课堂教学进行合理设计，精密不同的教学环节。不仅要引导学生对知识进行预习，也要针对教学和复习进行合理优化，提高学生们的学习效果。例如：在对?社会生活讲道德?进行课堂教学时，初中思想政治教师便要对课堂教学进行合理设计，通过教学导入激

10、发学生们的课堂学习动力。如：结合我国古代的名人名言“己所不欲，勿施于人对课堂教学进行渗透，让学生了解尊重他人的重要性。同时理解尊重在社会实际生活中的重要作用。让初中学生们能够意识到人人平等的价值观念，培养初中学生们的良好道德品质。此外，为了提高思想政治课的接受有效性，教师也要针对课后复习环节进行优化，提高学生们学习效果。4.优化思想政治课堂教学内容，完善课堂教学策略为了提高思想政治教学的有效性，初中思想政治教师要对课堂教学进行合理优化，并针对实际课堂教学进行完善。在课堂教学中，不仅要积极与学生进行相互沟通，也要通过互动生成教学资源，拓展课堂教学知识内容。丰富初中学生们的思想政治知识层面，培养初中学生们的良好综合素质，为学生健全人格的开展起到积极的作用。综上所述，在初中思想政治教学中，教师想要提高课堂有效性。需要针对思想政治教学进行创新，优化课堂的教学策略，将学生们作为课堂学习的主体，并提高自身的专业素质。为初中学生