五年级劳动与技术(上册)小金工

1、鄂教版五年级上册?劳动与技术? 小金工教案纱帽山小学陈波1简易书立1课时一、学习目标：1、.掌握锤、弯、折等根本小金工技术,掌握制作简易书立的方法并能动手 制作出一个简易书立.2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦,体验自己亲自动手动脑制作学 习用品的快乐过程.二、学习重难点1、学习重点：制作简易书立的方法.2、学习难点：校直和按尺寸弯折.三、学前准备：1、学生准备：长570毫米、直径约3毫米的粗铁丝2根2、教师准备：小钉锤、钳子、尺寸等四、制作过程：做书立1、截取铁丝根据书立的大小,截取一定长度的铁丝2、校直铁丝 在铁砧或平整的石头上用狮子将铁丝锤直3、弯折铁丝 根据自己设计的尺寸,用彩笔在

2、需要弯折处做上记号4、整形用钳子将铁丝按所需形状弯折成形五、考前须知四人一组制作一对书立时,注意平安和工具的使用.教师巡视,帮助有困难 的学生.六、拓展与延伸1 .教师出示各样书立让学生欣赏.2 .师：除铁丝以外,还能用其他材料做书立吗？3 .设计一个你喜欢的书立式样,并把它做出来.参考2 做衣叉1课时一、学习目标：1、运用弯、锤等方法制作衣叉.2、培养学生认真不怕困难的精神,体验劳动带来的快乐. 二、学习重难点：1、学习重点：做衣叉的方法.2、 学习难点：弯和锂.三、制作准备：1、学生准备：直径24毫米、长约350毫米的铁丝1根；直径约15毫米、长约1000毫米的木棍或竹杆1根2.教师准备：

3、钳子、锤刀、锤子、尺子长木棍等.四、制作过程：1、观察衣叉,它是由几局部组成？它是用什么材料,怎么制作的？2、每人制作一个衣叉(1)先把铁丝锤直再从一端开始测量,约 150毫米处用钳子弯折,并用锤 子将弯折处锤平整.(2)弯钩(3)用锤刀把钩头加工成尖头(4)将叉头插入木棍中五、考前须知：使用锤时,保护桌椅六、思考与拓展1.衣叉做好了,我们要来试用衣叉,看衣叉是否稳定牢固,假设有松动,你 用什么方法解决呢？2、如果没有木棍,也可以用竹竿代替.想想,如何在竹竿上固定叉头？3、怎样制作一个两面带叉的衣叉,想一想,应该怎样制作？参考3简易衣架2课时一、学习目标：1 .通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣

4、架的方法和弯折铁丝的技能, 并能自己动手做衣架.2 .使学生养成勤俭节约的好习惯.二、学习重难点1、学习重点：学习制作简易衣架的根本方法.2、学习难点：铁丝连接处的紧固.三、制作准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等.1、学生准备：直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝1根2、教师准备：钳子、尺子、锤子、半成品衣架四、制作过程：做铁丝衣架1、量尺寸 根据需要的长度,用直尺在铁丝上量出,用彩笔做上记号2、折形状 从铁丝的一端开始,用钳子将铁丝弯折成图示的形状3、做挂钩 将长端铁丝弯成挂钩状,短端铁丝缠绕在挂钩底部.五、考前须知：增强个别辅导,纠正制作中的错误.调直铁丝、架身对称、架颈扎牢、架钩 大半圆六

5、、思考与实践1 .展示评选.把学生的作品挂在黑板前的绳子上,让学生自己评,说说哪 些同学做得好,好在哪.2 .讨论：自制铁丝衣架的意义,谈谈自己动手做衣架的感受？3 .用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架,先设计,再动手做一做.参考4有趣的线体造型一2课时一、学习目标：1 . 了解线体造型,继续稳固尖嘴钳、锤子的根本使用方法.2、掌握插、交叉绕、弯折的根本技能.二、学习重难点：1、学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型.2、学习难点：掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动.三、制作准备：1、学生准备：细铁丝、铜丝或废电线、木块或泡沫、木块2、教师准备：尖嘴钳、锤子、锥子、人物线体造型模型四、制作

6、过程：1、激趣导入.激发学生兴趣,了解线体造形2、制作头部 根据制作人物的大小,用钳刃截取一段铁丝.先从铁丝的中 间处弯折,再用尖嘴钳将铁丝弯成1个圆3、制作躯干 将铁丝交叉绕几圈,代表躯干4、弯制腿部按图中形状用钳子将人物腿部弯制成跑步的样子5、弯制双臂 再取一段铁丝根据手臂确定长度,把铁丝的中间绕在人体 的上部,用钳子绕紧,不松动6、固定 将人体造型固定在木块或泡沫块上.用锥子在木块上锥一个 小孔,将人体造型下端的铁丝用钳子夹住插入木板或泡沫中,使人体造型站 立在木板或泡沫上.五、考前须知：要使造型的连接点最少六、思考与实践1、你能用金属丝弯制出其他造型吗？先画出笔画,再动手制作2、用金属

