从一粒米说起教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan?从一粒米说起?教学设计伊通镇第五小学刘晓春育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan?从一粒米说起?教学设计教学目标：1、感受、熟悉生活中节约的重要性,进一步熟悉节俭的重要 意义.2、对生活中节约与浪费情况进行反思和评价,提升节约的意 识.3、学习积累生活中节约的方法和窍门.教学重难点：熟悉节俭的重要意义,积累节约的方法和窍

2、门.教学准备：1、组织学生到学生食堂或附近餐馆观察就餐时剩饭菜情况.2、了解学校公共场所用水的情况.3、课件.教学时数：一课时教学过程：一、歌曲导入.今天这节课,老师想请同学们听一首歌播放歌曲：锄禾日当 午.这首歌是根据我们小时候学的一首诗而改编的,谁愿意把这首 诗完整的背诵一遍？指生背诵听了这首诗,你会想到那些画面？生汇报.课件出示：农民田育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan间劳作的图片)是呀,农民伯伯种庄稼是很辛苦的,由于有了他们辛 勤的劳动,才有了我们饭桌上的美味佳肴.(出示美餐图片)看同学们吃的多香.中国人自古就有提倡节俭

3、,反对浪费的美德,这节课, 就让我们从一粒米说起,共同聊一聊节俭的话题.板书课题：从一粒 米说起.二、讲授新课,说说一粒米.1、看书讨论.师：请大家看教科书第26页,阅读课文,说一说教材中的几位 学生的观点你同意吗？课件出示学生观点.生汇报2、交流节俭和浪费的意义.师：这两位同学的观点老师也很赞同,虽然我们生活富裕了, 但也要提倡节俭,那么节俭有什么意义,浪费又会给我们带来什么后 果呢？我们算一算就知道了.(1)如果我们每人每天浪费一粒米的话,结果会怎么样呢？课件出示：?如果每人每天浪费一粒米?我们班：1粒X 19人=19粒?全国：1粒X 13亿人=13亿粒(2)有的同学称出50粒米等于1克,

4、那么这些大米有多重呢？出示课件育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan? 13亿粒+ 50克=2600万克? 2600万克=26吨? 26 吨+2.5 吨=10.4 辆(3)这些车大米我们是怎么算出来的？(全国每人浪费一粒米)这26吨大米够我们全班同学吃多久呢？猜猜看.生猜结果,后出示时间.3、看数字说感受.(1)看了这些数字你有什么想说的吗？生汇报师总结：看来全国人民浪费的粮食还远远不止这26吨呢.(2) 了解世界各地的粮食现状.A、中国的温饱现状同学们,你们知道吗？目前在全国农村仍有2365万人没有解决温饱问题呢.图片出示中国的饥

5、饿儿童.B、世界粮食危机.在世界范围内还存在着粮食危机的问题, 看这是在报纸上出现的 新闻,读一读它的标题：全球粮食危机.课件出示饥饿儿童图片.C、海地泥饼.课件出示海地泥饼图片师：同学们,你们知道这是什么吗？(生猜)这是中美洲海地人 吃的粮食,叫泥饼,这种泥饼干是用黄泥、食盐、蔬菜和起酥油混合育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan而成的,海地人称之为“特雷.这种饼干你会吃吗？不会那他 们为什么要吃呢？生思考并汇报.师总结：是呀,他们的粮食不够吃,需要用泥饼来充饥,现在你 还怎样去看待我们曾经浪费的这一粒米？你怎样看待那微缺乏道的

6、一粒米呢？生汇报.4、调查学生在生活中的浪费现象.师：道理同学们都懂,可是在我们的实际生活中,爱惜粮食你做 到了吗？我现在不批评同学们,我想问问你们,是否浪费过一粒米, 有的同学请举手.同学们纷纷举手当时你是怎么想的？生汇报师总结：可是同学们,别忘了,我们全国有 13亿的人口,如果 每人都浪费一粒米,那就是一个天文数字一样的浪费,但是我们如果 把它节约下来,每个人都勤俭一点,节约一点,那就是一笔巨大的财 富了.5、校园浪费现象课件出示：校园浪费粮食现象.老师在我们的校园里还发现了这些不和谐的音符, 看到了这么多 的图片,你有什么想说的吗？现在请你们拿出卡片, 把你心里最想说 的写出来,贴到黑板

7、上.指生读黑板上的卡片.育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan三、说说一滴水.1、算一算,思一思.课件出示水图片师：同学们,我们应该节约的不仅是粮食,还有许多生活中的资 源.请同学们看书第27页,并计算.课件出示计算结果：(1)每人每天浪费300毫升的水三亿少年儿童300毫升X 3亿=900亿毫升(2) 13亿中国人300毫升X 13亿=3900亿毫升(3)每人每天需要摄入的水分是1800毫升3900亿毫升+ 1800毫升=2.17亿师总结：这没有拧好的水龙头下,竟流出了这样一组庞大的数 据,同学们,当你看到没有关紧的水龙头,还能无

8、动于衷吗？你还忍 心将这些水白白流进下水道吗？要知道, 我们国家可是一个缺水大国 呀,所以我们要节约每一滴水.2、节约社会其实,节约无处不在,(课件出示水立方图片)例如,北京奥运 会场馆水立方就是尽最大可能运用了太阳能,雨水等自然资源,水立方的一个节约功能就是收集和循环雨水,落到水立方房顶上的雨水被 聚集到建筑物下面的一个中央蓄水池中,这些被收集来的雨水将被循育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan环再利用.你还知道哪些公共设施也有节约功能呢？请你说一说吧.四、资源节约师：小到我们手上的一滴水、一粒米,大到社会上的大型公共 设施都在努

9、力地实践着节约的生活理念,那还有那些东西或资源同样 需要节约呢？如：石油、森林、煤炭五、情境考验.1、出示在餐厅里满桌的饭菜吃不完的浪费现象.问：你遇到过这种情况吗？你是怎样想,怎样做的？2、让我们看看经济兴旺的德国人对此是怎样做的吧.3、在生活中,你还有那些节约的好方法呢？生汇报,争做节约星.听了同学们的汇报,你以后打算怎么做呢？六、小小建议书.师：同学们的节约方法可真不少,那你们想不想发动更多的人 一起来节约呢？我们就从我们的校园做起,号召全校师生行动起来, 让我们的节约行动首先在校园开花,请你们集合小组的力量完成这份 建议书吧.七、总结并完成板书.同学们,千万不能小看这一粒米,一滴水,也不能小看你对待 一粒米、一滴水的方式板书：学会珍惜也许我们不可能在一瞬间育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan改变所有的浪费现象,但是如果我们每个人都能做到从我做起, 从小 做起,勤俭节约,学会珍惜,让我们的节约行动乘以 13亿倍,那么 我们的生活就一定像鲜花绽放般美好.八、感情升华.生活的富足并不意味着可以放任浪费,节约是一种美德,