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文档简介

1、3 34 4实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程(4(4课时课时) )第第2课时解决实际问题课时解决实际问题(2)1理解商品销售中所涉及进价、原价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间的关系2能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题重点把握盈亏问题中的等量关系，培养学生运用方程解决实际问题的能力难点根据问题背景，分析数量关系，找出可以作为列方程依据的相等关系，正确列方程活动1：创设情境，导入新课教师投影展示：1回顾列方程解应用题的一般步骤2填空：安踏运动鞋打八折后是220元，则原价是_进价为90元的篮球，卖了120元，利润是_元，利润率是_某商品原标价为165元，降价10%后，售价

2、为_元，若成本为110元，则利润为_元3学生分析归纳并记忆：售价标价_；利润售价_；利润率_；售价进价(1利润率)活动2：探究创新教师出示教材探究1分析：问题1.两件衣服共卖了120元，如何判断商家的盈亏情况？你能否估算一下商家的盈亏情况？2若设其中盈利的那件衣服进价为x元，该衣服售价为60元，它盈利多少，你能列出方程吗？3若设其中亏损的那件衣服进价为y元，该衣服售价为60元，它亏损多少，你能列出方程吗？学生交流讨论，然后师生共同完成解答过程2某种商品零售价为每件900元，为了适应市场竞争，商店按零售价的9折降价，并让利40元销售，仍可获利10%(相对进价)，则这种商品进货每件多少元？3甲种商品每件的进价是400元，现按标价560的8折出售，乙种商品每件的进价是600元，现按标价1100元的6折出售，相比较哪种商品的利润率高一些？学生独立完成，然后同学间交流，师生共同解答活动4：小结与作业小结：谈谈你这节课的收获作业：习题3.4第6，11题数学源于生活，生活中蕴含着数学如“打折销售”这一司空见惯的经济现象，它能够把数学和生活联系起来通过教学，让学生在生活中学习数学，让数

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