7、丝还能弯制出各种形状的物体模型.先设计,然后再动手做一做参考5有趣的线体造型二2课时一、学习目标：1 . 了解线体造型,继续稳固尖嘴钳、锤子的根本使用方法.2、掌握插、交叉绕、弯折的根本技能.二、学习重难点1、学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型.2、学习难点：掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动.三、学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块.1、学生准备：不同颜色的废旧单芯电线2、教师准备：尖嘴钳四、学习过程：1、起头 将2根长30厘米的单芯线从中间处弯折,交叉.2、做躯干3、做手臂 取一段芯片电线,从手臂一侧向内缠绕,用尖嘴钳夹牢实,用 同样的方法绕另一侧4、做胸部取一段单芯

8、电线缠绕胸部5、做手部用尖嘴钳把单芯电线弯成手形6、做下肢取一段单芯电线缠绕下肢局部7、做头部取一段单芯电线缠好头部8、做雪仗 制作两根滑雪杖,插进“手中用尖嘴钳夹紧9、整理 用尖嘴钳稍作调整五、考前须知金属丝的连接方式,理解“固定连接与“活动连接“缠绕与“绞合、“焊接与“胶合见教材15页六、思考与实践参照教材14页人物造型,仔细观察特点,学着做一做参考6旋转飞碟一、学习目标：1 . 了解旋转飞碟,继续稳固尖嘴钳、锤子的根本使用方法.2、掌握插、交叉绕、弯折的根本技能.二、学习重难点1、学习重点：学会制作旋转飞碟.2、学习难点：掌握五金工具的使用方法.三、制作准备：1、学生准备：直径0.9-1

9、.0毫米金属丝2根、尖嘴钳、空易拉罐1个,圆 规、量角器各一个,铁钉,竹筷2 、教师准备：万能胶、尖嘴钳,筷子,铁皮剪、钉锤四、制作过程：1、做发射杆 铁丝对折,对折处套住竹筷,用钳子夹紧铁丝头扭动筷子, 使铁丝绞合成麻花形.2、做飞碟盘3、做发射管4、发射飞碟五、考前须知1、飞碟盘的周围应该没有毛刺,以防止旋转的碟盘伤人.2、易拉罐片很薄,小心伤手.3、拧铁丝时用力地均匀,使铁丝绞合的麻花状工整挺直.六、思考与实践1、用易拉罐做飞碟盘,需先剪开易拉罐,锤平整,然后用直尺、圆规画图, 再制作2、如果飞碟旋转不灵,就要仔细观察,找出原因,并和同学们一起研究改进的方法3、根据做飞碟的经验,设计、制

10、作一个新式飞碟,玩给同学们看参考7小漏斗一、学习目标：1 .学习制作小漏斗的方法.2 .培养学生动手动脑水平和勤俭节约的品质.二、学习重难点3 、学习重点：学习制作小漏斗的方法.4 、学习难点：画扇形图.三、制作准备：5 、学生准备：易拉罐、木棒、圆规、尺子2 、教师准备：剪刀、钳子、锤子、漏斗等.四、制作过程：1、教师利用半成品进行示范.如果将漏斗沿着接口剪开,想一想它会是什么形状？漏斗应该怎样做做呢2、做漏斗(1)去罐盖 先用小刀在易拉罐侧面开2个小口子,接着用剪刀将易拉罐 的盖、底剪掉,然后将剩下的圆筒剪开、压平.(2)画图 用圆规的钢针作画笔,在展开的铝片上画出扇形和手柄(3)剪形用剪

11、刀沿着画好的轮廓线剪下来.(4)折边 沿着边线分别向内、向外掀起.(5)合成 将扇形铝片弯折,使卷边处咬合对接,垫上木棒,用锤子将对 接边轻轻砸紧接牢.(6)整理 用钳子将手柄弯成适当的角度,并用细砂纸将毛边打光(7)试用 用漏斗往瓶里倒水,看漏斗是否下水快,不渗漏,并针对存在 的问题进行修改.五、考前须知1、剪易拉罐时要特别小心,千万不要划破手！2、怎样才能使折边整洁呢六、思考与实践1 .将自制的漏斗带回家,请家长试用一下,并提出改良意见.2 .用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做.-参考8壁挂娃娃一、教学目标：1、认知目标：学习制作壁挂娃娃,体验劳动能创造美好生活.2、水平目标：学习使用剪

12、刀等小金工工具,学习小金工加工的方法.3、情感目标：能合理利用日常生活废品,变废为宝,美化我们的生活.培 养学生勤动脑、爱思考的习惯,从而提升学生发现美、创造美、欣赏美的水平. 二、教学重难点：1、教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法.2、教学难点：去掉易拉罐的盖.三、工具材料：1、学生准备：易拉罐1个,剪刀1把,彩色纸,双面胶或透明胶带假设干, 彩笔,2、教师准备：创可贴、自制的壁挂娃娃.四、制作过程：一、情境导入,激发兴趣.1、出示实物谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？随机板书：壁 挂娃娃知道用什么做的么？易拉罐这节课我们大家一起来制作一个来装饰 自己的房间.2、要制作壁挂娃娃需要哪些材料

