幼儿教育心理学教学工作总结

1、学习资料学习资料收集于网络，仅供参考2012-2013学年上学期教学工作总结熙熙攘攘，人来人往；时光悠悠，岁月匆匆。从充满美好的想法开始一个新的学年，如 今，又迈入了学期的尾声，教学工作该告一段落了。在这半个学期的教学工作当中，从自身 修养方面来说，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，以学生为主 体，用“修德泽人 精业乐群”的校本精神熏染我们的学生，同时积极、努力地做好本职工 作；在教学方面，认真备课、上课、听课、评课，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完 成教育教学任务。在本学期中，我针对自己的教育教学工作情况，现总结如下：一、在备课方面备课，不仅备教材，更加重要的是要备

2、学生。我们的学生，他们的基本文化素质较差， 认知能力，特别他们的理解能力比较的差， 因此，在备课的时候从不敢忘记学生的这一特性， 也不能忘记他们的这一特性。 唯有如此， 在进课堂教学的时候才能做到有的放矢， 才能做到 好坏兼顾， 才能做到真正让学生理解掌握我们的书本知识。 在备课的时候， 适当的多找一些 相关的案例、 素材、 视频，多准备几种教学的方法， 以更为形象的方式展示给我们的学生听、 看。有备而来就能有备无患，就能让我们的课堂充满活力，就能引起我们学生学习的兴趣。 而，唯有兴趣才能让我们的学生愿意台起他们昂贵而稚嫩的头颅， 才能让他们从睡梦中苏醒 过来，才能让他们忘记各种美食对他们的诱

3、惑。备课，是我们的第一步，也是极为重要的第一步，万事重开头 , 迈步从头越。二、在课堂教学方面本学期担任了 14 春（17）和（18）的幼儿教育心理学，也担任了新生班级14 级（15）、（16）、（17）、（19）、（20）五个班级的幼儿教育心理学，总共七个班级的幼儿教育心理学的 课堂。虽然是同一门学科， 但是因为分了春秋两季的学生， 所以教学的进度是绝对不一样的。 每个星期14 节课，共要备 4 个课时。和曾经要教德育相对，这个学期感觉幸福多了。又， 因为本人是心理学专业， 又教了几年的幼儿教育心理学， 对本门学科较为熟悉， 因此在上课 的时候可以做到相对的收放自如。 专业对口， 这样对我们

4、的学生的学习， 何尝不是一件好的学习资料收集于网络，仅供参考学习资料事情呢；对我们老师减轻压力和负担，又何尝不是一件好事呢！ 期中考试过后没有多久，我们的学校引进了“班班通” ，这一先进的电脑课堂技术，为 我们的教学带来好处，带来了福音。 特别是我们的理论课堂， 如果没有相应的设施设备，只 有我们老师用三寸不烂之舌对着一群理解能力较差的学生去讲解， 这确实是对老师的极大的 考验。感谢“班班通” ，为我们的理论课堂带来了形象性，带来了课堂的感染性。因此，我 在“班班通”进入课堂后， 每节课都用 PPT 进行教学，明显发现我们学生的学习态度有了变 化，他们更为愿意抬头学习了，学生才仿佛活过来了，有

5、了生命力；也因为有了 PPT 的辅助教学，学生对我们教的知识有了一个更为形象的理解和记忆，不至于头脑一片空白。三、在提高自身教育教学能力方面本学期伊始， 学校就发通知要求所有的专业部长和教研组长做到下到各个班级认真听课 和评课，在这一机会下， 我一口气就听了 7 节课， 这样的机会确实不容易呀。这个学期的听 课与评课，给了我不少的收获。首先，作为一个教师知识点不能有错，否则，学生就会跟着发生错误。其次，老师的知识要广博，这样才能旁征博引，引起学生的兴趣。第三， 老师的语言最好能做到相对缓慢， 因为我们的学生理解能力较差， 要给他们一定 的时间去思考与消化。第四， 老师要能做到及时的表扬学生，尽量用鼓励支持， 少用惩罚和批评的方式， 那么 学生得到鼓励支持后， 他们的自尊得到维护， 他们的自信心增强， 他们就会喜爱上这个老师， 进而喜欢上这门课，进而才能学好这门课。一个学期结束了，也只是一个学期结束了，人生漫漫何其长，教育教学之路何其长。一个学期的结束， 也就是下一个学期的起点。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工 作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。知识无止境，学 无止境， 因此，作为一个有责任感的教育工作者， 必须以高度的敏感性和自觉性， 及时