13、.学生说一说大家准备了吗？教师检查 一下学生准备材料情况.3、讨论制作壁挂娃娃的步骤.教师相机板书制作步骤1去盖 想一想,怎样去掉易拉罐的盖？用剪刀尖钻个孔,然后用剪 刀插入沿盖边剪.2剪条 先上下剪,再横着剪,剪去三分之一的罐体3卷发 用手把剪好的细条向左右两边分开,卷成头发状.前额的几根 “刘海可剪短一些.4画五官 用彩笔在易拉罐的内底上适当位置画上眼睛、鼻子、嘴等, 也可以用彩纸剪成五官形状后粘贴5挂环 用剪下的易拉罐片,剪成细条并弯成环状,用双面胶或透明胶 粘贴在娃娃背后.五、考前须知：1、在制作的过程中怎样剪才平安？要从易拉罐的外面剪,使用工具时要 小心,不要让易拉罐的边条伤着手2、

14、剪条时,注意剪的条要粗细一致、整洁.六、思考与实践1、小组推荐作品,评出“最正确作品奖、“最有创意奖.2、改变壁挂娃娃头发的造型,看看效果如何.参考3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品,比一比,看谁做得好9工艺椅2课时一、教学目标1、学会用易拉罐制作小椅子模型2、学会切割罐身、开条,编织椅背二、教学重难点：开条、划线、包扎、卷圈三、工具材料：1、学生准备：易拉罐,透明胶2、教师准备：剪刀,银子四、制作过程：1、去盖 在易拉罐下方10-20毫米处,用剪刀小心将盖剪开.2、剪条 先将罐筒分为8片,沿罐身垂直剪到罐底.再将其中准备做椅腿 的4片,剪成相同宽度的7条.3、做椅腿 把剪好的条用透明胶带缠

15、紧,用手或银子将其卷起来.4、做椅背 将前片剪成均匀的10个细条,制作流苏花.将后片向上折起, 也剪成10个细条,制作椅背.5、做扶手 将左右两片向上折起,各剪成10条,做成扶手.6、装饰整形五、考前须知：铝罐细条的边口非常锋利,千万要小心哟六、思考与实践：1、用易拉罐还可以制作不同式样的椅子和茶几,先想一想,再动手做一做2、废易拉罐可以做其他工艺品,有兴趣可以做其他工艺品,有兴趣可以试 一试.参考10方便取盘夹2课时一、教学目标：1、知识与技能：引导学生熟悉方便取盘夹的作用,了解形体设计,进一步 练习学生铁丝加工动手水平.2、过程与方法：观察法、讲述法、讨论法、演示法.3、情感与价值观：培养

16、学生的手工制作兴趣和劳动成就感.二、教学重难点1、教学重点：铁丝尺寸的量取和弯曲过程2、教学难点：铁丝弯曲的把握三、工具材料1、学生准备：3nm铁丝假设干、铁皮或铝皮少量、4m瞅丝几段、木块几个.2、教师准备：手钳、锤子、尺子四、制作过程：一引题1、现在,人们生活水平提升了,也越来越重视饮食与保健了.往往蒸菜 比炒的和油炸的菜吃着了健康.由于蒸可以少用或不用油.2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样 解决烫手问题的？3、学生说一说,教师补充.二上网看看,人们普遍是怎样解决的？通过hao123网站“百度搜索图片“取盘夹,在第三页中可看到目前人 们设计的一些方案成品图片,

17、以熟悉人们的解决思路.三学习制作一个简单的取盘夹做盘夹1 、做套管 易拉罐剖开后照图中尺寸剪下后锤平,用粗铁丝作为模具,在 桌边用木棒敲成管形.2、量尺寸 看看需要几段铁丝,每段要多长？3、折形 用钳子把铁丝弯拆成图示的形状.4、组合把套管和夹框组合在一起.5、装手柄 把2根长约120毫米的铁丝弯折成图示形状,装在夹框上,用 钳子夹紧.6、整形 把夹框的下边向外变成圆弧形,使夹框形状工整,张合灵活.五、考前须知：铁丝的弯曲度为90度.夹框铁皮薄,小心割手哟！六、思考与实践参考1、试着用方便取盘夹夹盘子,看是否能将盘子夹起来,如果夹不起来或火不稳,找一找原因,并作进一步的改良.2、你还可以设计制作成其他形状的盘夹吗？试着做一做.1011简易机器人制作2课时一、教学目标1、熟悉机器人,了解机器人的种类2、知道机器人是由哪些局部组成的3、学会制作碰壁回头机器人二、教学重难点1、教学重点：熟悉部件,按图安装2、教学难点：安装三、工具材料教师准备：碰壁回头机器人材料第组1套一字形螺丝刀、十字形螺丝刀、小扳手、尖嘴钳每组各一把四、制作过程1、常见的简易机器人：效劳生机器人火星探测机器人排雷机器人 汽车生产机器人墙壁清洁机器人 六角虫机器人